論中小學(xué)體育現(xiàn)狀的發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查(編輯修改稿)
2025-05-12 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文化課老師經(jīng)常占用體育課，使得學(xué)生無(wú)法參加體育課，造成體育教師也不重視體育課。經(jīng)過(guò)調(diào)查，學(xué)生們對(duì)體育課也不是非常重視，一些喜歡上體育課的學(xué)生們也只是因?yàn)轶w育課可以玩，可以自由活動(dòng)，并不是為了學(xué)習(xí)體育知識(shí)。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了本校的學(xué)生可以以更好的成績(jī)考入初中，為了學(xué)校的榮譽(yù)，贏得家長(zhǎng)社會(huì)口碑，所以對(duì)文化課的重視也大大的超過(guò)了體育課，所以對(duì)于占課的這種現(xiàn)在也是司空見(jiàn)慣，置之不理。 執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材現(xiàn)狀分析課程標(biāo)準(zhǔn)與統(tǒng)編教材是保證教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)指導(dǎo)性文件。調(diào)查顯示，本地區(qū)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的情況為82%，總體執(zhí)行情況良好。使用統(tǒng)編教材的情況為72%，整體形式不容樂(lè)觀。由于學(xué)校的不重視、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致體育教師對(duì)體育課也不是全身心的投入，對(duì)于自己的課程只是抱著完成任務(wù)得心態(tài)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的責(zé)任，在課程標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)有一些較有難度的動(dòng)作，專(zhuān)職教師，具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師少，一些教師由于的個(gè)人能力的原因，很多項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作無(wú)法正常教學(xué)，所以換做了別的科目。而且，部分學(xué)生還存在體育課受傷現(xiàn)象，受傷的學(xué)生家長(zhǎng)將責(zé)任全部推卸給了學(xué)校，讓學(xué)校承受著巨大的壓力，而體育教師也有推卸不了的責(zé)任，出于多方面的因素，體育教師通常都會(huì)省略這些難度較大的課程。 教案編寫(xiě)與執(zhí)行情況教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù)。本地區(qū)體育教師教案的書(shū)寫(xiě)率極低，有68%的體育教師使用共享教案，有些教師除了評(píng)定職稱(chēng)、評(píng)優(yōu)需要外從不寫(xiě)教案。在僅有的32%的寫(xiě)教案的體育教師中也只有51%的教師完全依照教案上課。在實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)由于體育教師自己的不重視以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不按時(shí)檢查對(duì)教案這一環(huán)節(jié)比較放松所以導(dǎo)致這一現(xiàn)象的發(fā)生。在32%教案中也有很大一部分是為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。 教學(xué)組織情況調(diào)查顯示，本地區(qū)小學(xué)體育課教學(xué)組織情況較差，由于場(chǎng)地、器材以及教師本身的原因，有21%的體育課教學(xué)組織混亂，有些教師甚至是完全采取放羊式教學(xué)。放羊式教學(xué)也是一種教學(xué)方式，但是這種教學(xué)方式不能讓學(xué)生接受到體育教育而且還會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成懶散、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的不好習(xí)慣，所以這種教學(xué)方式一直都不被提倡。在這21%的體育課中，有一部分是因?yàn)轶w育教師的能力不夠，不能將學(xué)生和好的組織起來(lái)，致使體育課無(wú)法進(jìn)行，還有一部分是因?yàn)轶w育教師的不重視引起的。在安全第一的規(guī)范下，體育教師在組織教學(xué)時(shí)，教師是把自己放在主體地位上，這主要是因?yàn)槎鄶?shù)體育教師是為了照顧工作量而安排上的，大部分教師不知道體育課的上法，不知道體育課應(yīng)該上些什么內(nèi)容，怎么上。王家堡小學(xué)的體育課依然延續(xù)多年來(lái)一成不變的課堂教學(xué)模式，內(nèi)容也一成不變。聽(tīng)了幾堂體育教學(xué)觀摩課后發(fā)現(xiàn)，雖然有的課內(nèi)容也有新意，也只不過(guò)是把幾個(gè)活動(dòng)合并、拼湊了一下而已。教師教授的內(nèi)容只是本學(xué)期期末測(cè)試的幾個(gè)動(dòng)作，學(xué)生學(xué)的索然無(wú)味，很沒(méi)興趣，上課思想僵化、走神，跟不上節(jié)拍。而且學(xué)校為了安全就把學(xué)生活動(dòng)的范圍縮小了，學(xué)生的一切活動(dòng)完全是在教師的指導(dǎo)和監(jiān)視下進(jìn)行，學(xué)生會(huì)玩的游戲也僅限于在幼兒園學(xué)到的游戲而已，老師教的無(wú)精打采，學(xué)生學(xué)得沒(méi)有興趣。這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度也是息息相關(guān)的，領(lǐng)導(dǎo)的不重視所以導(dǎo)致體育教師的不重視。 蘭州市王家堡小學(xué)體育師資現(xiàn)狀分析 體育教師的配置現(xiàn)狀分析調(diào)查顯示，體育教師很大一部分是其它課老師兼帶體育課。大量兼職體育教師的存在一方面說(shuō)明體育教師存在著嚴(yán)重的不足，另一方面由于兼職教師沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識(shí)，也給體育教學(xué)帶來(lái)大量的負(fù)面影響。這一現(xiàn)象表明體育教師對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任以及學(xué)校師資力量的欠缺，從另一個(gè)角度還可以看出學(xué)校對(duì)體育教育的不重視。 體育教師的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)現(xiàn)狀分析 表1體育教師的年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)情況年齡小學(xué)類(lèi)別小學(xué)類(lèi)別小學(xué)n%n%n%30歲以下220本科220高級(jí)003039歲550專(zhuān)科440中級(jí)1104049歲220中專(zhuān)220初級(jí)55050歲以上110中專(zhuān)以下220其他440從表1中看以看出本地區(qū)小學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)趨
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