「看動畫學歷史」參考教案屈原(編輯修改稿)
2025-05-13 12:45 本頁面
【文章內容簡介】 紙二）請同學四人一組，按「得到楚懷王信任」，「被楚懷王疏遠—流放」到「投江自盡」分組，代入屈原的角色，為他作心理解碼，然後派出代表同學運用聲情演繹屈原的內心世界。老師請若干組同學演繹角色後繼續(xù)提問：l為什麼屈原投江自盡，楚國人民還懷念他？屈原有崇高的政治理想。為了楚國的強大，他改革朝政因而得罪權貴，即使被放逐仍心懷國事，他這麼忠心愛國，當然值得人民懷念他。第三部分：老師解說：屈原有崇高的理想和愛國情感，值得我們敬佩，但他投江自盡的行為卻不值得效法。反之，他的做法卻具有啟導我們思考做人處事的方向。我們就嘗試用「六頂帽子思考法」思考屈原投江自盡一事。學習活動（一）：探討屈原投江一事（見工作紙三）老師引導同學用運用「六頂帽子思考法」思考屈原投江自盡一事。[假如同學未曾接觸過上述的思考法，請老師先作示範，或者請同學根據(jù)工作紙設定的內容，用合適的語氣表達出來。]學習活動（二）：短劇表演：生命有價老師請同學四人一組，一起設計一幕短劇，以「生命有價」為題，用「另類方法」的思考法，利用正向心理的思維模式為屈原尋找出路。短劇情節(jié)：屈原正想投江之際，剛巧你和同學一起路過，你會向他說甚麼話？你會用甚麼方法打消他想投江自盡的念頭。老師請若干組同學演出，內容能夠扣緊主題「生命有價」，「另類方法」的思考又符合正向心理的話（例如找朋友傾訴，冷靜下來再想辦法處理；又或找志同道合的人共同商議救國大計等等），請老師及同學予以讚賞。[呼應學習重點]第四部分：愛國詩人及其作品老師解說[老師可以因應同學的興趣和能力取捨內容]：（一）《楚辭》是由屈原等人在民間歌謠的基礎上創(chuàng)作的新詩體。楚地巫風盛行，祭祀活動多雜以歌舞，其樂曲的詞句長短不一，形式自由，宜於表達奔放的感情。其中，《離騷》是屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、愛國熱情寫成的一首長篇抒情詩。他回想自己輔佐楚懷王改革弊政，因而受讒被疏遠和流放的遭遇，又表明自己的政治理想和愛國感情。（二）《離騷》的語言
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