龍街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動簡報(編輯修改稿)
2025-05-12 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己工作上的成績與差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。這次問卷調(diào)查，既是學(xué)校對全體教師師德師風(fēng)表現(xiàn)方面的檢測，也反映出坪梅小學(xué)塑造高素質(zhì)教師隊伍的決心和努力。學(xué)校將針對此次問卷逐步加以改進(jìn)，并落實(shí)到學(xué)校各項工作中。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊伍是教育的生命源泉，師德師風(fēng)建設(shè)是教育的靈魂所在，在教師隊伍中進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)具有十分重要的意義。2012年，水晶小學(xué)提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見，建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，把師德師風(fēng)建設(shè)同日常工作緊密結(jié)合起來。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。該校廣泛深入地開展了學(xué)習(xí)教育活動，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。針對教師職業(yè)道德建設(shè)，該校切實(shí)抓好師德專題培訓(xùn)活動，利用每周例會定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會了縣教體局黨委書記、局長康明在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會上的講話《關(guān)于當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的若干問題》，并舉事例進(jìn)行系統(tǒng)分析?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，廣大教師懂得了什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。該校把師德師風(fēng)作為年度考核、評優(yōu)評先、職稱晉升、職務(wù)聘任和骨干教師評選的重要指標(biāo),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實(shí)處。通州片區(qū)小繼教之師德培訓(xùn)教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的工作質(zhì)量決定國家的興亡、決定孩子的前途、命運(yùn)。工廠生產(chǎn)次品可以回爐再造，農(nóng)業(yè)受災(zāi)副業(yè)可補(bǔ)，而學(xué)生出次品就會殃及社會，使國家受損，人民遭殃。作為一名從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師應(yīng)時刻不忘肩負(fù)的重大責(zé)任。因此教師不許有高尚的師德。而師德是師魂的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感在鞭策著我們。無數(shù)的家長在期盼我們。本年度通過對《緒論》、第一章《教師職業(yè)與教師職業(yè)道德》和第二章《教師職業(yè)道德的歷史發(fā)展》以
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