20xx年下半年教師資格考試綜合素質(zhì)試卷(中學(xué))(編輯修改稿)
2025-05-13 12:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年)中她帶領(lǐng)法國(guó)軍隊(duì)對(duì)抗英軍的入侵，最后被捕并被處決。)，主權(quán)國(guó)家會(huì)在建交國(guó)設(shè)立外交代表機(jī)構(gòu)，外交代表機(jī)構(gòu)通常劃為三個(gè)等級(jí)，下列選項(xiàng)中，不屬于三個(gè)等級(jí)的外交代表機(jī)構(gòu)是 【參考答案】B(外交代表機(jī)關(guān)通常分為三級(jí)：以大使為館長(zhǎng)的稱大使館以高級(jí)專員為館長(zhǎng)的稱高級(jí)專員公署。以公使為館長(zhǎng)的稱公使館。以代辦為館長(zhǎng)的稱代辦處。)、受它的引力支配而環(huán)繞它運(yùn)動(dòng)的天體所構(gòu)成的系統(tǒng),其中包含..... 【參考答案】B、友誼、婚姻為主題，歌頌進(jìn)步、美好的人文主義新風(fēng)充滿著樂觀、明朗的基調(diào)。下列作品中,屬于莎士比亞喜劇的是A.《奧賽羅》 B,《雅典的泰門》C.《麥克白》 D.《威尼斯商人》【參考答案】D(莎士比亞四大喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》、《威尼斯商人》、《皆大歡喜》和《第十二夜》)23.《人間詞話》是著名學(xué)者王國(guó)維的一部文學(xué)理論著作。他提出的關(guān)于創(chuàng)作原則和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的核心理論是A.“氣質(zhì)”說 B.“境界”說C.“神韻”說 D.“格律”說【參考答案】B(《人間詞話》對(duì)歷代詩(shī)詞名家名作作了精彩而獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，并融合中西美學(xué)和文藝思想，提出了獨(dú)特的文學(xué)理論，其核心是境界說。)，始用于17世紀(jì)初的格局和康塔塔，此后經(jīng)歷發(fā)展，變得更為精致復(fù)雜。下列關(guān)于詠嘆調(diào)的表述，不正確的是“朗誦”式的歌曲,依附歌情節(jié),相當(dāng)于戲劇中的“對(duì)白”,看重表現(xiàn)中人在定情景中的情感。故也常單在樂全上演唱【參考答案】A2我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，不少民族都擁有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和形象特征。下列選項(xiàng)中，表心啊了傣族形象的是【參考答案】A,如果當(dāng)前文檔中的文字下方出現(xiàn)紅色波浪線,則表示該文字出現(xiàn)A.“拼寫和句法”錯(cuò)誤 B.“句法和連接”錯(cuò)誤C.“拼寫和語法”錯(cuò)誤 D.“語法和連接”錯(cuò)誤【參考答案】C Powerpoint中,下列視圖模式可用于播放幻燈片的是 【參考答案】D，與“教師”和“喜劇愛好者”兩概念的關(guān)系一致的是 【參考答案】D。下列選項(xiàng)中，最適合填在問號(hào)處的是【參考答案】C二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅字畫,其中有一幅是鄭板橋的“絲竹圖”可是,課堂上許多學(xué)生說不懂國(guó)畫,談不出體會(huì),課堂出現(xiàn)了冷場(chǎng)。教師看到這一 情況,立即調(diào)整了教學(xué)思路,不再要求學(xué)生談體會(huì),而是從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從他們最熟悉的竹子入手來引導(dǎo)他們打開思路。教師給出了一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)“由竹子所想到 的……”,并要求學(xué)生由竹子展開多角度、多方面的想象,很快學(xué)生就進(jìn)入了情境,發(fā)言變得十分踴躍。學(xué)生說：“竹子的外形沒有牡丹花那么 華貴,它樸實(shí)無華,”“竹子中空外直,好像人的品格——謙虛、正直,““由竹子的挺拔想到人的高風(fēng)亮節(jié),”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥,說明它不畏嚴(yán)寒,不 畏酷暑”“竹子對(duì)人無所求—一不需灌溉、不需施肥。給予人的卻很多—一竹筍、竹竿、竹葉各有其用處,”還有的學(xué)生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺,山尖竹筍 嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實(shí)。學(xué)生注意力高度集中,各抒己見。說完了竹子再來看畫,學(xué)生對(duì)這幅畫就有了理解與看法,發(fā)言更加熱烈,在發(fā)言中,學(xué)生們談竹子、談畫,既陶冶了學(xué)生的審美情趣，又使學(xué)生懂得了許多做人的道理。課后,教師對(duì)這次教學(xué)行為進(jìn)行了反思。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該教師的教學(xué)行為。(14分)【參考答案】(1)“以人為本”的學(xué)生觀要求將學(xué)生看作全面發(fā)展的。教師通過及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性
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