賈崗中學學校工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-05-11 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。 二、突出中心工作，力爭教育教學成績突出。 抓教學常規(guī)工作，促教學成績提高。 教務處制訂了《教師上課制度》、《教學過程管理制度》，對教學常規(guī)：備、講、練、輔、改、考等環(huán)節(jié)做出了規(guī)定，并且堅持一月一檢查、一評定、一公布、總結(jié)，另外開展向?qū)W生問卷調(diào)查教師課堂教學情況，真正做到了向常規(guī)要效益。教導室實行了月考制度每月對教師的教和學生的學進行了一次綜合考評，及時指明了教學的方向，較好的促進了教學工作。 抓優(yōu)等生輔導和后進生的轉(zhuǎn)化工作，樹立學校良好聲譽。 為了搞好競賽輔導工作，培養(yǎng)優(yōu)等生，學校著力抓好學科間配套平衡，設立總分優(yōu)秀獎，加大優(yōu)秀率獎懲力度，注重學科合格率，專項建立目標圈內(nèi)學生檔案，記錄每個學生的家庭情況、思想動態(tài)、成績分析、教師輔導情況，要求每個教師承包3－5個特殊生，隨時掌握情況，確保優(yōu)秀學生以良好的心態(tài)，積極努力地學習。 在優(yōu)等生輔導中，要求教師現(xiàn)在選好苗子，定好位子，利用學生空余時間進行專項輔導，搞好每日一練，每周一題(一個專題)，每月一考，其效果明顯。特別是在語文、數(shù)學、英語三科綜合測評的輔導，教師以學校利益為己任，吃苦受累，不計私利認真搞好輔導工作。 學校建立后進生的轉(zhuǎn)變責任制，對后進生責任到老師，時時注意他們的紀律、學習、心理的變化動向，抓反復，反復抓，促使學生人人都成為合格的初中生。抓教育科研，促進教師素質(zhì)提高。學校以教研組為單位，認真開展教學研究工作，教研做到四有：有計劃、有專題、有措施、有成果。學校還積極選送骨干教師外出參加各級各類的培訓，觀摩學習，不斷更新教師的教育思想，激發(fā)教師運用新觀念、新手段、新方法進行教學，不斷改善課堂教學結(jié)構(gòu)，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和能力，使教師的課堂教學深受學生喜愛，受到社會和各級領(lǐng)導的廣泛好評。我們請來了優(yōu)秀教師到學校講課使我校教師的教師的教育研究觀念以及教學
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