小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教材培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-05-12 04:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注意幾個(gè)問(wèn)題 ：避免生硬說(shuō)教；數(shù)據(jù)資料來(lái)源要可靠；要重視每一節(jié)課的開頭；要利用現(xiàn)有的資源。 第四個(gè)方面就是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)。 在這里主要講的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。 在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不以知識(shí)考核為唯一，側(cè)重能力和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，考核方式要多樣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，重視參與程度，結(jié)合課堂表進(jìn)行合評(píng)價(jià)，避免以考代評(píng)。 學(xué)生評(píng)價(jià)可以采用觀察、談話，同學(xué)評(píng)價(jià)與自我報(bào)告、考查、考試、描述性評(píng)語(yǔ)的方式。關(guān)于描述性評(píng)語(yǔ)這有一個(gè)例子，是著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)時(shí)，老師給他的評(píng)語(yǔ)：說(shuō)黑格爾身體狀況欠佳，中等身材，不善辭令，深默寡言、天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)，文字通順，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。這幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就把黑格爾的身體、學(xué)習(xí)等方面描述的很清楚。在今后評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我們也可以采用描述性評(píng)語(yǔ)。 第二個(gè)方面是關(guān)于教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，教學(xué)評(píng)是為了老師改進(jìn)工作，樹立教材作為評(píng)價(jià)主體的觀念，他評(píng)多元化。 關(guān)于《中華大家庭》、《民族常識(shí)》教材的解讀就是以上的這些內(nèi)容，下面就針對(duì)每一本教材具體說(shuō)說(shuō)每個(gè)課題的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。 首先我要講的是《中華大家庭》這本教材的主要內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第一課，偉大的中華民族 這節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)中華民族；2從人口數(shù)量、漢族和少數(shù)民族在總?cè)丝谥械谋壤?、人口分布以及語(yǔ)言、文字使用情況了解中華民族。重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解和理論“中華民族”是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何說(shuō)明“中華民族的偉大”是本課的另一難點(diǎn)。 第二課 漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族 主要內(nèi)容是：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。漢字是古老的文字，“馬背上的民族”——蒙古族。及那達(dá)慕大會(huì)、回族的三個(gè)大節(jié)日 （開齋節(jié) 古爾幫節(jié) 圣紀(jì)節(jié)），獻(xiàn)哈達(dá)是藏族、蒙古族的普遍的禮節(jié)。維吾爾族善種植糧、棉和瓜果。 重點(diǎn)難點(diǎn)：了解漢族 蒙古族 回族 藏族 維吾爾族的基本情況以及主要經(jīng)濟(jì)生活是本課的重點(diǎn)。 指出民族分裂的危害性是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。 出示圖片（這五張圖片分別展現(xiàn)了這五個(gè)民族的特點(diǎn)） 課前可以讓學(xué)生收集資源，出示5張圖片，說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的特點(diǎn)。 第三課 苗族 彝族 壯族 布依族 朝鮮族 主要內(nèi)容是：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)。苗族的服飾。壯族以及壯錦水稻民族布依族及其民居板房。朝鮮族善種水稻，朝鮮族歌舞。第四課 滿族 侗族 瑤族 白族 土家族 主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。哈尼族善于耕作梯田，特色民居蘑菇房，哈尼克族的刺繡，傣族的孔雀舞，潑水節(jié)。黎族精于紡織，黎錦，黎單聞名于世。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解哈尼族、哈薩克族、傣族、傈僳族的基本情況。了解族名的讀法和寫法是本課的重點(diǎn)。理解民族文化與生存的自然環(huán)境之間的關(guān)系。第六課 佤族 畬族 高山族 拉枯族 水族主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族特色等方面分別介紹五個(gè)民族。佤族的甩發(fā)舞，畬族的鳳凰裝，善種糯稻的水族。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解佤族 畬族 拉枯族 水族 的基本情況，掌握高山族是大陸對(duì)臺(tái)灣原住民的統(tǒng)稱，大陸地區(qū)生活的高山族也是本課的重點(diǎn)。掌握佤族、畬族、拉枯族、水族族名的正確讀法與寫法；對(duì)原住民概念解釋是本課的難點(diǎn)。第七課 東鄉(xiāng)族 納西族 景頗族 柯?tīng)柨俗? 土族主要內(nèi)容：從民族名稱、主要分布地、人口數(shù)量、主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、語(yǔ)言文字、民族傳統(tǒng)節(jié)日
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