【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基本杜絕了教師無(wú)備課的現(xiàn)象。每月我們不定期檢查教師的作業(yè)批改狀況，從教師作業(yè)的批改、學(xué)生的書寫、作業(yè)的格式等狀況進(jìn)行總結(jié)，使教師重視抓好學(xué)生的寫字習(xí)慣。我們指導(dǎo)各科教師制訂了后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，做好跟蹤和輔導(dǎo)，開(kāi)展一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了必須的成效?！　￠_(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。過(guò)去一學(xué)期，我們倡導(dǎo)教師每次聽(tīng)課要做好記錄，記下自己的感想，思考和研討課堂教學(xué)中發(fā)生的問(wèn)題，相互交流處理的辦法，總結(jié)提高。　　開(kāi)展多種形式的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)風(fēng)。一是組織學(xué)生參加上級(jí)舉行的各類競(jìng)賽活動(dòng)，主要有：小學(xué)生技能技巧運(yùn)用競(jìng)賽、小學(xué)生新蕾杯作文競(jìng)賽等；二是組織全鎮(zhèn)三至六年級(jí)學(xué)生古詩(shī)詞積累競(jìng)賽等活動(dòng)。　?。ǘ┳ズ眯１九嘤?xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)　　教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展緊密相連，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此我們始終把教師素質(zhì)作為校本教研的核心來(lái)抓。　　為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)的教育教學(xué)，我們組織教師學(xué)習(xí)課改精神，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、探索教學(xué)方法，營(yíng)造研究新課程改革的氛圍，努力提高我校實(shí)施新課程的潛力和水平。廣泛開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教研水平，為深化教學(xué)的科學(xué)研究奠定必須的理論基礎(chǔ)。　　為提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們采取了以下多種學(xué)習(xí)方式：（1）采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期，我校邀請(qǐng)了縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校教育督導(dǎo)。各位教師都十分珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都認(rèn)真聽(tīng)取了胡玉恒、陳子勛兩位教研員的專題講座。（2）采用走出去的學(xué)習(xí)方法。組織教師到鎮(zhèn)內(nèi)、鎮(zhèn)外參加各種教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師不斷吸收最新的教育信息、經(jīng)驗(yàn)和方法，拓寬教師的視野，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。如11月份我校選派了朱淑芳等多位教師到市一小聽(tīng)取了小學(xué)《品德與生活》電教優(yōu)質(zhì)課，旨在盡力做到取他山精華，育自家花紅。（3）組織教師參加現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，讓教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以到達(dá)更好的教學(xué)效果。（4）組織教師觀摩名師教學(xué)錄像，讓教師不出校門就能盡情領(lǐng)略到名師的風(fēng)采，以提高自己的教學(xué)水平?！　⊥菩腥罕妭湔n。教研處統(tǒng)一群眾備課的時(shí)間，制訂群眾備課制度，各教研組長(zhǎng)能組織群眾備課活動(dòng)，研討教材的處理、教法、學(xué)法指導(dǎo)等，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定負(fù)責(zé)人，有研討、有記錄、有檢查、有反饋。此項(xiàng)活動(dòng)取得必須的成效。　　倡導(dǎo)教師寫課堂教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育教學(xué)論文，使教師不斷反思、改善自己教學(xué)，促使教師教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析潛力和解決問(wèn)題的潛力，落實(shí)新課程的理念。教師們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了很好的反思和總結(jié)，部分教師所撰寫的論文、教學(xué)案例在縣評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。　　（三）重視優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師論壇等比賽活動(dòng)　　10月份，我校舉行了全鎮(zhèn)英語(yǔ)模擬課堂展評(píng)賽課活動(dòng)。舒瑜、程晶兩位老師在比賽中脫穎而出，被選派到縣里參加比賽，舒瑜老師榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)?！　?1月份，我校開(kāi)展了全鎮(zhèn)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，最后進(jìn)入決賽的六位教師中，鄭潔老師榮獲一等獎(jiǎng)；嚴(yán)萍、林劍麗兩位老師榮獲二等獎(jiǎng)；連金娟等三位老師榮獲三等獎(jiǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)提高全鎮(zhèn)教師的教育教學(xué)水平有很大的推動(dòng)作用?！　?1月中旬，舉行了全鎮(zhèn)班主任論壇評(píng)比活動(dòng)，嚴(yán)萍老師在此項(xiàng)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)?！　?2月份進(jìn)行了鎮(zhèn)級(jí)名師評(píng)選工作?！　。ㄋ模┥钊腴_(kāi)展教改活動(dòng)，著力推進(jìn)課程改革　　一至五年級(jí)課程改革，關(guān)鍵在于教師要樹(shù)立全新的教學(xué)理念，用新課標(biāo)的基本理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)要突出學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)過(guò)程的主體參與、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的形式、情感態(tài)度的培養(yǎng)。因此，我們主要圍繞新課程的精神，一方面提高教師把握教材、教法的潛力，另一方面是組織學(xué)習(xí)，更新觀念，舉行教學(xué)研討課，努力探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑?！　〗M織部分教師參加縣新教材研究課及教學(xué)研討活動(dòng)，使教師對(duì)新課程理念加深了認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！　」膭?lì)教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教改論文等，總結(jié)和反思自己在實(shí)施新課程改革中的得失，逐步提高教師把握教材的潛力。　　舉行新課程教學(xué)改革評(píng)估課，探索實(shí)踐一主兩式三維四以的教育理念，即堅(jiān)持以學(xué)生為主體，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)；課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度；堅(jiān)持以教師為組織指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心。我們的做法是：群眾研討備課，開(kāi)課教師說(shuō)課，修改教案，組織學(xué)科教師聽(tīng)課和評(píng)課，一齊研討和解決存在問(wèn)題。透過(guò)充分發(fā)揮群眾的智慧，使教師們掌握新教材的特點(diǎn)，理解編者的意圖，提高了教師的教學(xué)技能。　　二、存在問(wèn)題　　部分教師在開(kāi)展自主、合作、探究教學(xué)模式未能很好地把握，例如如何培養(yǎng)學(xué)生的自主潛力和質(zhì)疑潛力、學(xué)生合作交流策略等方面，有待實(shí)踐提高?！　〔糠纸處煱盐战滩牡臐摿τ写岣?，教學(xué)五環(huán)工作還不夠扎實(shí)?！　〔糠纸處煹恼n堂調(diào)控潛力有待加強(qiáng)，課堂教學(xué)效率有待提高，個(gè)別學(xué)科未能創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)技能有待提高?！　∪?、今后努力方向?！　∵^(guò)去一學(xué)期，我們?cè)诮逃?、教學(xué)工作中取得必須的成績(jī)。今后我們將群策群力，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，加大校本培訓(xùn)的力度，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為根本，穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?！　∵M(jìn)一步規(guī)范教研和教學(xué)管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好科組長(zhǎng)的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研的成效?！　±^續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)，提高教研常規(guī)管理的實(shí)效。一是加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)的指導(dǎo)和檢查，提高教師把握教材潛力、課堂教學(xué)潛力，二是加強(qiáng)教師對(duì)新教材使用的指導(dǎo)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。　　抓好課題申報(bào)、立項(xiàng)課題試驗(yàn)研究，鼓勵(lì)教師用心撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，大膽投稿?！　W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)步提高，參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)、獲獎(jiǎng)檔次要有提高?！　⌒W(xué)校本教研總結(jié)（六）：　　小學(xué)校本教研工作總結(jié)　　一學(xué)年以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加各項(xiàng)教研活動(dòng)、探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改善教學(xué)方法和手段。為了提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，主要做了以下工作。　　一、重視專業(yè)引領(lǐng)，提升教師的理論水平　　專業(yè)引領(lǐng)指理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)，理論與實(shí)踐之間的對(duì)話，是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證?！　￠_(kāi)展專題的理論學(xué)習(xí)。每一學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校課題狀況確定學(xué)習(xí)主題，如如何提高計(jì)算教學(xué)的實(shí)效、新課程理念下如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等專題，要求每位教師圍繞這個(gè)專題，從各自訂閱各種教學(xué)雜志，選取文章進(jìn)行自學(xué)，并擇優(yōu)推薦在單周周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間與大家共同學(xué)習(xí)。這樣，教師在搜集資料、學(xué)習(xí)、研讀、談體會(huì)的過(guò)程中提高自身的理論素養(yǎng)和課改意識(shí)，在共同的研討中深刻領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理論，增強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)參與感受和體驗(yàn)，將新觀念內(nèi)化為教師的改革意識(shí)，外顯為教師的教學(xué)行為。有效的提高了理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，促進(jìn)了教師的理論素養(yǎng)和教研潛力的提高。　　走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與做法　　本學(xué)期來(lái)，我校多次組織教師到外地學(xué)習(xí)、聽(tīng)課活動(dòng)，分別到浙江、重慶、淮安等地。透過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、理論講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和專業(yè)咨詢等，使教師理解理論指導(dǎo)和提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)理論思維潛力，吸收好的經(jīng)驗(yàn)做法，促進(jìn)本組教師教學(xué)潛力的提高。　　帶給課例，進(jìn)行評(píng)析　　學(xué)校購(gòu)買了有關(guān)課堂教學(xué)錄象帶及光盤，教研組還從網(wǎng)上下載一些課例，對(duì)這些教學(xué)資源，我們進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)利用，有目的地為教師帶給比較有特色的課例，組織全組教師進(jìn)行觀看，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)?！　⊥高^(guò)這樣的學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)，教師的教研潛力、教學(xué)潛力和理論水平明顯提高?！　《?qiáng)調(diào)同伴互助，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)　　教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)同伴之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持?！　熗浇Y(jié)對(duì)。對(duì)于年輕教師，為了提高他們的教學(xué)技能，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前就從備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)的要求都給予相應(yīng)的指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我們深入課堂進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，確定幫教對(duì)象，安排與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)成對(duì)子，采取一幫一，以老帶新的辦法幫忙和指導(dǎo)青年教師，要求徒弟用心聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)；師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，使之盡快適應(yīng)我校的教學(xué)?！　∨e行本學(xué)科的基本技能訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)科實(shí)際，我們還舉行本學(xué)科的基本技能訓(xùn)練，在每次教研活動(dòng)的前十五分鐘，由幾名教研組長(zhǎng)輪流出題，對(duì)全組教師進(jìn)行解題訓(xùn)練。我校每學(xué)期舉行一次數(shù)學(xué)教師解題潛力競(jìng)賽。這樣的活動(dòng)，對(duì)教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)潛力起到了有力的推動(dòng)作用，提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平。　　三、聚焦課堂教學(xué)研究，提升教師教學(xué)水平　　課堂教學(xué)是課改實(shí)驗(yàn)的主渠道，也是課改實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們把課堂教學(xué)改革作為突破口來(lái)做好校本研究?！　”緦W(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課，做到備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，質(zhì)量要高?！　∥倚Ｔ谧ズ闷匠Ｕn的同時(shí)還用心開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。新教育活動(dòng)每?jī)芍芘e行一次，流程為：說(shuō)課上課評(píng)課。在活動(dòng)過(guò)程中，教師們分析教材，研究教法，定位目標(biāo)，評(píng)析執(zhí)教者的優(yōu)與缺。這樣的活動(dòng)有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步?！　樘岣呓處熼g的互相學(xué)習(xí)和交流，本學(xué)期務(wù)必在校長(zhǎng)室的要求下進(jìn)一步強(qiáng)化聽(tīng)課制度。我們將從以下兩個(gè)方應(yīng)對(duì)聽(tīng)課做出要求：　　（1）教師聽(tīng)課。　　要求每位教師，一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和督促教師的聽(tīng)課活動(dòng)，我校將勤檢查教師的聽(tīng)課筆記，認(rèn)真檢查并統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課節(jié)數(shù)?！　。?）行政聽(tīng)課。　　為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師上課狀況的了解和促進(jìn)教師聽(tīng)課的活動(dòng)，學(xué)校所有行政人員每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)隨堂課。聽(tīng)課后還要求檢查上課教師的備課筆記，并有針對(duì)性的與上課教師進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)?！　∷?、重視自我反思，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)　　反思，是校本教研最基本的力量和最普遍的形式，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。我們要求教師對(duì)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題不斷地進(jìn)行回顧，探究與解決自身和教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要求進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段的反思。教學(xué)前，要反思教材、學(xué)生、教師三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生進(jìn)行為的反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。我們提倡教師在每節(jié)課的教案后面寫上教學(xué)反思，反思記錄一節(jié)課的成功與失敗?！　∥?、舉辦多樣化活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活　　為提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富學(xué)生的課外生活，展示展示學(xué)生的聰明智慧，我校還舉行了走進(jìn)精彩的數(shù)學(xué)世界活動(dòng)。為了有效組織這次活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組對(duì)活動(dòng)的籌備工作進(jìn)行了全面的設(shè)計(jì)和周密的安排?！　≈饕O(shè)計(jì)了三項(xiàng)活動(dòng)：　　第一項(xiàng)是口算大王比賽，全體學(xué)生參與，要求在10分鐘內(nèi)完成50道口算題，得滿分者可獲口算大王榮譽(yù)稱號(hào)。結(jié)果共有143名學(xué)生獲得此項(xiàng)殊榮?！　〉诙?xiàng)是制作數(shù)學(xué)手抄小報(bào)。結(jié)合教研室數(shù)學(xué)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，我校在12月的第一個(gè)星期舉行了數(shù)學(xué)小報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。思考到一、二年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，該項(xiàng)活動(dòng)只面向三至六年級(jí)的學(xué)生展開(kāi)。在各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，小家伙們收集了許多信息：數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)名人名家、數(shù)學(xué)趣題、生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法！400幅作品中，21幅獲一等獎(jiǎng)，39幅獲二等獎(jiǎng)，54幅獲三等獎(jiǎng)。資料豐富，設(shè)計(jì)別致，這是來(lái)自老師們的聲音。真漂亮，每一幅我都喜歡，一、二年級(jí)的小朋友也情不自禁的如此贊嘆道。此項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生增加了數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的潛力和審美觀?！　〉谌?xiàng)是數(shù)學(xué)小故事比賽。數(shù)學(xué)小故事比賽主要面向一、二年級(jí)的學(xué)生。比賽前，各班數(shù)學(xué)老師先舉行班級(jí)性的小故事比賽，使全體學(xué)生都能參與到比賽過(guò)程中。再由各班評(píng)選出的兩名選手參加校級(jí)比賽。比賽過(guò)程中，臺(tái)上的小選手一個(gè)個(gè)從容不迫，大膽自信，向觀眾講述生動(dòng)搞笑的數(shù)學(xué)故事。那純正流利的普通話，大方出色的表演，把觀眾帶入了神奇的數(shù)學(xué)世界，博得了觀眾一陣陣掌聲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的精彩表演，評(píng)出了一等獎(jiǎng)四名、二等獎(jiǎng)六名、三等獎(jiǎng)八名?！　”敬位顒?dòng)，喚醒的不僅僅是孩子們沉睡的潛能，而且是孩子們沉重的心靈，對(duì)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！　〔蛔阒帲骸　?duì)于活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展組織，還有很多思考不足、不夠全面，深入，而師資力量的不足也在必須程度上制約了活動(dòng)的開(kāi)展。　　小學(xué)校本教研總結(jié)（七）：　　本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)?！　∫唬D(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)　　開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校建立教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí)，用心參與教研活動(dòng)?！　《w布局，構(gòu)成規(guī)模　　我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成?！　∪ㄕ铝⒅?，