乙醇說課稿成品(編輯修改稿)
2025-05-13 13:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生：乙醇屬于烴嗎？并與乙烷的分子結構作對比，引出烴的衍生物的概念。對于乙醇的物理性質(zhì)，學生總結的比較全面，在此我設計了兩個與現(xiàn)實生活密切相關的常識(多媒體展示）讓學生去應用乙醇的物理性質(zhì)，體現(xiàn)了乙醇的社會價值。對于乙醇的用途，學生知道的還是相當多的，在此基礎上，我借助圖片介紹了乙醇汽油的推廣使用，(多媒體展示)減少了有害氣體的排放，節(jié)約了石油資源，解決了我國的能源危機，讓學生樹立正的環(huán)保意識和節(jié)約能源的理念。教學第二環(huán)節(jié)探究乙醇的化學性質(zhì)、乙醇與鈉的反應學生分組實驗 我順勢設計了幾個思考交流問題：①如何檢驗反應的生成物是Ｈ2？②該反應與鈉和水比較，那一個反應更劇烈？為什么？③分析斷鍵特點，理解羥基在該反應中體現(xiàn)的性質(zhì)？通過實驗、小組合作交流，學生自己解決上述幾個問題，驗證了乙醇與鈉的反應并對比了鈉與水反應的劇烈程度。通過對比實驗可以觀察到現(xiàn)象的不同，從而總結出性質(zhì)的不同，更證明了結構的不同，使學生更好的掌握乙醇的性質(zhì)。此時，我對乙醇鈉的性質(zhì)和用途簡單介紹，比如它是常用中藥材料之一，學生對乙醇鈉有個初步了解。教學第三環(huán)節(jié) 關注生活現(xiàn)象，提出新問題由3名學生到講臺表演我準備好的臺詞。甲：你買新車了，請客！乙：當然！甲：干一杯！乙：我開車，不能喝酒。甲：你酒量那么大，喝一杯沒問題。乙：三杯五杯也沒問題！（ 乙喝酒狀）甲：喝多了嗎？還能開車嗎？乙：沒事。再喝幾杯也沒問題！丙（上）：酒精測試！喝了這么多酒還開車，扣車，罰款！乙：時代不同了，汽車還喝酒呢！我喝點酒不算什么。甲：警察同志，他酒量大著呢，沒喝多。通過表演， 我設計了兩個問題：（1）飲酒后，乙醇在人體內(nèi)發(fā)生了怎樣的化學變化？（2）交警檢驗司機酒后駕
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1