【文章內(nèi)容簡介】 足（　　 ）多（　　 ） 聲（　　　 ）擊（　　　 ）（　 ）顏（　 ）色 （　　 ）湯（　　 ）火 口（　　　 ）心（　　　 ）（　 ）星（　 ）月 以（　　 ）勝（　　 ） 大（　　　 ）無（　　　 ）冥（　　 ）苦（　　 ） 憶（　　 ）思（　　 ） 因（　　　 ）失（　　　 ）（2）按要求寫成語，看誰寫得多。①描寫人物外貌的：②描寫秋天景物的：③描寫熱烈場面的：④帶“之”字的：⑤帶“而”字的：⑥帶“如”字的：（3）給成語接下句。①眉頭一皺，______君子一言，______千里之行，______機(jī)不可失，______言者無罪，______不入虎穴，______②世上無難事，______少壯不努力，______若要人不知，______路遙知馬力，______6．多看多整理，注意積累各種各樣的疊詞。疊詞在我們平時的說話和作文中經(jīng)常要用它，它能使語言的表達(dá)更生動、更形象。在小學(xué)語文課本里出現(xiàn)的疊詞，大約有下列八種結(jié)構(gòu)形式，同學(xué)們可根據(jù)這八種形式分類進(jìn)行積累。第一種：ABB式例：紅艷艷 水汪汪 笑咪咪 冷清清 綠油油 輕飄飄 樂呵呵 鬧哄哄黃燦燦 沉甸甸 氣昂昂 靜悄悄第二種：ABCC式例：興致勃勃 大雪紛紛 人才濟(jì)濟(jì) 得意洋洋 流水淙淙 風(fēng)度翩翩 忠心耿耿 霧氣騰騰 相貌堂堂 憂心忡忡 春風(fēng)習(xí)習(xí) 文質(zhì)彬彬 第三種：AABB式 例：轟轟烈烈 老老實實 蹦蹦跳跳 冷冷清清 真真假假 吵吵鬧鬧 高高興興 規(guī)規(guī)矩矩 嘮嘮叨叨 第四種：AABC式 例：欣欣向榮 津津有味 循循善誘 節(jié)節(jié)勝利 念念不忘 夸夸其談 蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦 第五種：ABAC式 例：有聲有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厲 先知先覺 活龍活現(xiàn) 全心全意 作威作福 第六種：ABCB式 例：種瓜得瓜 說走就走 口服心服 一錯再錯 知錯改錯 將計就計 應(yīng)有盡有 以毒攻毒 一了百了 第七種：ABCA式 例：天外有天 為所欲為 話中有話 好上加好 忍無可忍 賊喊作賊 精益求精 防不勝防 神乎其神 第八種：ABAB式 例：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 恭喜恭喜 照顧照顧 研究研究 熱鬧熱鬧 活動活動 調(diào)查調(diào)查 高興高興 溜達(dá)溜達(dá) 想一想，練一練：（1）照“例”在括號里填上恰當(dāng)?shù)寞B詞。例①綠（茵茵） 興（　　　 ） 胖（　　　 ）黃（　 　?。?氣（　　　 ） 圓（　　　 ）藍(lán)（　　　 ） 羞（　　　 ） 香（　　　 ）例②神采（奕奕） 生氣（　　　 ） 興致（　　　 ） 死氣（　　　 ） 笑聲（　　　 ） 殺氣（　　　 ） 溫情（　　　 ） 氣勢（　　　 ） 得意（　　　 ） 野心（　　　 ） 忠心（　　　 ） 威風(fēng)（　　　 ） 憂心（　　　 ） 虎視（　　　 ） 小心（　　　 ） 罪惡（　　　 ） 例③ （高 高 ）在上 （　　　 ）不絕 （　　　 ）是道 （　　　 ）動聽 （　　　 ）不入 （　　　 ）相印 （　　　 ）一堂 （　　　 ）自喜 （　　　 ）不平 （　　　 ）益善 （　　　 ）不樂 （　　　 ）不忘 （2）按AABB式填空。 例：（世世）代代 （　　　 ）虎虎 （　　　 ）右右 （　　　 ）單單 （　　　 ）鬧鬧 （　　　 ）通通 （　　　 ）哈哈 （　　　 ）楚楚 （　　　 ）吐吐 （　　　 ）細(xì)細(xì) （　　　 ）叼叨 （　　　 ）業(yè)業(yè) （　　　 ）嗦嗦 （　　　 ）敬敬 （　　　 ）咕咕 （　　　 ）齊齊 （3）按下列格式寫疊詞，看誰寫得多。①ABAC式（有聲有色）：②ABCB式（口服心服）：③ABCA式（天外有天）：④ABAB式（打扮打扮）：7．多組詞（擴(kuò)詞）多比較，注意積累同義詞和反義詞。　 練習(xí)組詞，不但能幫助我們鞏固生字、理解字義，更重要的是能使我們積累豐富的詞匯。如用“光”字組詞，就能組如下20多個詞。光明 光亮 光滑 光芒 光澤 光潤 光榮 光輝 光陰 光源 光速 光療日光 月光 燈光 火光 電光 瑩光 星光 刀光 閃光 銀光 金光 一個字能擴(kuò)這么多的詞，經(jīng)常進(jìn)行這方面的練習(xí)，就能積累大量的詞匯。擴(kuò)詞也要注意方法，可以把要擴(kuò)詞的字放在前面做詞的詞頭，如上例的前兩排：光明、光亮……等；也可以把擴(kuò)詞的字放在后面做詞尾，如上例的后兩排：日光、月光……。這樣前后考慮，可以展開擴(kuò)詞的思路。當(dāng)然更多的是從內(nèi)容、從范圍、從種類、從用途、從事物之間的關(guān)系等等方面展開聯(lián)想進(jìn)行擴(kuò)詞。如給“花”字?jǐn)U詞：從花的種類思考：桃花 梅花 荷花 菊花 梨花 月季花 芙蓉花 太陽花 牡丹花等 從花的顏色思考：紅花 黃花 白花 紫花 金花等從用花組成語思考：奇花異草 花好月圓 五花八門 春暖花開 移花接木 遍地開花花言巧語 花花綠綠 花開花落又如給“風(fēng)”字?jǐn)U詞：從風(fēng)的季節(jié)擴(kuò)詞：春風(fēng) 秋風(fēng) 季風(fēng) 晨風(fēng) 晚風(fēng)從風(fēng)的大小擴(kuò)詞：微風(fēng) 和風(fēng) 大風(fēng) 狂風(fēng) 暴風(fēng) 風(fēng) 颶風(fēng)從風(fēng)的方向擴(kuò)詞：東風(fēng) 南風(fēng) 西風(fēng) 北風(fēng) 東南風(fēng) 西北風(fēng) 順風(fēng) 逆風(fēng) 風(fēng)向從用風(fēng)組成語擴(kuò)詞：滿面春風(fēng) 雷厲風(fēng)行 看風(fēng)使舵 風(fēng)起云涌 談笑風(fēng)生 弱不禁風(fēng)捕風(fēng)捉影 風(fēng)餐露宿 風(fēng)華正茂經(jīng)常這樣練習(xí)，就能積累大量的詞匯。同樣，通過找同義詞，近義詞，反義詞和多義詞的練習(xí)，也能增強(qiáng)對詞義的理解、豐富詞匯的內(nèi)容，提高運(yùn)用詞語的能力。如“看”的同義詞和近義詞，根據(jù)詞的細(xì)微差別來分，就有如下幾十個。①表示一般地看的：如見、瞧、視、睹等。②表示已看到的：如看見、見到、看到等。③表示向遠(yuǎn)處看的：如眺、望、眺望、瞭望等。④表示向上看的：如仰望、仰視等。⑤表示向下看的：如鳥瞰、俯瞰等。⑥表示向周圍看的：如顧、張望、環(huán)視、巡視等。⑦表示看全身的：如打量等。⑧表示偷看的：如窺、窺視、窺測、窺探等。⑨表示親自看的：目睹、目擊、目測等。⑩表示集中精力看的：如盯、注視、凝視、凝望等。表示斜著眼看的：如膘、斜視等。表示憤怒地看的：如瞪、怒視、怒目等。表示略微看的：如一瞥、瀏覽等。表示仔細(xì)看的：端詳、察、察看、觀察、檢查、查看等。表示恭敬地看的：如瞻仰等。表示上級看下級的：如檢閱、視察等。以上列舉的關(guān)于“看”的同義詞、近義詞就有48個（當(dāng)然還不止這些）。在作文中，我們經(jīng)常要根據(jù)事物之間的細(xì)微差別，精密而準(zhǔn)確地表達(dá)人們對這些事物的感情、態(tài)度，就必須選用不同輕重、不同范圍、不同色彩的詞語，如果我們掌握了大量的同義詞、近義詞，寫起作文來，就不愁沒恰當(dāng)?shù)摹霸~兒”來表達(dá)了。想一想，練一練：（1）給下面的字組詞語，組得越多越好。 做詞頭的：春天 春 做詞尾的：早春 組成語的：春暖花開 表示頭的動作的詞：搖頭 頭 表示事（人）物的詞：木頭 老頭 組成語的：垂頭喪氣 （2）找出下列各詞的同義詞或近義詞。①意義相同的 奶奶（祖母） 荷花（　　　 ） 媽媽（　　　 ） 玉米（　　　 ） 大夫（　　　 ） 自行車（　　　 ）維生素（　　 ） 生日（　　　 ） 小氣（　　　 ） 馬鈴薯（　　　 ）②意義相近的 暖和（溫暖） 批評（　　　 ） 時間（　　　 ） 表揚(yáng)（　　 ?。? 破除（　　　 ） 注視（　　　 ）明亮（　　　 ） 急忙（　　　 ） 寶貴（　　　 ） 雄偉（　　　 ）第二部分　 句子訓(xùn)練文章是由句子組成的，句子是文章的基礎(chǔ)。要寫好作文，就要練習(xí)寫好句子。學(xué)習(xí)把句子寫完整、寫通順、寫連貫、寫具體……。把句子的基本功練好了，就為作文打下了堅實的基礎(chǔ)。句子訓(xùn)練一 怎樣把句子寫完整一個完整的句子，要符合兩個要求：一是表達(dá)的意思要完整；二是結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)完整的句子一般有兩個部分。前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”。要告訴別人一件事，或表達(dá)一個完整的意思，一定要把句子的兩個部分都寫出來，意思才能表達(dá)清楚。如下面例句：1 姐姐 學(xué)打字。2 媽媽 是優(yōu)秀教師。3 菊花 真好看。這三個句子各表達(dá)了一個完整的意思。第一句告訴我們“誰干什么——姐姐學(xué)打字”；第二句告訴我們“誰是什么——媽媽是優(yōu)秀教師”；第三句講“什么怎么樣——菊花真好看”。如果少了一個部分，句子就不完整，意思就不清楚了。又如：1 你 星期天去圖書館嗎？2 房子 建好了嗎？3 爸爸 下班了嗎？這三個句子是向別人發(fā)問的。都表達(dá)出了完整的意思，也是由兩個部分組成。第一句問：“你星期天干什么”；第二句問：“房子怎么樣了”；第三句問：“爸爸是不是下班了”。為了表達(dá)出發(fā)問的語氣，句子的末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“？”，句意更清楚，聽的人就更明白了。還有一種表達(dá)感情的句子，也是由兩個部分組成的。例三：1　 這棵白楊多高??！2　 我　 玩兒得多么開心??！第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什么”“怎么樣”，都有兩部分，意思完整。為了表達(dá)對白楊的贊美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。把句子寫完整，最重要的是掌握好我們在語文課中學(xué)過的單句的三種基本句式。如下表單句的三種基本句式表基本句式完整句（例）不完整句1誰干什么學(xué)生寫字1 農(nóng)民 。2 掃地。3 小鳥 。4 吃害蟲。什么小貓釣魚2誰是什么爸爸是工人1 我是 。2 是英雄。3 北京是 。4 是益蟲。什么五星紅旗是國旗3誰什么樣解放軍很勇敢1 弟弟 。2 勤快。3 菊花 。4 涼快。什么教室真明亮想一想，練一練：1．按三種基本句式寫句子，回答問題。①______ ______ ②______ ______誰 干什么？ 什么 干什么？③______ ______ ④______ ______誰 是什么？ 什么 是什么？⑤______ ______ ⑥______ ______誰 怎么樣？ 什么 怎么樣？2．把下列句子補(bǔ)充完整。①同學(xué)們（　　　 ）②小猴子（　　　 ）③太陽（　　　 ）④（　　　 ）是我的好朋友。⑤（　　　 ）真大。⑥（　　　 ）在海上航行。3．照“例”把句子寫完整。 學(xué)習(xí)非?？炭?。 （怎么樣）同學(xué)們 參觀了愛國主義圖片展覽。（干什么） 都是少先隊員。 （是什么） （怎么樣）青蛙 （干什么） （是什么） （怎么樣） 我家 （干什么） （是什么） （怎么樣） 汽車 （干什么） （是什么） 培根說：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理學(xué)使人莊重；邏輯修辭學(xué)使人善辯?！弊x讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請你仿照培根說的句式把下面的句子補(bǔ)充完整。語文使人_________________________________________________體育使人_________________________________________________音樂使人_________________________________________________美術(shù)使人_________________________________________________不讀書使人_______________________________________________句子訓(xùn)練二　怎樣把句子寫通順作文，除了要把句子寫完整外，還要注意把句子寫通順。寫通順，就是寫的句子要合乎語法規(guī)則、合乎事理，合乎人們的語言習(xí)慣。如果句子寫出來詞序顛倒、不合事理，不合語言