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正文內(nèi)容

20xx上海高考語文各區(qū)縣一模試題匯編散文閱讀(編輯修改稿)

2025-05-11 10:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 6分) A.第②段的“說不清楚”,并非如此,是表達人們不刻意為之,是自然的生活狀態(tài)。 B.第③段中著力描寫鳥和人的忙碌,呈現(xiàn)出萬物復蘇、春意盎然的景象。 C.第③段中的“克己諒人”,在燕一方主要表現(xiàn)其不同于其它鳥類的靈異的特征。 D.現(xiàn)代化的生活使作者的思想感情發(fā)生變化,也使燕的行為也發(fā)生了變化。 E.文章以燕為線索,文章脈絡清晰,使要表達的主題更加鮮明。 F.文章文字簡潔有力,富有表現(xiàn)力,深刻地揭示了現(xiàn)代化帶來弊端。,其作用是 。(3分)“舊燕”為題,強調(diào)一個“舊”字??v觀全文,陳述“舊”字包含的意思。(3分)1. 人建屋,還想著燕,為下文人燕和諧作鋪墊。(2分)(鋪墊給1分,下文的人燕和諧的內(nèi)容1分)2. 與自然和諧。(2分)(人和動物、鳥獸、燕子、鳥類和平共處)3. 通過兩個燕巢的比較,突出自己對家鄉(xiāng)舊燕的懷念,對家鄉(xiāng)人燕和諧,人與自然和諧關系的懷念;同時也反襯出對現(xiàn)代化帶來的人與自然隔膜的深深失落與思考。(3分)(比較、對比1分,家鄉(xiāng)和諧相處1分,后面城市里的隔膜1分)4. A、E(6分)11. 以詩結(jié)尾渲染氣氛,深化主旨。不僅傳達出對家鄉(xiāng)風物的濃濃眷戀,也包含游子無法回歸的感傷,還有對人們無法重回人與自然和諧境界進行反思。以詩結(jié)文還使文章抒情意味更濃,余韻回環(huán)不盡。(3分)(形式上1分,引用詩句,詩意,增添文章韻味,文章的主旨2分,懷念眷戀感傷1分,反思現(xiàn)代社會人和動物的關系1分)12. ①原來的,少年時祖屋中年年見到的情景。(本來的)②對原有的人燕和諧關系的懷念。③與“新”相對,對現(xiàn)代環(huán)境中人燕不親、不信關系的深深的失落感。(3分)(本義原有的(場景、畫面、生活、時光)1分,對原有的人燕關系的的贊頌、懷念、喜愛1分,對現(xiàn)代社會人和動物的隔膜的反思、批判,1分)松江區(qū)閱讀下文,完成7—12題。(19分)訪葉圣翁①黃裳②  ①幾個月前,我將一本原刻的《拙政園詩余》寄給俞平伯先生,請他在書前寫幾個字。俞平老生長姑蘇,也就是女詞人徐燦的故鄉(xiāng)。不久,他就在我寄去的舊綠格子紙上寫了跋文。平老近來作書,多用退筆寫大字,這篇跋卻是小行楷,豐神絕妙,還是三十多年前《遙夜歸思引》那種風格,真使我歡喜、感謝。后來我又忽發(fā)奇想,葉圣翁也是蘇州人,何不順便也請他就近寫幾個字呢?就請平老轉(zhuǎn)請,自己也寫了信去。很快,圣老的回信來了。他告訴我,跋已寫好,不過寄去的舊格紙行距太狹,先后寫壞了兩紙,還附來了寫錯的一紙,“藉見我確已不能作小字”?! 、谶@使我非?;炭?。我事行竟未考慮他們兩位都已是八旬開外的老人,圣老的眼睛又不好,只是隨手寄了舊格子紙去請他們寫字,不但失禮,簡直是不可原諒的。想想至今還保留著這種“少不更事”的魯莽脾氣,心里有說不出的不安。圣老寄來的跋文是用鋼筆寫在道林紙上的,但寫得非常認真,他要我自己繕錄一過,現(xiàn)在就把那大略轉(zhuǎn)錄在這里:“久不得黃裳兄音問,去夏始獲來書,喜甚?!菊@者,余自幼常涉,三十年來每到蘇亦必一往。前夏割除膽結(jié)石,體氣頗衰,未識能再訪否。又年來目力大不濟,覽書報眼鏡、放大鏡并用,猶復辨認難真。忽發(fā)奇想,安得書報大字精雕如此集者耶。一九八零年五月一日葉圣陶于晴窗下題。” ?、垡驗橛兄@樣的原因,所以這次到京后的第二天上午,就到東四八條去訪候老人,想當面為自己的失禮謝罪。八條是一條很長的胡同,在東四下了電車,找到巷口,走了好半日才在巷底找到葉宅,這是一所典型的四合院,院子不大,雜植了一些花木,顯得異常安靜。等了一會,不見有人走動,只得自動走進北房里去。北房一溜三間,右手的一間里臨窗放著一只寫字臺,上面堆滿了書報,我想這大概就是圣老的工作室了。探頭進去卻也沒有人,折到左面一間,在進門處的一只竹榻上,看見圣老正在支頤小睡。開始還不敢驚動,躊躇了一會,只好輕輕喚醒了老人。 ?、苁ダ闲褋?,端詳了一下以后,立即從榻邊站起來,讓我在書案前坐下。他沒有責怪我的失禮,只是說,坐在榻上休息,不知怎么一來就睡著了。他從袋里摸出了助聽器,左手托在胸前,相對端坐了,一面說,聽覺不好,近來也離不開這個了?! 、菔ダ习苍?shù)匚⑿χ?,須發(fā)全白了,特別是雙眉,臉色紅潤而有光澤?! 、尬覀儸F(xiàn)在就坐在他寫“隨筆”的晴窗下面。北京初夏的早晨是可愛的,窗外就是一株海棠,花時已過,現(xiàn)在是一叢濃綠。今年春天他和俞平老曾有過一張留影,就攝于這海棠花前?! 、哽o坐相對,他告訴我病后的健康情況,和近來工作的種種。可以領會得出,老人身上無例外的也有著沉重的負擔,許多報刊都希望能得到他的文章。對一位八十六歲高齡的老人來說,他的勤奮、認真、從容,也真是不可及?;貞涀约鹤x小學時第一次出手買書,就買的是《稻草人》和《古代英雄的石像》,書是早已失落了,但兩書的封面圖案,至今還分明留在記憶里。想想寫了這些書的那枝筆至今還在有力地揮動,不能不產(chǎn)生一種幸福感,也不能不感到一種無言的鞭策?! 、嗳ツ昵锾欤谀暇┯鲆娛ダ系男『⒅琳\(說“小孩”也已是五十出頭了),我曾向他仔細打聽了圣老患病前后的種種。有一件事留給我的印象是很深的。在十年動亂之初,圣老自己并不曾受到怎樣的沖擊,可是那“黑云壓城城欲摧”的壓力,即使在安靜的小院子里也照樣會感到,也許比起出入現(xiàn)場的人還要來得更厲害。朋友一個個變成了“牛鬼蛇神”,再也沒有了談天的對手。一個人離群索居,積累了多少不能理解的問題要找朋友交換一下看法。他在小院子里再也關不住了,一天,就沖出去找老舍,而老舍恰恰就在那一天撒手離開了人間。從此,圣老的健康慢慢壞下去了。 ?、崾ダ系臑槿?,和他的文章、他寫的字、他的待人接物……一樣,平易之中自有端嚴。他不喜歡講過頭話,沒有“動人”的“豪言壯語”,這也許會使有的人感到不滿足,認為是不夠勁的吧??墒羌毾胍幌戮蜁l(fā)現(xiàn),他說過的話,多數(shù)是對人民有益的,極少有害的。這是非常、非常不容易的?! 、馕揖褪菐е@樣虔敬的心情,在他的書房里過了一個愉快的上午?! ?我發(fā)現(xiàn)近來有一種奇怪的愿望,喜歡和自己尊敬、愛重的前輩在一起。和他們一起,會時時感到自己還是一個“青年”,幼稚、莽撞,即使是小小的放肆也不要緊,是可以容許,也會得到原諒的。用不著時時裝出正經(jīng)的樣子,而這是極易使人感到疲勞的。另外,還能從他們那里時時得到鼓勵、鞭策,不只是從口頭上,更多的是從他們的人格上,得到前進的力?! ∫痪虐肆隳臧嗽率娜誟注]①葉圣翁:即葉圣陶。②黃裳(1919~2012):現(xiàn)代作家。7.第②段中加點詞“少不更事”在文中的含義是 (2分)8.第③段中“這樣的原因”可以概括為兩點:(1) ;(2) (2分)9.簡析第⑦段畫線句在文中的作用(3分) 10.對第⑧段內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是………………………………( )(3分)A.“黑云壓城城欲摧”寫出當時政治環(huán)境的惡劣和給人們造成的壓力。B.葉老雖未受怎樣的沖擊,但仍對朋友和自己的命運感到深深地擔憂。C.寫“圣老的健康慢慢壞下去”根本意圖是表現(xiàn)葉老和老舍的情誼。D.這件事給我留下的印象深刻,還因為從中讓我體會到了葉老的為人。11.分析第⑾段在文中的作用。(3分) 12.本文運用哪些描寫手法表現(xiàn)葉圣陶這一人物形象的?請加以賞析。(6分) (二)閱讀下文,完成第7—12題。(19分)7.(2分)盡管我年齡很大,但是像年青人一樣處事缺乏經(jīng)驗。8.(2分)表達對葉圣陶先生寫序的謝意(1分)以及因紙張行距太小給葉老造成不便的歉意(1分)。9.(3分)運用插敘的方法(1分),寫出我與葉圣陶認識已久以及葉圣陶對我的影響之深刻,進一步表現(xiàn)葉圣陶盡管年歲已高但仍筆耕不輟(2分)。10.(3分)C11.(3分)運用抒情和議論的表達方式,不僅寫出了葉圣陶等前輩的人格力量,更表現(xiàn)他們的人格力量對后輩的激勵、影響和鞭策(2分)。深化了文章的主旨(1分)。12.(6分)本文運用肖像描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫等方法刻畫了葉老這一人物形象。如①“圣老安詳?shù)匚⑿χ?,須發(fā)全白了,特別是雙眉,臉色紅潤而有光澤?!边@一處的肖像描寫,寫出了葉老的藹然仁者的風范;②從“立即從榻邊站起來”等動作表現(xiàn)葉老的情意;③從“沖出去找老舍”這一動作描寫中表現(xiàn)葉老在動亂中內(nèi)心情感壓抑已久,對朋友牽掛之深。④從葉老給我回信這一細節(jié)中可見葉老的謙和和包容,“平易之中自有端嚴”;⑤從小院、工作臺等環(huán)境描寫,烘托出葉老生活的安寧和工作的勤奮;⑥描寫窗外的環(huán)境,表現(xiàn)景致的美麗可愛,烘托出葉圣陶慈祥的形象,以及葉老和俞平老兩位老人的濃厚情誼。⑦從我不敢驚動老人,“躊躇了一會”這一心理描寫中,既寫出了我的虔敬之情,又側(cè)面寫出葉老的人格力量。本題分“手法”和“內(nèi)容”兩項進行評分。評分項一:手法方面分值等級描述答題模式2分全面準確地理解文章使用的描寫手法能夠?qū)懗?或3種以上的描寫手法1分比較準確地理解文章使用的描寫手法能夠?qū)懗?—2種描寫手法0分描寫手法理解錯誤;未作答或所答內(nèi)容與試題無關。非上述模式。評分項二:內(nèi)容方面分值等級描述答題模式4分深入全面地進行鑒賞,結(jié)合具體語句內(nèi)容細致分析,表達通順。應答中包含①②③④⑤⑥⑦項中的任意3項相關內(nèi)容。3分深入全面地進行鑒賞,但未能結(jié)合具體語句內(nèi)容細致分析。應答中包含①②③④⑤⑥⑦項中的任意2項相關內(nèi)容。2分有較為準確的鑒賞應答中包含①②③④⑤⑥⑦項中的任意1項相關內(nèi)容。1分有鑒賞,但不夠準確。應答中包含①②③④⑤⑥⑦項中的任意1項相關內(nèi)容。0分未就此內(nèi)容應答;或?qū)γ鑼懯址ǚ治鲥e誤。非上述模式。徐匯區(qū)(二)閱讀下文,完成第7—12題。(21分) 二姥姥 史鐵生⑴我家有一位 “二姥姥”。不知怎么,我一直想寫寫她。 ?、瓶墒?,真要寫了,才發(fā)現(xiàn),關于二姥姥我其實知道的很少,不過在我的童年中一閃而過。我甚至不知道她的名字,母親在世時我應該問過,但早已忘記。母親去世后,那個名字之下的歷史,那個名字之下的愿望,就都消散得無影無蹤。我問過父親:“我叫二姥姥的那個人,叫什么名字?”父親想了又想,眼睛盯在半空,總好像馬上就要找到了,但終于還是沒有。 ?、沁@確實有些奇怪。我與她見面,總共也不會超過十次。我甚至記不得她跟我說過什么,記不得她的聲音。她是無聲的,黑白的,像一道影子。她穿一件素色旗袍,從幽暗中走出來,邁過一道斜陽,走近我,然后摸摸我的頭,理一理我的頭發(fā),纖細的手指在我的發(fā)間穿插,輕輕地顫抖。僅此而已,其余都已經(jīng)模糊。直到現(xiàn)在,直到我真要寫她了,其實我還不清楚為什么要寫她,以及寫她的什么。 ?、饶赣H帶我去看二姥姥,肯定都是我六歲以前的事,或者更早,因為上幼兒園之后我就再沒見過她。她很漂亮嗎?算不上很,但還是漂亮,舉止嫻靜,從頭到腳一塵不染。她住在北京的哪兒我也記不得了,印象里是個簡陋的小院,簡陋但是清靜,什么地方有棵石榴樹,飄落著鮮紅的花瓣,她住在院子拐角處的一間小屋。惟近傍晚,陽光才艱難地轉(zhuǎn)進那間小屋,投下一道淺淡的斜陽。她就從那斜陽后面的幽暗中出來,迎著我們。母親于是說:“叫二姥姥,叫呀?”我叫:“二姥姥”。從她手上冰涼而沉緩的顫抖中我明白,那惶恐是在更為深隱的地方,或是由于更為悠遠的領域。那種顫抖,精致到不能用理智去分辨,惟憑孩子渾沌的心可以洞察。 ?、梢苍S,就是這顫抖,讓我記住她。也許,關于她,我能夠?qū)懙囊仓挥羞@顫抖。這顫抖是一種訴說,如同一個寓言可以伸展進所有幽深的地方,出其不意地令人震撼。這顫抖是一種最為遼闊的聲音,譬如夜的流動,毫不停歇。這顫抖,隨時間之流拓開著一個孩子渾沌的心靈,連接起別人的故事,纏繞進豐富的歷史,漫漶成種種可能的命運??峙戮褪沁@樣,所以我記住她?! 、识牙驯饶赣H大不了幾歲。她叫母親時,叫名字。母親從不叫她,什么也不叫,說話就說話,避開稱謂。母親不停地跟她說這說那,她簡單地應答。母親走來走去攪亂著那道斜陽,二姥姥仿佛靜止在幽暗里,素色的旗袍與幽暗渾成一體,惟蒼白的臉表明她在。一動一靜,我以此來分辨她們倆。母親或向她討教裁剪的技巧,把一塊布料在身上比來比去,或在許多彩色的絲線中挑撿,在她的指點下繡花,繡枕頭和手帕。有時候她們像在講什么秘密,目光警惕著我,我走近時母親的聲音就小下去?! 、撕孟裰挥羞@些。對于二姥姥,我能夠描述的就只有這些。她的內(nèi)心,除了母親,不大可能還有另外的人知道。但母親,曾經(jīng)并不對誰說。 ?、毯芏嗄曛校覐奈聪脒^二姥姥是誰,是我們家的怎樣一門親戚。有一天,毫無緣由地(也可能是有好幾年母親沒帶我去看二姥姥了),我忽然問母親:“二姥姥,她是你的什么人?”母親似乎猝不及防,一時囁嚅。我和母親的目光在離母親更近的地方碰了一下,我于是看出,我問中了一件非同尋常的事。母親于是也明白,有些事,不能再躲藏了?!昂?,她是……嗯……”我不說話,不打斷她,“是你姥爺?shù)摹烫?。你知道,過去……這樣的事是有的?!薄 、臀液湍赣H的目光又輕輕地碰了一下,這一回是在離我更近的地方。唔,這就是母親不再帶我去看她的原因吧。 ?、巍艾F(xiàn)在,她呢?”我問?! 、稀安恢??!蹦赣H輕輕地搖頭,嘆氣?! 、小耙苍S她不愿意我們再去看她,”母親說,“不過這也好?!?母親又說:“她應該嫁人了?!薄 、选拔母铩敝械囊惶?,母親從外面回來,對父親說她在公共汽車上好像看見了二姥姥?!澳憧隙]看錯?”母親不回答。母親洗菜,做飯,不時停下來呆想,說:“是她,沒錯兒,是她。她肯定也看見我了,可她躲開了?!备赣H沉吟了一會兒,安慰母
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