111杠桿導(dǎo)學(xué)案共3課時(編輯修改稿)
2025-05-13 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ___ ；在實驗中能否再旋動兩端的螺母?________ _____________。②實驗中使杠桿在水平位置平衡的目的是__ ________；③進(jìn)行多次實驗的目的是________ _____________________。④調(diào)節(jié)好杠桿后，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng) 拉彈簧測力計；彈簧測力計分別沿a、b方向拉使杠桿水平平衡時，讀數(shù)分別為Fa、Fb，則Fa Fb。⑤物理實驗小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．a(chǎn)、如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動，b、有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力支點到動力作用點的距離=阻力支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中 （填字母）．A．沒有改變力的大小 B．沒有改變力的方向C．沒有改變力的作用點 D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．三、同步練習(xí)：一個杠桿在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的是（ ）A. 這兩個力的大小一定相等 B. 這兩個力的力臂一定相等C. 力臂較長的那個力較大 D. 兩個力和各自力臂的乘積一定相等某杠桿的動力臂是阻力臂的5倍，若動力為10N，要使杠桿平衡，則阻力為___ ___。如圖杠桿是平衡的，請完成下列判斷(是否平衡?哪端下沉)A如在兩端各增加一個相同的鉤碼杠桿：____________B把鉤碼都向外移動一格：____________C把兩端的鉤碼都減少一半：____________用一把直尺和一支鉛筆做成一個杠桿，在這個杠桿上放三枚相同的硬幣，如圖所示，只移動其中一枚硬幣，就可以使杠桿平衡， 想一想，應(yīng)該怎么做?如圖6所示的輕質(zhì)杠桿，AO小于BO．在A、B兩端懸掛重物G1和G2后杠桿平衡．若將G1和G2同時向支點O移動相同的距離，則（ ）A. 杠桿仍保持平衡 B. 杠桿的A端向下
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