【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)行做法內(nèi)部招聘的優(yōu)勢(shì)216。 合理利用現(xiàn)有人力資源216。 充分發(fā)掘內(nèi)部人才潛力216。 提供員工內(nèi)部發(fā)展機(jī)會(huì)216。 引導(dǎo)員工自我提高216。 促進(jìn)形成內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制216。 內(nèi)部崗位空缺由領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)劑或外部招聘216。 內(nèi)部晉升由領(lǐng)導(dǎo)考慮任命216。 員工處于被動(dòng)接受安排地位，無(wú)主動(dòng)性第三節(jié) 培訓(xùn)與發(fā)展診斷一．思路 本報(bào)告主要通過(guò)大量的訪談總結(jié)和調(diào)公司的相關(guān)的培訓(xùn)記錄所反映出的有關(guān)培訓(xùn)需求和員工發(fā)展方面的信息來(lái)直接揭示出培訓(xùn)和員工發(fā)展工作中面臨的問(wèn)題。二．主要結(jié)論本公司缺乏培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)的不足使得公司不能整體提升員工知識(shí)與技能。僅有的培訓(xùn)方式缺乏針對(duì)性、實(shí)踐性、自主性和交流性，培訓(xùn)效果欠佳，針對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果沒(méi)有進(jìn)行結(jié)果的評(píng)估和改進(jìn)操作。不能夠滿足要求。員工靠自學(xué)來(lái)提高自己。本公司各類人員參加過(guò)的培訓(xùn)都很少，調(diào)查顯示，50%的員工除了進(jìn)廠所參與的入職培訓(xùn)和安全培訓(xùn)外，沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)，一年參加兩次以上培訓(xùn)的員工只有6%，并且都是參加安全和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)；另外在公司的培訓(xùn)記錄中看不到管理人員參加的管理技能的相關(guān)的培訓(xùn)，銷售人員沒(méi)有參加過(guò)專業(yè)的產(chǎn)品知識(shí)和銷售技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。本公司缺乏對(duì)人員的能力開發(fā)和個(gè)人發(fā)展指導(dǎo)，令員工無(wú)歸屬感和發(fā)展目標(biāo)，工作動(dòng)力僅來(lái)源于自身的發(fā)展目標(biāo)和責(zé)任感。多數(shù)員工處于不滿和茫然狀態(tài)，人員流失隱患大。員工普遍希望在本公司成長(zhǎng)的同時(shí)，看到個(gè)人職業(yè)發(fā)展的希望，但由于缺乏職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，無(wú)法引導(dǎo)員工將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)作為人力資源管理的重要功能在本公司未得到發(fā)揮滿足員工的自我發(fā)展需求滿足企業(yè)當(dāng)前的業(yè)務(wù)需求滿足企業(yè)未來(lái)的發(fā)展需求高技能的員工隊(duì)伍培訓(xùn)的不足使得公司不能整體提升員工知識(shí)與技能，無(wú)法起到增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及內(nèi)聚力的作用新進(jìn)人員不能迅速認(rèn)可企業(yè)文化企業(yè)凝聚力弱化研發(fā)人員不能趕上發(fā)展趨勢(shì)，技術(shù)優(yōu)勢(shì)減弱企業(yè)文化培訓(xùn)管理人員難以有效行使管理職能，缺少現(xiàn)代的管理技能的培訓(xùn)市場(chǎng)人員不能充分了解產(chǎn)品情況，服務(wù)能力不足，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)差技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)管理知識(shí)培訓(xùn)培訓(xùn)營(yíng)銷技能培訓(xùn)溝通技能培訓(xùn)人際關(guān)系不夠融洽潛能開發(fā)培訓(xùn)新員工培訓(xùn)基本未開展開發(fā)個(gè)人潛能少，難于滿足個(gè)人發(fā)展需要已初步開展新員工熟悉環(huán)境慢，不利于迅速適應(yīng)員工的培訓(xùn)與本公司的發(fā)展未能結(jié)合起來(lái)，主要是自主學(xué)習(xí)欠缺發(fā)掘潛力，培養(yǎng)長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力的培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)和技能不滿足業(yè)務(wù)對(duì)人員的需要在職業(yè)無(wú)規(guī)劃、無(wú)引導(dǎo) 基本培訓(xùn)不完全，缺乏對(duì)公司文化，經(jīng)營(yíng)哲學(xué)等的主動(dòng)引導(dǎo) 表示T沒(méi)有長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃與方向?qū)I(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)配合個(gè)人發(fā)展的短期培訓(xùn)員工入職培訓(xùn)企業(yè)文化培訓(xùn)本公司培訓(xùn)體系,缺乏層次,缺乏培訓(xùn)的需求分析和培訓(xùn)總結(jié),培訓(xùn)的實(shí)施簡(jiǎn)單,不能夠滿足現(xiàn)代的要求組織分析、工作分析、個(gè)人分析l 公司的發(fā)展目標(biāo)是什么？l 各目標(biāo)特點(diǎn)是什么？l 各目標(biāo)人員的條件怎樣？ l 人員的個(gè)人發(fā)展道路怎樣？l 公司目前的培訓(xùn)只為傳授基本知識(shí)和技能，未能與企業(yè)發(fā)展和人員個(gè)人發(fā)展相結(jié)合l 公司的培訓(xùn)安排隨意性大，無(wú)詳細(xì)的計(jì)劃l 培訓(xùn)缺乏與人員的充分溝通l 缺乏針對(duì)不同層次的不同安排l 培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)單，主要是課堂講授l 缺乏現(xiàn)代意識(shí)的引導(dǎo)l 無(wú)培訓(xùn)的總結(jié)和評(píng)估在細(xì)致的需要分析基礎(chǔ)上,建立完善的培訓(xùn)體系,加強(qiáng)與各級(jí)人員共同制訂培訓(xùn)計(jì)劃是T培訓(xùn)的主要工作培訓(xùn)需要確定目標(biāo)設(shè)置培養(yǎng)技能、傳授知識(shí)、塑造態(tài)度擬訂培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)的總結(jié)和評(píng)估公司各類人員參加過(guò)的培訓(xùn)都很少,管理人員基本上沒(méi)有參加過(guò)管理技能培訓(xùn),銷售人員沒(méi)有參加過(guò)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，也沒(méi)有進(jìn)行人員的外派學(xué)習(xí)。過(guò)半的員工沒(méi)有參加任何的培訓(xùn)，參加一年多次培訓(xùn)的人只占3%；而參加一年一次培訓(xùn)的人只占6%。公司缺乏對(duì)人員的能力開發(fā)和個(gè)人發(fā)展指導(dǎo)，令人員無(wú)歸屬感和目標(biāo)，工作動(dòng)力僅來(lái)源自身的發(fā)展目標(biāo)和責(zé)任感錄用時(shí)無(wú)明確的在T內(nèi)發(fā)展方向的指導(dǎo)人員憑感覺(jué)摸索提高自己，公司的培訓(xùn)不滿足需求上級(jí)與人員的溝通不足，缺乏人員發(fā)展的支持和引導(dǎo)未幫助人員很好地分析自身，考核績(jī)效未成為引導(dǎo)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)并反饋簡(jiǎn)單的激勵(lì)不足以鼓勵(lì)人員積極進(jìn)取聘用培訓(xùn)考核使用激勵(lì)人員感受不到T對(duì)個(gè)人發(fā)展的關(guān)心和指導(dǎo)人員的工作動(dòng)力低理想狀態(tài)失落可能的退變靠個(gè)人發(fā)展和責(zé)任心的工作動(dòng)力能維持多久？低高個(gè)人內(nèi)在驅(qū)動(dòng)（個(gè)人發(fā)展+責(zé)任）晉升：晉升無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，主觀因素大，既未起到激勵(lì)作用，對(duì)公司和個(gè)人發(fā)展也不利晉升目的晉升標(biāo)準(zhǔn)晉升決定常常出于挽留人的目的，隨機(jī)晉升以資歷為依據(jù)多于以能力為依據(jù)主要由總經(jīng)理或廠長(zhǎng)決定，主觀印象起主要作用，缺乏持續(xù)的績(jī)效考察缺乏對(duì)個(gè)人特殊性與組織要求的匹配，被晉升者未必能發(fā)揮真正的價(jià)值第四節(jié) 考核診斷一．思路依據(jù)對(duì)象和指標(biāo)對(duì)考核進(jìn)行分類，細(xì)致分析每一類考核的執(zhí)行過(guò)程，歸納和總結(jié)考核方面存在的問(wèn)題。二．主要結(jié)論目前工廠考評(píng)情況是對(duì)工人采取記件考核，科室人員和技術(shù)人員無(wú)考核。記件考核：記件考核導(dǎo)致員工只注重產(chǎn)能，而忽視質(zhì)量及自身的發(fā)展等方面的能力?？剖胰藛T/技術(shù)人員：無(wú)評(píng)價(jià)，無(wú)法監(jiān)督，多數(shù)工人認(rèn)為科室人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。目前公司沒(méi)有建立考核制度，導(dǎo)致管理人員工作中出現(xiàn)較多的問(wèn)題，如沒(méi)有目標(biāo)/沒(méi)有計(jì)劃，工作成績(jī)及工作能力，態(tài)度等等均沒(méi)有建立很好的評(píng)價(jià)機(jī)制；從而出現(xiàn)管理人員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)，更沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)力。工廠目前的考評(píng)情況考評(píng)