【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2）　巴朗?？嫉穆?tīng)力難度上也要比考試難些，最大的特點(diǎn)是，比考試明顯長(zhǎng)，大概每個(gè)段子要長(zhǎng)1－3分鐘不等，而且巴朗為了仿真考試，7套?？贾羞€特意安排了閱讀或聽(tīng)力的加考。考慮到聽(tīng)力目前眾多“非?！狈从车淖疃嗟氖怯X(jué)得考試做聽(tīng)力題時(shí)覺(jué)得耐力不夠，堅(jiān)持不下去，所以如果考前能夠勤練巴朗，尤其是聽(tīng)力，將會(huì)對(duì)考試耐力的適應(yīng)有幫助?！　≈笇?dǎo)性參考書：　《TOEFL iBT聽(tīng)力新思維》 （05舊版《TOEFL 聽(tīng)力新思維》節(jié)選編號(hào)OV10）　　　雖然沒(méi)什么托福真題，但是對(duì)于托福聽(tīng)力的特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致，詳盡的歸納、總結(jié)、分析。并把邱政政老師的自創(chuàng)的M7聽(tīng)力學(xué)習(xí)法（）融入托福聽(tīng)力備考中，是一本比較實(shí)在的托福聽(tīng)力復(fù)習(xí)指南。　　相關(guān)軟件：　　　超級(jí)復(fù)讀王2（編號(hào)IC18）　　這個(gè)軟件是一個(gè)電腦上用的復(fù)讀軟件，相對(duì)其他流行的同類軟件來(lái)說(shuō)，增加了波形圖，使得聽(tīng)力信息的“搜尋”變得方便許多，有助對(duì)自己難懂的聽(tīng)力信息反復(fù)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。　　　外部鏈接：?。ㄓ嘘P(guān)作文和口語(yǔ)的輔助材料）　　　李笑來(lái)《TOEFL iBT 高分作文》MP3（編號(hào)IW03）　雖然是作文書，但是其配套的MP3難度不大，可用來(lái)做聽(tīng)力入門材料，同時(shí)拿來(lái)模仿跟讀，對(duì)于口語(yǔ)也會(huì)有幫助。　　平時(shí)可以輔助練習(xí)聽(tīng)力的網(wǎng)站：　　　 , ,，復(fù)習(xí)建議：　新托福聽(tīng)力相對(duì)舊托福聽(tīng)力的變化大致有：　，2篇長(zhǎng)對(duì)話和4篇演講（不考慮加考的話）篇幅都較舊托福大大增加，時(shí)間每篇大致為3－5分鐘。舊托福partA因?yàn)槠拗?，為了增加難度有時(shí)會(huì)專門考察大家不熟悉的習(xí)語(yǔ)，新托福聽(tīng)力篇幅大增，使得考察題目向內(nèi)容回歸，目前大家反饋沒(méi)怎么遇到難懂的習(xí)語(yǔ)，所以新托福聽(tīng)力復(fù)習(xí)相對(duì)注重對(duì)內(nèi)容的把握。同時(shí)耐力訓(xùn)練也非常重要?！　。圆辉傧牍P考那樣可以先看卷面上的答案選項(xiàng)，而是聽(tīng)完聽(tīng)力材料后電腦一道道顯示題目。同時(shí)新托福允許考生記錄筆記。所以利用預(yù)讀選項(xiàng)判斷聽(tīng)力內(nèi)容的方法失效，更注重對(duì)聽(tīng)力實(shí)力的培養(yǎng)，記錄筆記的能力也將對(duì)聽(tīng)力（包括口語(yǔ)、綜合寫作）起到不小作用。　　，出現(xiàn)了多選題、listen agian題。其中前者目前反饋難度上很簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真聽(tīng)，一般都能作對(duì)。后者往往會(huì)考察說(shuō)話人的用意，但給你聽(tīng)兩遍了，所以也不難?！?fù)習(xí)流程　　在開(kāi)始背誦詞匯書時(shí)，如果英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，此時(shí)就可以開(kāi)始聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料，為聽(tīng)力“預(yù)熱”。比如Longman綜合，北極星，李笑來(lái)范文MP3等。如果詞匯的基礎(chǔ)很不扎實(shí)，對(duì)這些材料也很難聽(tīng)懂，那還是先老老實(shí)實(shí)把詞匯背的差不多了再開(kāi)始聽(tīng)比較好。另外，如果是用《詞以類記》進(jìn)行初背的，其中科學(xué)類、藝術(shù)類單詞要多聽(tīng)MP3，這些是中國(guó)學(xué)生在托福聽(tīng)力中遇到的普遍感到陌生的詞匯，如果初背的是字母序單詞書，那么可以在整本書初背完成后對(duì)《詞以類記》中的這兩類詞匯強(qiáng)化MP3練習(xí)，熟悉它們的聽(tīng)力形象。還有時(shí)間的話就再聽(tīng)各類形容詞和動(dòng)詞。當(dāng)然，背單詞階段里，仔細(xì)閱讀OG上對(duì)于聽(tīng)力（以及其他幾個(gè)部分）的介紹，也是必不可少的。　在詞匯書背完之后，材料選擇上，建議先用OG來(lái)衡量自己的實(shí)力，如果OG還能比較順利地聽(tīng)懂，可以就用OG、Delta以及邱老師、樊老師的段子進(jìn)行聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練。如果OG聽(tīng)起來(lái)還是很吃力，就要考慮用Longman綜合的聽(tīng)力或者北極星學(xué)生用書等材料來(lái)打基礎(chǔ)了，然后再用OG、Delta等材料強(qiáng)化。后期主要做KAPLAN?？?，巴朗?？?。后期聽(tīng)力基礎(chǔ)較好的時(shí)候，若有富余時(shí)間的話，可以就上面介紹的幾個(gè)網(wǎng)站的聽(tīng)力資源進(jìn)行泛聽(tīng)。　訓(xùn)練方法上，剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，可以用下文提到的反復(fù)聽(tīng)的那個(gè)辦法先夯實(shí)基礎(chǔ)，但時(shí)間精力夠的允許的話推薦用地毯式聽(tīng)寫。注意自己建立形象思維。初期訓(xùn)練量不一定馬上加大，還可以考慮用下文提到的聽(tīng)寫和跟讀來(lái)訓(xùn)練李笑來(lái)范文的MP3，同時(shí)訓(xùn)練作文和口語(yǔ)。中期的話，用Delta和OG練，甚至可以提早把巴朗?？贾械囊恍┞?tīng)力考察拿來(lái)練，除了多次聽(tīng)以外，也可以用聽(tīng)寫、跟讀練習(xí)，自己總結(jié)各種語(yǔ)音現(xiàn)象，聽(tīng)力詞匯。特別是OG和，要反復(fù)練習(xí)，（有北極星的話最后的ETS題目也要反復(fù)練），體會(huì)出題思路，并結(jié)合“聽(tīng)力新思維”中的“十大黃金原則”，自己培養(yǎng)對(duì)易出考點(diǎn)的內(nèi)容的敏感性，這點(diǎn)很重要。在中后期有時(shí)間的話可以繼續(xù)跟讀一些速度適中的材料，比如OG的聽(tīng)力材料（包括口語(yǔ)、寫作中的聽(tīng)力），鍛煉英語(yǔ)發(fā)音的節(jié)奏感以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，還要注意筆記的訓(xùn)練?！　×硗?，建議在復(fù)習(xí)初期就開(kāi)始看邱政政的“聽(tīng)力新思維”一書，里面總結(jié)了非常豐富的托福?？荚~匯，習(xí)語(yǔ)，句式。常見(jiàn)語(yǔ)音現(xiàn)象，甚至修辭和思維模版。書里的M7聽(tīng)力學(xué)習(xí)法也很值得參考。對(duì)于廣大非牛來(lái)說(shuō)，第二步，建立形象思維非常重要。第三步，模仿（跟讀）其實(shí)對(duì)口語(yǔ)也很有幫助。第四、第五歨則是橫向?qū)捳购涂v向挖掘了，大家做題的時(shí)候可以用這兩個(gè)步驟來(lái)分析總結(jié)，同樣對(duì)口語(yǔ)也有幫助。如果要成為牛人，可以再練習(xí)第六歨——背誦。如果這些都練好了，應(yīng)該就是第七個(gè)M—Just　like　Magic，聽(tīng)力牛人誕生！　要注意的是，聽(tīng)力其實(shí)還涉及新托福的口語(yǔ)后四題和綜合寫作，也就是說(shuō)，聽(tīng)力涉及新托福的分值超過(guò)一半，而它和閱讀相比，又是中國(guó)學(xué)生能力較弱的項(xiàng)目，所以建議把聽(tīng)力訓(xùn)練的總時(shí)間設(shè)置為聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)單項(xiàng)中最多的一個(gè)，占35％－45％左右，如果把跟讀、復(fù)述聽(tīng)力材料的訓(xùn)練算在聽(tīng)力復(fù)習(xí)里的話，這個(gè)時(shí)間還要再加10％左右。（僅供參考，具體還要看大家各自的實(shí)力）?！　÷?tīng)力的具體訓(xùn)練方法，主要有四：　　　在本章主要介紹前兩種方法，后兩種方法將在口語(yǔ)復(fù)習(xí)章中詳細(xì)介紹關(guān)于反復(fù)聽(tīng)。具體做法是　　，不要暫停，不要重放，也不要在某一題上花太多時(shí)間，盡量模擬考試情形做?！?，重放聽(tīng)力材料，力爭(zhēng)全部聽(tīng)懂（不僅僅是做對(duì)題目），還要注意，這個(gè)全部聽(tīng)懂是要在聽(tīng)明白材料的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上再去聽(tīng)各個(gè)細(xì)節(jié)，也就是要優(yōu)先鍛煉對(duì)材料的主要內(nèi)容的掌握?？梢苑磸?fù)聽(tīng)上3－5次，對(duì)于聽(tīng)不懂的地方，一般5次之后再聽(tīng)也不會(huì)聽(tīng)懂了，這個(gè)時(shí)候才能看文字材料，會(huì)對(duì)聽(tīng)不懂的地方印象深刻（當(dāng)然，文字要仔細(xì)看完，因?yàn)橛行┑胤娇赡茏约赫`認(rèn)為聽(tīng)懂但其實(shí)沒(méi)聽(tīng)對(duì)），然后再把材料聽(tīng)上12遍。以上過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)精聽(tīng)，完成之后這段（些）聽(tīng)力材料才算聽(tīng)懂了，而到這里僅僅是算“做過(guò)一遍”?！?這個(gè)反復(fù)聽(tīng)的步驟，推薦在電腦上用“超級(jí)復(fù)讀王2”來(lái)進(jìn)行，尤其是在對(duì)全文大意都掌握但是一些細(xì)節(jié)還聽(tīng)不懂時(shí)，通過(guò)波形圖能迅速定位那些難懂的個(gè)別語(yǔ)音段落，再多聽(tīng)上2－3遍。就會(huì)對(duì)這些語(yǔ)音有深刻的印象，之后只要看了聽(tīng)力文字后，就會(huì)很容易把這些難懂的信息記住?！　　　霸僮鲆槐椤保绻€有比較充裕的時(shí)間，可以做上2－4遍。當(dāng)然，后面做的時(shí)候，會(huì)越來(lái)越輕松，甚至聽(tīng)一次就懂。重復(fù)地聽(tīng)那些聽(tīng)過(guò)的材料，可以有助于大腦熟悉這些材料，大大降低考試時(shí)分析聽(tīng)力信息的時(shí)間（其實(shí)學(xué)語(yǔ)言本身就是一個(gè)反復(fù)熟悉的過(guò)程），就能對(duì)個(gè)別難懂的信息有時(shí)間分析，就能對(duì)聽(tīng)力信息盡量多的吸收，就能有時(shí)間精力在聽(tīng)信息之余進(jìn)行筆記記錄?！　￡P(guān)于地毯式聽(tīng)寫，具體做法是，模擬考試情形，一次性聽(tīng)完并認(rèn)真做完題目。（建議使用專門軟件，比如超級(jí)復(fù)讀王2。）每播放完一句就暫停，寫出完整句子，然后播放下一句。但具體長(zhǎng)度可以因人而異?；A(chǔ)很不好的話，可以把從句拆開(kāi)聽(tīng)寫?；A(chǔ)很好的話，可以每?jī)扇湟宦?tīng)寫。嚴(yán)禁用詞匯為單位聽(tīng)寫。每個(gè)句子具體播放的時(shí)候，盡量聽(tīng)一次就暫停然后聽(tīng)寫，實(shí)在難以聽(tīng)完就寫，可以再放兩三遍，或者利用軟件減速播放。，對(duì)照原文檢查。自己總結(jié)沒(méi)有聽(tīng)寫出來(lái)的或者聽(tīng)寫錯(cuò)誤的部分。然后再聽(tīng)全文12遍。，建議最好繼續(xù)對(duì)這段錄音進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。關(guān)于反復(fù)聽(tīng)和地毯式聽(tīng)寫的小結(jié)這兩種方法都是訓(xùn)練聽(tīng)力能力很不錯(cuò)的辦法。前者是相對(duì)基礎(chǔ)的辦法，后者是強(qiáng)度較大（但效果也更好）的辦法。兩種辦法都是建立在對(duì)聽(tīng)力材料的多次認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，而后者更對(duì)短期記憶能力和單詞拼寫甚至語(yǔ)法、語(yǔ)感都進(jìn)行了訓(xùn)練。因?yàn)槁?tīng)寫是需要將短期內(nèi)聽(tīng)到的信息進(jìn)行回憶而寫出來(lái)的，而大腦也往往只是記住了這些信息的“縮水版”，要通過(guò)語(yǔ)法和語(yǔ)感講這些信息“補(bǔ)充”完整。另外，如果實(shí)在時(shí)間很緊，來(lái)不及完整把聽(tīng)到的信息都聽(tīng)寫出來(lái)，有一種折衷辦法。就是對(duì)于聽(tīng)到的信息自己在大腦里進(jìn)行回憶并“寫”（想）出來(lái)。其實(shí)反復(fù)聽(tīng)和聽(tīng)寫都屬于廣義上的精聽(tīng)，所以對(duì)聽(tīng)力材料如果用了其中一種辦法訓(xùn)練，那么另一種可以不用。最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，作為IBT考試中最需要投入復(fù)習(xí)的聽(tīng)力部分，無(wú)論采用那種辦法為主進(jìn)行訓(xùn)練，都要持之以恒，最低應(yīng)該不能少于一個(gè)月。非牛在訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)術(shù)類段子總是做的不好，有什么辦法嗎？其實(shí)這里一方面存在對(duì)學(xué)術(shù)詞匯掌握不佳的問(wèn)題，又有對(duì)于學(xué)術(shù)段子題材不熟悉的問(wèn)題。前者的話，可以通過(guò)復(fù)習(xí)《詞以類記》里的詞匯總結(jié)來(lái)打下基礎(chǔ)。但真正要突破學(xué)術(shù)段子，還是要有針對(duì)性的專門訓(xùn)練他們，這也是解決對(duì)學(xué)術(shù)題材不熟悉的必由之路。訓(xùn)練方法的話，前文提到的四種聽(tīng)力訓(xùn)練方法皆可，對(duì)于基礎(chǔ)不佳的朋友來(lái)說(shuō)，反復(fù)聽(tīng)和地毯式聽(tīng)寫更有幫助。訓(xùn)練材料的使用上，可以參考下面的“橫聽(tīng)和泛聽(tīng)的問(wèn)題”。有關(guān)橫聽(tīng)和泛聽(tīng)的問(wèn)題　橫聽(tīng)，是指把相同或者相近題材的段子放在一起聽(tīng)的辦法。比如把有關(guān)生物的段子都放在一起聽(tīng)，把有關(guān)天文的段子都放在一起聽(tīng)等等，從而在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)某幾類題材較快熟悉甚至掌握。樊老師聽(tīng)力文件就是已經(jīng)進(jìn)行了一定橫聽(tīng)歸類的段子，邱政政20篇也大致給每篇進(jìn)行了說(shuō)明，可以自己歸納來(lái)進(jìn)行橫聽(tīng)。另外，eddienumb版主還對(duì)Delta的聽(tīng)力段子進(jìn)行了橫聽(tīng)歸類，參見(jiàn) 　泛聽(tīng)，自然是相對(duì)精聽(tīng)而言，但是具體選材上有微妙的不同。網(wǎng)上流傳很多的泛聽(tīng)，往往是指找一些非托福材料，在復(fù)習(xí)之余來(lái)聽(tīng)，一般不要求完全聽(tīng)懂，能從中聽(tīng)懂大多數(shù)信息并能“學(xué)到”一些原來(lái)不知道的聽(tīng)力內(nèi)容（單詞，表達(dá)等）即可。比較有代表性的材料，多為VOA，CNN NEWS，老友記，Discovery等等。但是對(duì)于眾多“非?！眮?lái)說(shuō)，這些材料其實(shí)大都偏難，且和托福聽(tīng)力的題材也有不少差異，所以用這些非托福材料，特別是偏難的材料來(lái)進(jìn)行所謂“泛聽(tīng)”，聽(tīng)力提高效果不明顯。這里比較推薦漢客老師在“聽(tīng)力大醉拳”中關(guān)于“泛聽(tīng)”的說(shuō)法，“泛聽(tīng)。精聽(tīng)過(guò)的才能泛聽(tīng)。否則，沒(méi)聽(tīng)懂的聽(tīng)多少遍都永遠(yuǎn)不懂”。建議各位“非牛”們，還是用好手中的托福材料，把經(jīng)過(guò)精聽(tīng)，聽(tīng)寫，跟讀過(guò)的，已經(jīng)比較熟悉的材料拿來(lái)“泛聽(tīng)”。如果聽(tīng)力基礎(chǔ)已經(jīng)不錯(cuò)，那么可以聽(tīng)/看一些Discovery和《國(guó)家地理》的節(jié)目，他們比新聞和美劇在內(nèi)容上更接近TOELF。有關(guān)筆記記錄的問(wèn)題：　這個(gè)問(wèn)題是“非?！眰儐?wèn)的非常多的問(wèn)題。對(duì)于少數(shù)聽(tīng)力大牛，不記筆記也照樣可以聽(tīng)力滿分，但是眾多“非?！眰冞€是要通過(guò)記錄筆來(lái)“截錄”一些信息，幫助答題。但是記錄筆記常常會(huì)遇到兩個(gè)矛盾，一個(gè)是記錄筆記的話，聽(tīng)材料就來(lái)不及，這是聽(tīng)力基礎(chǔ)不牢的“非牛”幾乎都要遇到的，另一個(gè)是記錄了很多信息，卻對(duì)答題沒(méi)什么幫助，這個(gè)是很多已經(jīng)有一定聽(tīng)力實(shí)力的“非?！背３Ｓ龅降摹！　　?duì)于第一個(gè)問(wèn)題，主要還是實(shí)力的問(wèn)題。因?yàn)槁?tīng)力實(shí)力不佳者，要用大腦的絕大部分甚至全部精力來(lái)分析聽(tīng)力信息，如果分神來(lái)記錄筆記，自然會(huì)對(duì)分析正在播放的聽(tīng)力信息造成很大影響，很可能筆記記錄和聽(tīng)力內(nèi)容吸收都難以進(jìn)行下去。要解決的這個(gè)問(wèn)題，建議先努力提高托福聽(tīng)力實(shí)力，對(duì)聽(tīng)力信息能夠較快聽(tīng)懂后，再進(jìn)行邊聽(tīng)邊記筆記的練習(xí)。較好的打基礎(chǔ)材料是上面推薦的各個(gè)入門材料。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，主要還是對(duì)聽(tīng)力的考點(diǎn)沒(méi)有感覺(jué)，或者對(duì)聽(tīng)力的全局、內(nèi)容把握不強(qiáng)，雖然可以都聽(tīng)懂，甚至記錄大量信息，但是往往都記錄了無(wú)關(guān)考點(diǎn)的眾多細(xì)節(jié)。要解決這個(gè)問(wèn)題，可以從兩方面入手。一是同樣暫時(shí)只聽(tīng)不記，仔細(xì)聽(tīng)完整段材料，了解其主要信息，訓(xùn)練對(duì)內(nèi)容的整體把握能力。托福聽(tīng)力一般不太會(huì)大量考非常細(xì)節(jié)的信息，而是會(huì)考很多在材料中比較重要的內(nèi)容，這就需要考生培養(yǎng)對(duì)內(nèi)容的整體把握，而不是對(duì)細(xì)節(jié)過(guò)于斤斤計(jì)較。二是自己總結(jié)聽(tīng)力材料的考點(diǎn)。重點(diǎn)訓(xùn)練OG（有北極星的話最后的幾套?？疾牧弦埠懿诲e(cuò)），具體可以把那些涉及考點(diǎn)的部分在原文里劃出來(lái)，同時(shí)還可以結(jié)合“聽(tīng)力新思維”一書關(guān)于托福聽(tīng)力易考點(diǎn)的介紹（特別是“十大黃金原則”）培養(yǎng)對(duì)材料中易考點(diǎn)的感覺(jué)。開(kāi)始訓(xùn)練邊聽(tīng)邊記時(shí)，建議可以把信息寫的簡(jiǎn)單些，只寫少數(shù)個(gè)關(guān)鍵詞，甚至把單詞進(jìn)行一定的縮寫，變形，當(dāng)然，要保證回頭看筆記時(shí)知道是什么。　　　　　第六章 非牛人之新托?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)　　　資料準(zhǔn)備　入門資料：　　舊托福聽(tīng)力真題（編號(hào)OL0OL0OL0文字部分參考OC06）　　這畢竟還是ETS自家的題目，從學(xué)英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)完全可以一起練習(xí)。用好這些聽(tīng)力材料，能幫口語(yǔ)打好基礎(chǔ)?！　　±钚?lái)《高分作文》MP3（編號(hào)IW03）　如果從內(nèi)容上講，獨(dú)立寫作范文的難度不會(huì)比口語(yǔ)前兩題簡(jiǎn)單。但是，作為一種跟讀的材料，確切說(shuō)跟讀本身，還是可以歸納為口語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練的，故在入門資料里推薦此MP3?！　】谡Z(yǔ)機(jī)經(jīng)用機(jī)經(jīng)來(lái)押題的意義不大，但是可以通過(guò)看機(jī)經(jīng)來(lái)熟悉考試題目的風(fēng)格、特點(diǎn)。口語(yǔ)前兩題的機(jī)經(jīng)價(jià)值甚至比?？冀滩牡膬r(jià)值更大，僅此于OG和北極星上ETS給的題目，畢竟這兩題的“保真度”較高。而后四題機(jī)經(jīng)，對(duì)于了解考試常見(jiàn)話題，形式也很有幫助。 這些資料主要是入門訓(xùn)練用，如果基礎(chǔ)很好，可以只看看口語(yǔ)機(jī)經(jīng)，其他不用訓(xùn)練。　　強(qiáng)化資料：　　　OG（編號(hào)IC01）　Delta（編號(hào)IC08）　Delta口語(yǔ)部分中的5題，根據(jù)反饋還是和考試挺接近的，但6題偏難。2題也不錯(cuò)，不過(guò)可能不如機(jī)經(jīng)題?！　犊谡Z(yǔ)特訓(xùn)》 （MP3編號(hào)IS03 無(wú)文本）　　可能是出的比較早的關(guān)系，這本書的不少口語(yǔ)題目和考試題還是有風(fēng)格，形式上的差距。前兩題還可以，不過(guò)也不如機(jī)經(jīng)題。后四題基本上也不如Delta，巴朗?？嫉炔牧系念}目來(lái)得接近考試。但考慮到此書的答案和錄音較為齊全，也是市面上目前唯一的新托?？谡Z(yǔ)單項(xiàng)書籍，所以有時(shí)間充裕的朋友，也可以準(zhǔn)備此書來(lái)看看。　?？假Y料　巴朗模考 （編號(hào)IC11）　　巴朗?？己虳elta口語(yǔ)題目很像，5題接近考試，6題明顯比考試難?！　aplan模考 （編號(hào)IC03，其中的音頻CD僅有語(yǔ)音，無(wú)文本）　同樣是5題和考試接近，6題比考試難。完全指南?？?（編號(hào) IC16，其中的音頻CD僅有語(yǔ)言，無(wú)文本）和上面的兩份材料類似，可能難度