111杠桿導(dǎo)學(xué)案共3課時(shí)-在線(xiàn)瀏覽
2025-06-03 12:10本頁(yè)面
【正文】 驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力3. ：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力4. ：從 到 的距離5. ：從 到 的距離明確幾點(diǎn)：①一個(gè)物體要成為杠桿，必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件：一、是一根硬棒；二、硬棒在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。二、新課導(dǎo)學(xué)：引入新課；木板上有一個(gè)圖釘，能否用手直接將它拔出來(lái)？用哪些方法能很方便地將它拔出來(lái)?（一）什么是杠桿？日常生活中我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)任務(wù)時(shí)，必須用到某些工具，例如：1．在開(kāi)酒瓶時(shí)，要用酒瓶扳手2．用撬棒將地上的石塊撬起3．用鍘刀切紙4．用筷子夾住菜讓學(xué)生討論:以上的這些工具在工作時(shí)有什么共同的特點(diǎn)?總結(jié)得出杠桿的定義：一根在_______的作用下，能繞某一_____________轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒．這樣的硬棒叫做杠桿。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：杠桿的概念、力臂的概念學(xué)習(xí)難點(diǎn)：力臂的概念和作圖學(xué)習(xí)過(guò)程：一、知識(shí)回顧：，物體間力的作用是________的。167。 杠 桿 （第1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：，能辨認(rèn)出生活中簡(jiǎn)單的杠桿，能找到它們的支點(diǎn)；，能準(zhǔn)確作出杠桿的力臂；，感受歸納的研究思想；，體會(huì)科學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。，在國(guó)際單位制中，力的單位是______。舉例常見(jiàn)的杠桿有：_________，_________，_________、_________，_________等等。②支點(diǎn)可以在杠桿上的任何位置，可以在中間位置，也可以在兩端，但必須在杠桿上。(三)怎樣作力臂,。② 力的作用線(xiàn)的延長(zhǎng)線(xiàn)或反向延長(zhǎng)線(xiàn)要用虛線(xiàn)來(lái)畫(huà)。 167。二、杠桿的平衡條件（一）.實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)器材：________________________________實(shí)驗(yàn)步驟：(1)先將杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的_________，使杠桿在________位置平衡。(3)按要求重復(fù)實(shí)驗(yàn)，①保持鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置不變，改變鉤碼的數(shù)量；②保持鉤碼的數(shù)量和位置不變，改變彈簧測(cè)力計(jì)的位置；③保持彈簧測(cè)力計(jì)的位置和鉤碼的數(shù)量不變，改變鉤碼的位置。（三）.討論：①實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平
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