【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ 裁 ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。臨寫趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。教學(xué)過程 ：固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時(shí)，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。臨寫：圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊范字：“談”字，“炎”占字的幾分之幾?二火重疊為什么上小下大?兩個(gè)火的捺為什么寫法不一樣?(重捺者，須有縮有伸)“好”字，女字旁為什么左放右縮，撇挑外伸?挑為什么向右上斜?“子”字右角折怎樣運(yùn)筆?弧彎鉤怎樣寫正?橫為什么左細(xì)右粗?左右兩部分如何呼應(yīng)? “砥”字，隨寫隨講：石字旁占字的五分之二?！柏怠弊值谝还P是平撇。第二筆豎要直，靠近米字格的豎中線，寫提折時(shí)筆鋒先向左下移動(dòng)，提按轉(zhuǎn)鋒，再向右上挑出。寫戈鉤，起筆藏鋒，頓挫后提筆用力向下緩行，有一定曲度，不能直也不能過彎?！坝小弊譃槭裁瓷咸?“走之”怎樣寫?點(diǎn)落在何處?捺為什么外展?字的三部分筆畫是怎樣穿插的?整個(gè)字給你什么感覺?(結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字形較大)醺：左右兩部分各占多大地方?右部橫的距離如何?扁口與兩點(diǎn)怎樣寫?下邊四點(diǎn)占多大位置，怎樣安排?整個(gè)字給你什么感覺?(筆畫勻稱，字形較大)躺：看右邊“尚”字的筆畫是怎樣安排的?(豎、兩點(diǎn)、橫折豎鉤)這樣安排有什么好處?(兩部分不分家，結(jié)字緊密)鞍：右部“安”字，點(diǎn)為什么要立起?寶蓋為什么要小?長(zhǎng)橫為什么向左右略伸?“安”字下邊撇、點(diǎn)如人的兩足，怎樣擺放?整個(gè)字給你什么感覺?(結(jié)字緊密，平穩(wěn)安詳)罐：左右兩部各占多大地方?右部筆畫怎樣安排?(筆畫勻稱)敢：第一筆在什么地方下筆?左部筆畫是怎樣安排的?(上端兩橫平行，底橫長(zhǎng)。兩豎平行，右豎長(zhǎng)，挑有一定斜度托住左豎，右豎頂住左挑。內(nèi)部?jī)尚M短小，內(nèi)部白塊分割均勻。)文字旁筆畫是怎樣穿插的?(上撇起筆高，伸至長(zhǎng)橫下，捺起筆靠近豎，向右下伸展。)戲：又作左旁怎樣寫?在戲字中占多大地方?折撇為什么伸得較長(zhǎng)?“戈鉤”怎樣寫?友：友字如何寫正?關(guān)鍵是第二筆撇與末筆捺對(duì)稱。捺與兩個(gè)撇相呼應(yīng)，兩撇又不能狀如排牙。勤：左部橫距怎樣安排?距離要小)力字旁怎樣寫?橫折豎鉤在右部什么地方起筆?學(xué)生看《九成宮》的功、動(dòng)二字，體會(huì)“力”的寫法。騎：馬字旁占多大地方?與“奇”字如何搭配?橫畫在馬字旁的什么部位落筆?簾：上部“穴”為什么要寫寬寫扁?巾字旁占多大地方?豎為什么要下伸?(形狀如玩具陀螺)小學(xué)生寫字的毛?。?．筆畫方面。點(diǎn)：容易拉長(zhǎng)，或?qū)懙糜州p又小，看不出起筆收筆；橫：掌握不好向右上傾斜的角度；豎：直的易寫斜，斜的卻寫直，掌握不好斜度；撇：平撇直角過大；捺：平捺寫得過直或過斜，沒有正確的曲彎度；提：不能控制用筆力度，收筆不輕快，筆畫兩頭一樣粗；鉤：把握不住長(zhǎng)短，有的寫得太大，有的寫得過小，斜鉤彎度不自然；折：用筆不分輕重，特別是折處，不頓筆就向下滑。2．部首方面。字頭容易寫長(zhǎng)，左旁容易寫寬，右旁容易寫小，字底容易寫高，字框容易寫大。3．結(jié)構(gòu)方面。比例失調(diào)，筆畫不當(dāng)，呼應(yīng)不好，重心不穩(wěn)。那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生在課堂上把字寫好呢？結(jié)合講解，尋找規(guī)律。字的結(jié)構(gòu)雖然繁復(fù)，但基本規(guī)律還是有的。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，教師要通過講解，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)練字的一般規(guī)律，如字形、重心、比例、布局等。就字形而言，有正斜、長(zhǎng)短、大孝疏密之別。如“米”、“木”要寫方正；“匆”、“母”要寫得斜而正；“中”、“目”要寫長(zhǎng)；“而”、“從”要寫短；“露”、“繁”，結(jié)密收緊；“土”、“七”，寬綽粗壯。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)生通曉了，大有幫助。10種常用的方法1．講解法要想寫好字，懂得一定的寫字知識(shí)是非常重要的。既要懂得怎樣寫，還要懂得為什么要這樣寫，這就要用生動(dòng)的語言，恰當(dāng)?shù)谋扔鬟M(jìn)行必要的講解。如教寫“安”字，可向?qū)W生講解“安”的主要筆畫是橫畫，所以橫畫要寫得長(zhǎng)些，攔腰橫貫左右。這一橫就好像雜技演員走鋼絲時(shí)所用的一根長(zhǎng)長(zhǎng)的金屬棍，起平衡穩(wěn)住重心的作用。在教師的講解下，學(xué)生頭腦中有了這個(gè)形象，寫出的“安”就容易端正、美觀了。實(shí)踐證明，教師在寫字指導(dǎo)時(shí)，把書寫要領(lǐng)講得越清楚，越生動(dòng)，學(xué)生的寫字興趣就越濃厚，有利于寫字技能的提高。2．手教法手把手教學(xué)生寫字是傳統(tǒng)教法，此方法適用于指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生寫字。手把手教學(xué)生寫字和講解寫字要領(lǐng)緊密結(jié)合，一邊寫一邊講怎樣起筆，怎樣行筆，怎樣收筆，效果非常好。如手把手教寫豎畫，懸針豎：下筆輕頓后，輕筆向下緩緩運(yùn)行，至末端輕輕提起，與水平面夾角為90176。，豎畫給人以均衡、穩(wěn)定之感，因此要寫得垂直有力。垂露豎：運(yùn)筆方法同懸針豎的入筆，中間輕，末端頓，呈露珠下垂?fàn)?。這樣手把手教學(xué)生便領(lǐng)悟到了懸針豎筆直均齊之美，垂露豎挺拔剛勁之美。3．歌訣法歌訣言簡(jiǎn)意賅，便于誦讀、記憶，在寫字教學(xué)中運(yùn)用這種方法，可以記憶有關(guān)的寫字知識(shí)。如寫捺畫的歌訣：“寫捺畫，起筆輕，邊行邊按漸粗重，到出腳時(shí)略頓筆，用肘平掣慢出鋒?！庇秩鐚懽肿藙?shì)和執(zhí)筆方法的歌訣：“足安腰挺頭微俯，心靜臂張眼正視。筆頭離指約一寸，不擋視線眼舒適。筆桿斜靠虎口上，指實(shí)掌虛腕松馳。練字健康兩不誤，字好受益一輩子。”這些歌訣能幫助學(xué)生掌握寫字要領(lǐng)，保持正確的寫字姿勢(shì)。4．激趣法寫字比較枯燥、乏味。小學(xué)生年齡小，自控能力差。指導(dǎo)學(xué)生練字，如果只是一味地向他們講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型，只是機(jī)械重復(fù)點(diǎn)、畫、鉤、挑等寫字技巧，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到乏味，若注意以故事激趣，可以改變這種狀況。比如以“一字千金”的