【文章內(nèi)容簡介】 題2： 247。 = …… 例題3：國慶節(jié)快到了，長江大橋上掛彩燈，按“紅、黃、藍、白、綠、紫”的順序掛，一共掛了50只彩燈，第50只彩燈是什么顏色？紅色的彩燈一共有多少只？例題4：有26個蘋果，最少拿走幾個，就使得6個小朋友分得一樣多？每個小朋友分幾個？例題5：小紅帶領7個小朋友為幼兒園做50朵花，平均每人做幾朵？小紅要多做幾朵才能完成任務？課堂練習：練習一：1．（ ）247。（ ）=（ ）……3，除數(shù)最小是幾？2.（ ）247。（ ）= 6 ……8，除數(shù)最小是幾，當除數(shù)取最小時，被除數(shù)是幾？練習二：1. 247。7= …… ，余數(shù)可以是幾，最大余數(shù)是幾？2. 247。6=5…… ，余數(shù)取最大時，被除數(shù)是幾？練習三：1. 沈老師把54張撲克牌依次發(fā)給小強、小英、小麗和小飛，問：第24張撲克牌發(fā)給誰？誰會拿到最后一張撲克牌？2. 運動場上有一排彩旗，一共34面，按三面紅旗，一面黃旗，兩面綠旗依次排列著，這些彩旗中紅旗、黃旗、綠旗分別有多少面？練習四：1． 有28個蘋果，最少拿走幾個，就使得6個小朋友分得一樣多？每個小朋友分幾個？，現(xiàn)在已知每班分到4只，剩下的只數(shù)不夠分了，體育館最多有多少只乒乓球？練習五：1. 小明帶5個小朋友種32棵樹，平均每人種多少棵？小明要種幾棵才能完成任務？2. 小林和小邱帶6個小朋友去拿蘋果，一共拿了42個，平均每人拿幾個？小林、小邱各多拿幾個就能一次拿完？課外練習：練習一：（　）247。（　）＝（?。?，除數(shù)最小是幾？練習二： 247。5= …… ，余數(shù)可以是幾，最大余數(shù)是幾？練習三：學校大門有一串彩燈，按“紅、綠、白、黃”的規(guī)律排列起來，請算一算，第18只彩燈是什么顏色？第25只彩燈是什么顏色？練習四：老師拿著一些花，分給16個小朋友，每人3朵，還剩下2朵，問老師拿來了多少朵花？練習五：4個西瓜重25千克，每個西瓜的重量都是整千克數(shù)，其中一個重一點，其余3個一樣重，重的一個西瓜是幾千克？（輕重兩種西瓜相差不超過1千克）第八講 天平平衡【研究目標】小朋友們一定知道“曹沖稱象”的故事吧？“曹沖稱象”不是瞎稱的，而是運用了“等量代換”的思考方法：兩個完全相等的量，可以互相代換，解數(shù)學題，經(jīng)常會用到這種思考方法。進行等量代換時，要選擇簡單的容易求出結果的兩個等式比較，使同一個等式中的未知量或符號越來越少，最后只剩下一個。例題1:1只豬的重量=2只羊的重量；1只羊的重量=5只兔的重量問：1只豬的重量=（ ）只兔的重量。例題2：你能動腦筋，想辦法使天平平衡嗎？例題3：例題4：下面有四個算式：小貓的只數(shù)－小鴨的只數(shù)=15 小貓只數(shù)小鴨只數(shù)=16小貓只數(shù)247。小鴨只數(shù)=16 小貓只數(shù)＋小鴨只數(shù)=17那么，小鴨有幾只？小貓有幾只？例題5：有一架天平和一個5克的砝碼，用這架天平稱出30克的味精，至少要稱幾次？課堂練習：練習一：=2瓶水的重量 1瓶水的重量=4杯水的重量那么，1壺水的重量=（ ）杯水的重量？，他想和小兔換蘿卜。小兔說：“2個南瓜可以換6棵青菜，1棵青菜可以換4只蘿卜?！毙∨笥眩埬闼阋凰?，小熊用他的南瓜可以換到小兔的幾只蘿卜？練習二：想一想，左邊的砝碼保持不變，怎樣使天平平衡？1.2.練習三：1. 一只梨重多少克？2.練習四：＋鴨的只數(shù)＋鵝的只數(shù)=17 鴨的只數(shù)=雞的只數(shù)5，求：鵝有（ ）只？：雞4=鴨＋鵝 鵝=鴨2如果：雞=3千克，那么，鴨=（ ）千克？鵝=（ ）千克？練習五：1. 有一架天平只備有一個20克的砝碼，要稱出140克的物件，只放稱三次，應該怎么稱？2. 大勺子一次能裝5兩油，小勺子一次能裝3兩油，你能用這兩把勺子量出7兩油嗎？課外練習：練習一：練習二：練習三：練習四：如果20只兔子可以換2只羊，9只羊可以換9頭小豬，8頭小豬可以換2頭牛。那么用5頭牛可以換（ ）只兔子。練習五：有一架天平和兩個砝碼，一個5克，一個3克，怎樣才能稱出2克白糖？（每個砝碼只能用一次）第九講 學習一筆畫【研究目標】一筆畫，就是從圖形某點出發(fā)，筆不離開紙，而且每條線都只畫一次不重復，它是一種有趣的數(shù)學游戲，那么，哪些圖形不能一筆畫成，哪些圖形可以一筆畫成呢？一個圖形能否一筆畫成，關鍵在于單數(shù)點的多少，有2個或0個單數(shù)點的圖形就能夠一筆畫成，單數(shù)點在一筆畫中只能作為起點和終點。 例題1：一些平面圖形是又點和線構成的，這里的“線”可以是線段，也可以是一段曲線，每個圖中的每個點和線的連接情況如何？例題2：觀察下列圖形，那個圖形可以一筆畫成？怎么畫？例題3：下圖是某地區(qū)所有街道的平面圖，甲、乙兩人同時分別從A、B出發(fā)，以相同的速度走遍所有的街道，最后到達C。那么兩人誰最先到達？例題4：下圖（圖1）能否一筆畫成，若不能，你能用什么方法把它改成能夠一筆畫成的圖形？例題5：郵遞員叔叔要向一個居民小區(qū)送信，怎么樣走才能少走重復路，使每天走的路盡可能短？課堂練習：練習一：，數(shù)一數(shù)圖中有幾個單數(shù)點，幾個雙數(shù)點。？分別是哪些點？ 練習二：1. 下面圖形能不能一筆畫成，如果能，請說明畫法，如果不能請說明理由。2. 觀察下列圖形，哪個圖形可以一筆畫成？怎么畫？練習三：1. 下圖是某新村小區(qū)主干道平面圖。甲、乙兩人同時分別從A、B出發(fā)，以相同的速度走遍的所有主干道，最后到達C。問誰能最先到達C？2. 一只螞蟻分別從A點和B點出發(fā)，爬遍所有的小路。如果每次爬行的速度相同，那么從哪一點出發(fā)所用的時間少？練習四：將下圖改成一筆畫。練習五：1. 下圖是一個小區(qū)中花園的平面圖，你能一次不重復地走完所有的路嗎？入口和出口應該設計在哪兒呢？“兒童樂園”平面圖，出口應沒在哪里才能不重復地走遍每條路？課外練習：練習一：數(shù)一數(shù)下面圖形有幾個單數(shù)點？練習二：下列圖形能一筆畫成嗎？為什么？練習三：甲、乙兩輛車同時以相同的速度分別從A、B出發(fā)，哪輛車能最先行駛完所有的路線？練習四：園林工人在花園澆花，怎樣才能不重復地走遍每一條小路？第十講 湊整速算（一）【研究目標】同學們已經(jīng)掌握了口算、筆算的基本方法，有時根據(jù)題目里幾個數(shù)的特點，采用一些簡便、快速的方法計算，不僅可以節(jié)省時間，還可以保證計算正確。這種練習可以訓練思維的靈活性，提高計算能力。三個數(shù)相加減時為了使計算又快又準確，可以把相加能湊成整百、整十的數(shù)當作整百、整十數(shù)算。注意：多加了要減，少加了要補；多減了要補，少減了再減。例題1：計算：37+5+45例題2：計算：32+25+8+5例題3：計算：39+39例題4：計算：141102例題5:1822337和182（23+37）的結果相等嗎？哪一種計算比較簡便？不簡便的式子可怎樣改成簡便計算？1822337 182（23+37） =15937 =18260 =122