【文章內(nèi)容簡介】 及語言、文字及主要的文化特點和風(fēng)俗習(xí)慣等；⑤形成民族團結(jié)的基本意識?！粜W(xué)高年級階段（五、六年級）民 族 常 識 教 育 內(nèi) 容 標 準①了解56個民族的地域分布及居住特點；②了解各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣；③了解各民族語言文字特點；④知道各民族著名人物；⑤了解各民族在文化藝術(shù)、科技等方面的特色與成就；⑥知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟和文化；⑦了解各民族之間應(yīng)當(dāng)平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步；⑧形成“促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”必要性的基本認識?！舫踔须A段（七、八年級）民 族 政 策 常 識 教 育 內(nèi) 容 標 準①了解黨和國家制定的堅持民族平等、維護民族團結(jié)、實行民族區(qū)域自治、培養(yǎng)少數(shù)民族干部和各類人才、發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟和科教文衛(wèi)事業(yè)、各民族有使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利、各民族有保持和改革本民族風(fēng)俗習(xí)慣的權(quán)利、依法保障少數(shù)民族宗教信仰自由等民族政策的基本內(nèi)容；②知道黨和國家制定上述政策的歷史背景和取得的巨大成就；③正確認識與對待黨和國家的民族政策，在日常生活中，能遵循并運用民族政策分析和解決實際問題，進一步樹立和鞏固促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂的意識。◆高中階段（普通高級中學(xué)十、十一年級）民 族 理 論 常 識 教 育 內(nèi) 容 標 準①學(xué)習(xí)和掌握我們黨關(guān)于民族問題的基本理論，具備一定的理論素養(yǎng)；②從中華民族的歷史演變、現(xiàn)狀和特點，了解我國現(xiàn)階段民族問題的特點及其原因，牢固樹立馬克思主義民族觀；③初步了解世界各國多民族國家進退興衰的歷史和現(xiàn)狀，在比較中進一步認識我們黨和國家民族政策的優(yōu)越性，堅定中華民族偉大復(fù)興的信心?！舾咧须A段（中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一、二年級）民 族 理 論 常 識 實 教 育 內(nèi) 容 標 準①學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的民族理論，提高理論素養(yǎng)；②從中華民族的歷史演變、現(xiàn)狀和特點，了解我國現(xiàn)階段民族問題的基本國情及其原因，牢固樹立馬克思主義民族觀；③初步了解世界各國多民族國家進退興衰的歷史和現(xiàn)狀，在比較中進一步認識我們黨和國家民族政策的優(yōu)越性，堅定中華民族偉大復(fù)興的信心；（以上標準在整體篇幅中可適當(dāng)壓縮）④對在職業(yè)生涯中注意貫徹黨的民族政策的重要意義有較全面的認識；⑤在職業(yè)生涯和交往中具備較強正確處理民族關(guān)系的能力。四、民族團結(jié)教育的實施途徑和方法8．中小學(xué)要設(shè)臵專門的民族團結(jié)教育課程。學(xué)校是對各民族學(xué)生進行民族團結(jié)教育的重要場所，應(yīng)將民族團結(jié)教育的各項活動規(guī)范有序安排，保證活動質(zhì)量。要通過課堂教學(xué)、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結(jié)教育貫穿到小學(xué)至高中教育階段的教學(xué)、育人全過程中，特別要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，確保教學(xué)時間和教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜組織好教學(xué)活動，教學(xué)活動形式的選擇要符合各族學(xué)生的年齡特征，將課堂教學(xué)和實踐活動有效結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和生活中踐行馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀，增強中華民族大家庭的民族自豪感。9．除課堂教學(xué)主渠道外，不同學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實際情況，因時因地制宜，靈活選擇、使用多種形式、途徑和方法開展學(xué)校民族團結(jié)教育。注意發(fā)揮各種民族團結(jié)教育方法和途徑的綜合作用，提高民族團結(jié)教育的效果。要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講、民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動；定期表彰民族團結(jié)先進校、班集體和個人；相關(guān)學(xué)科滲透，與學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來；組織師生參觀互訪，相互學(xué)習(xí)，積極開展各民族學(xué)生之間結(jié)對幫學(xué)等活動。10．民族團結(jié)教育是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任。各級各類學(xué)校、家庭和社會要密切配合，充分利用各種社會資源、自然資源，從學(xué)生所在地域的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。要通過地域性民族特點的介紹，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的民族特色、風(fēng)俗文化，關(guān)心本地區(qū)民族的經(jīng)濟與社會的發(fā)展變化，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。同時，通過對各地區(qū)民族特點和發(fā)展現(xiàn)狀的了解，振奮民族精神，凝聚各民族人民的力量，不斷增強不同民族學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化的認同，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。11．融合多種教育資源，加強民族團結(jié)教育基地建設(shè)。各地要充分利用現(xiàn)有資源，如博物館、紀念館、文物古跡等，建立民族團結(jié)教育基地，有效配臵文本資源（如圖書、報紙、雜志、照片、地圖、圖表等）和音像資源（如電影、電視節(jié)目、錄像、VCD、磁帶和各類教育軟件）。聘請各民族為民族團結(jié)進步事業(yè)做出突出貢獻的先進模范人物為顧問或校外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮民族團結(jié)教育基地的作用，保證民族團結(jié)教育工作的順利和有效開展。五、民族團結(jié)教育的師資培養(yǎng)與培訓(xùn)工作12．開展學(xué)校民族團結(jié)教育，師資隊伍建設(shè)和師資培訓(xùn)工作是關(guān)鍵。要致力培養(yǎng)一支愛黨愛國，政治上與黨中央保持高度一致，有比較豐富的人文社會科學(xué)知識、民族知識和民族理論素養(yǎng)，具備一定的思想政治教育經(jīng)驗，獻身民族團結(jié)教育事業(yè)的教師隊伍。13．應(yīng)對承擔(dān)民族團結(jié)教育的教師組織專門培訓(xùn)。各級各類學(xué)校的校長、政教主任、團隊工作者和思想品德課教師及相關(guān)學(xué)科教師，都可以承擔(dān)民族團結(jié)教育的教學(xué)工作。教育部和國家民委將組織有關(guān)專家編寫民族團結(jié)教育方面的教師培訓(xùn)用書，并有計劃、分期分批地培訓(xùn)民族團結(jié)教育的骨干教師。各級教育行政部門和學(xué)校要積極組織教師從事民族團結(jié)教育的專業(yè)培訓(xùn)，并把民族團結(jié)教育的教師培訓(xùn)列入當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校師資培訓(xùn)計劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列。14．各級教育行政、民族工作部門和學(xué)校要根據(jù)本地教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和教育教學(xué)實際，制訂本地區(qū)民族團結(jié)教育教師隊伍建設(shè)的具體計劃。根據(jù)各級各類學(xué)校實際情況，逐步建立在主管校長領(lǐng)導(dǎo)下，以政教主任、思想品德課和思想政治課教師、班主任和團隊干部為主體，聘請一定數(shù)量的兼職教師，全體教師共同參與的民族團結(jié)教育教師隊伍。15．各級教育行政、民族工作部門和學(xué)校要根據(jù)學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和教師骨干隊伍建設(shè)的長遠需求，采取切實可行的具體措施。如開展崗前培訓(xùn)、教學(xué)研究、集體備課、集體教研、教學(xué)競賽和教學(xué)經(jīng)驗交流等，有計劃地組織優(yōu)秀教師考察學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議、調(diào)查研究，不斷提高教師從事民族團結(jié)教育的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。對各學(xué)科教師要提出民族團結(jié)教育的具體要求，使每個教師將民族團結(jié)教育自覺地滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，增強民族團結(jié)教育的效果。六、民族團結(jié)教育的組織實施16．加強對學(xué)校民族團結(jié)