統(tǒng)編教材道德與法治三年級上冊分析(編輯修改稿)
2025-05-12 06:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到充分的發(fā)揮，讓自己越學越感到輕松。第二單元全套教材有8個單元對學生進行愛學校的教育。低年級：從適應學校生活入手。一上二單元《校園生活真快樂》初步了解校園空間布局，知道在學?；顒拥淖⒁馐马棥Ｖ心昙墸簭奈锱c人的角度增強對學校和老師的熱愛，增加了訪問、參觀、調(diào)查、繪制平面圖等新的學習方式。高年級：從民主和平等的角度。本單元重點從人與物的角度引導學生認識學校和老師，注重了熱愛的雙重含義——尊重與感激，批評與行動。本課重點引導學生認識校園的物理環(huán)境、組織機構(gòu)和學校歷史，讓學生在活動中增強對學校的親近感和歸屬感。教材從校園一角引入，教學時要注意打開，從校園一角引導學生認識學校的其它功能教室和活動場館。引導學生關(guān)注學校的歷史和人文環(huán)境，促進學生對學校的深入了解。指導學生運用調(diào)查訪問的方式，即探究學習的方式了解學校的建校時間、學校的榮譽和學校變遷。教材給出了調(diào)查內(nèi)容、并給了方法指導，給學生留了空間。教材右邊是一個引導學生開展介紹學校的活動。引導學生從問題解決的角度來認識學校的不同部門及它們的功能，進一步促進學生對學校的了解和認同感。培養(yǎng)學生認識和運用地圖的能力是本學科的任務(wù)之一。讀地圖、識地圖、用地圖的能力是一個現(xiàn)代人必備的基本生活技能。隨著社會的發(fā)展，人們會越來越多地借助地圖來出行和識路。平面圖是地圖的一種，是把一定范圍的空間用平面圖形表現(xiàn)出來。教學時要注意對地圖三要素：方向、圖例、比例尺中方向和圖例的認識了解。本課重點幫助學生進一步深刻地了解和理解老師，體會老師對學生的關(guān)愛。師生關(guān)系是兒童生活中的重要關(guān)系。三年級學生對于教師的了解和認識有限，呈現(xiàn)出模糊化和碎片化傾向。教材應引導學生挖掘認識教師的正能量。我和老師的故事，引導學生回憶自己生活中遇到過的老師，回憶和老師發(fā)生過的故事，激發(fā)師生之情。教材右邊呈現(xiàn)的是一篇學生作文，引導學生從身邊小事中，看到老師對自己的愛。體現(xiàn)學生對老師的不理解，幫助學生理解老師，了解老師的良苦用心。學生需要學會接受不完美的教師。教材引導學生學會如何處理師生關(guān)系主要從兩個方面體現(xiàn)的：一是學生對老師的不理解。引導學生理解老師對學生關(guān)心的良苦用心。二是老師對我們的不理解。如果被老師誤解或被老師疏忽時，應該怎么應對。對老師有意見的時候如何與老師溝通。（說明情況、提出建議、注意尊重）引導學生通過觀察和統(tǒng)計，了解老師工作的辛苦，因而理解老師，體諒老師。教材設(shè)計了一個較為巧妙的活動，引導學生通過對老師與同學在一起的時間涂一涂，讓學生理解老師工作的辛苦。讓學生通過采訪，一位老師，了解老師的故事，走進老師的內(nèi)心世界。閱讀角呈現(xiàn)了一個老師從一件具體的小事中所感受到學生的關(guān)心與愛時的感動。教材還注意了引導學生認識學校其他工作人員為學生做的服務(wù)工作，學會尊重學校里的每一個工作人員。本課重點引導學生認識自己的成長與學校教育的密切關(guān)系，增進學生對學校重要性的認識，提升學生對學校的責任感。學校為學生的成長提供了全面的教育環(huán)境。教材通過算一算及范例引導學生思考學校對成長的重要意義。小玲的例子進一步引導學生討論，不去學校學習行不行。古語曾云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。教材針對相應的問題和情景，需要相應法律條文時，便用知識窗呈現(xiàn)，本法律條文主要引導學生樹立權(quán)利意識，知道自己上學讀書受法律保護。學校是學生公共生活的場地，關(guān)心學校的公共事務(wù)，在自己生活的公共領(lǐng)域中力所能及地“行動”，是學生公民意識和公民能力的具體體現(xiàn)。教材引導學生通過調(diào)查學校不如意的地方，為學校建設(shè)和發(fā)展提出有益建議的方式，讓學生為學校的發(fā)展出謀劃策，引導學生樹立公民意識。教材在這里第一次出現(xiàn)了問題解決學習。教材的留白是引導學生開展問題解決學習活動。在教學中，教師應注意本課的基調(diào)不是為了批評學校，而是通過調(diào)查報告改進學校不如意地方的方式，引導學生關(guān)心學校，增強學生對學校的責任感，踐行公民行動。第三單元防止兒童意外傷害是一個世界難題，全世界每年有100萬14歲以下兒童死于意外傷害。教材在低中年級都安排了安全教育內(nèi)容。低年級重點促進學生具有初步的自我保護意識和能力。中年級強調(diào)了生命高度的安全教育、主要有保護生命的安全技能學習和人際安全的教育。本課重點引導學生體會生命來之不易，懂得生命不可重來，形成珍愛生命的意識。熱愛生命，珍惜生命，學會保護寶貴的生命，這既是對學生進行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。教材以問題導學的方式引導學生從自己成長的故事中，認識生命孕育的不易和生命成長的不易。引導學生通過“5分鐘媽媽”體驗活動，進一步理解媽媽孕育生命的艱辛。教材通過嬰兒時期洗澡、關(guān)心生活、照顧生病三個場景，引導學生了解生命養(yǎng)育的艱辛。教材通過呈現(xiàn)一個小孩玩火被燒傷的故事，引導學生認識到如果不注意安全，會給自己的身體惹來不幸，甚至造成終身殘障。教材左邊的圖文主要引導學生反思自己在愛護身體和生命方面做得如何。圖片中給出了避免受涼、不做危險動作、多運動、不挑食等方面引導學生愛護身體。教材通過體驗性活動，引導
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1