【文章內(nèi)容簡介】 ：首屆學生畢業(yè)后的跟進工作1. 搜集及分析就業(yè)及升學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)2. 征求意見雇主、畢業(yè)生 、「準畢業(yè)生」 、任教老師、支持單位代表等。最后教材套的開發(fā)給我的感觸也挺深的，以下就是我對開發(fā)教材套的幾點想法。首先，教材套的開發(fā)要以能力為本，我們必須知道什么是能力。我認為能力包含三方面，一是該能力所需的知識，二是該能力所需的技能，三是該能力所需的專業(yè)態(tài)度，這三者缺一不可。能力指人們從事某一項職業(yè)所應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力，即運用必要的知識、技能、態(tài)度，按規(guī)定的工作職責和任務(wù)的要求，完成職業(yè)活動的綜合能力。能力是可觀察的，需要綜合知識、技能及態(tài)度。以能力為基礎(chǔ)，將形成某項能力所需的知識、技能、態(tài)度等課程內(nèi)容要素，按能力本身的結(jié)構(gòu)方式進行組織所要培養(yǎng)的能力及其結(jié)構(gòu)是依據(jù)職業(yè)分析和工作任務(wù)分析得到的。強調(diào)培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力或工作技術(shù)能力的實用性和針對性，比較重視實質(zhì)訓練，有利于縮短職業(yè)教育與實際工作的距離。能力為本培訓課程必須反映能力標準，即業(yè)界要求，能力為本培訓著重成效。完成培訓后，學生能夠表現(xiàn)出知識、技能和態(tài)度的綜合運用，并有效地達到要求，亦即業(yè)界制定的能力標準。強調(diào)自我學習和自我評價，采用學生為中心的教學組織形式，能力為本課程要求整體的評估過程，評估為確保學生能達到預(yù)期學習成效，評估以標準參照為本。能力為本培訓課程的特點包括：1. 課程根據(jù)業(yè)界的能力標準設(shè)計2. 課程以單元（模塊）組成3. 引入業(yè)界參與（例如：制訂能力標準說明）4. 采用靈活的教學模式5. 實施環(huán)境貼近真實的工作環(huán)境／課程6. 就安排在行業(yè)、企業(yè)實地實施能力標準指的是行業(yè)級別從業(yè)員所需的行業(yè)相關(guān)的知識及技能的最低要求。能力標準是以「能力單元」(UoC) 的形式在「能力標準說明」之展示能力單元包括：1. 用成效來表達2. 表達該行業(yè)從業(yè)員于職能范疇內(nèi)的活動3. 用來溝通，應(yīng)用易于明白的語文撰寫出來4. 表達于不同工作情境應(yīng)用知識及技能的能力能力元素包括：1. 組成能力單元的基本要素 2. 描述該單元涵蓋的主要職能活動3. 描述職能范疇內(nèi)從業(yè)員日常表現(xiàn)的功能表現(xiàn)準則又包含：1. 描述要達到該能力應(yīng)有的表現(xiàn)準則2. 評核員 (assessor) 利用表現(xiàn)要求，判斷被評估的人是否已達到該能力的表現(xiàn)準則應(yīng)用范圍指的是描述進行該工作及評估工作的不同環(huán)境 (Context)、條件 (Condition) 和限制 (Constraint)評核指引包括：1. 說明能力單元的綜合成效要求2. 指出必須考慮的重要證據(jù)3. 說明須與該能力單元一并評估的其它單元4. 列明表現(xiàn)讓能力要求所需的基本知識及技巧5. 說明評估所需的物料及器材6. 說明建議評估的情境7. 描述如何保持評估的一致性（例：建議評核的次數(shù)）我們?yōu)槭裁催\用能力為本方向？1. 較全面的方向2. 要向?qū)煛W員、評核員、業(yè)界及公眾人士公開標準3. 比其它標準較有競爭力評估學生完成任務(wù)的過程 (process) 與結(jié)果／提供成品 (product)未必有單一正確的或最佳的答案，把多種證據(jù)融合在一起。通過這次學習回來，我立馬將自己新寫的2011級課程標準進行整理及修改，將香港的職訓局的先進育人的理念深入到日常的工作及學習當中，為自己的專業(yè)水平及育人的先進理念運用到日常的工作當中。這學期我就要進行2010級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的項目教學工作，如何使自己的專業(yè)水平更好的得到鍛煉，我有了一個初步的計劃，如何實現(xiàn)一個完整的教材套及如何進行日常的工作及教學等，都給我起了一個很好的促進作用。五、結(jié)束語在港的七天里，香港的各位同仁對于我們這批培訓教師，不論是職訓局領(lǐng)導、系主任、教授、普通老師都非常熱情地接待我們，盡可能地回答我們提出各種問題。各項接待工作都非常到位！再次感謝校領(lǐng)導提供給予我們這次寶貴的學習經(jīng)歷。在今后的工作中，應(yīng)該充分利用這次考察學習得到的經(jīng)驗，運用到今后的日常工作當中去。為江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院的職業(yè)教育的發(fā)展和改革作出自己應(yīng)有的貢獻。 涂小燕 2011821下面是贈送的范文，不需要的朋友可以下載后編輯刪除2013黨風建設(shè)心得體會范文按照上級的統(tǒng)一部署，我們認真組織開展了黨風廉政建設(shè)教育活動。通過學習，我對活動的重要意義有了一個更高的認識，使我對開展黨風廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進一步的認識和了解?？梢钥隙ǖ卣f，通過這次教育活動，使自己對相關(guān)內(nèi)容在原有的學習基礎(chǔ)上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心?，F(xiàn)就學習情況談一點粗淺的認識和看法。一、加強黨風廉政建設(shè)，干干凈凈履行職責黨風廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背，關(guān)乎事業(yè)成敗。黨中央領(lǐng)導集體對加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭給予高度關(guān)注和重視，采取了強力措施，中紀委三次全會上提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央連續(xù)出臺了《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《紀律處分條例》兩個法規(guī)，充分顯示了堅持不懈反腐倡廉的強大決心。對于廉潔自律問題，要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業(yè)，就沒地位。不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統(tǒng)一起來對待，經(jīng)得起考驗，樹立好形象。要警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。要認識到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。我雖然只是公安局一名普通民警，也應(yīng)該倍加珍惜得來不易的工作，不要因一念之差給家庭、給親人帶來無以挽回的痛苦。從嚴自律，管住自己。當前市場經(jīng)濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在