【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。A、1894B、1896C、1900、D、1890脊柱一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A、1819B、1920C、2021D、2122某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米平均步頻4步/秒則用了（C）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（ C ）制。A、五局四勝B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于（ C）A、法國(guó)B、美國(guó)C、 英國(guó) D、德國(guó)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（ A）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅 C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)1984年（B ）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng) A、手 B、肩 C、寬 D、腰1行進(jìn)間單手肩上投籃又稱(chēng)“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（A） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快1在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C ）場(chǎng)就可決出冠軍。 A、10 B、11 C、12 D、131《體育與保健》課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（ A ）順序發(fā)出隊(duì)列口令。 A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息B、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看 C、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正1走和跑的區(qū)別在于（ D） A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空1個(gè)性心理特征包括( D ) 　　、性格、動(dòng)機(jī)　　　　　、性格、需要 　　、動(dòng)機(jī)、需要　　　　　、氣質(zhì)、性格 1《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（D ） A、 B、 C、 D、1《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（ D ） A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月D、1995年3月1有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C） A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任12008年在北京舉行的是第29屆（ B）奧運(yùn)會(huì) A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。 A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意2中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體育范疇的是（ C）。 A、禮、樂(lè) B、樂(lè)、射 C、射、御 D、御、數(shù)2擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ C ） A、35度 B、45度 C、29度 D、34度2馬拉松跑全程為（ B ），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。 A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米2號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（A） A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球2擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ B） A、35度 B、40度 C、29度 D、34度2《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（A ） A、1981年9月 B、1982年9月C、1983年9月 D、1984年9月2抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（ C） A、校長(zhǎng) B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長(zhǎng) D、體育教師2運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（ B） A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主 2重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（ C） A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B ） A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年3對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（C） A、定量評(píng)定 B、定性評(píng)定 C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異3奧林匹克精神是（ B） A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加3體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ABCD ） A、師生的雙邊活動(dòng) B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行 C、從事各種身體練習(xí) D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合3身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（ABC） A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。3最早提出體育教學(xué)法的是（ B） A、德國(guó)教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W斯卡斯特羅姆D、美國(guó)教育家杜威 A、1954 B、1955 C、1956 D、19573嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（ B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng) A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球3彎道跑時(shí)，右腳用（ B）著地。 A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌3逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B）傾斜 A、右 B、左 C、前 D、后3最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（ C） A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（ A）著地 A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌 4背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線(xiàn) B、弧線(xiàn) C、直線(xiàn)加弧線(xiàn) D、弧線(xiàn)加直線(xiàn)4背越式跳高身體過(guò)桿后，以（B）先接觸海綿包 A、頭部B、肩部 C、背部 D、臀部4背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢(shì) A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式4背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動(dòng) A、起跳腿 B、內(nèi) C、上 D、異側(cè)肩4背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B） A、4 、6 B、7 C、8 D、84終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（ C ） A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑 4背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳 A、面對(duì) B、側(cè)對(duì) C、背對(duì) D、斜對(duì)4跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（B ）落地 A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟4挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（ C）是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢(shì) A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步5挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C ） A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地 C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地 D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地5“踏上式”、“跨步式”過(guò)障礙的區(qū)別是（ A） A、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小B、有停頓，起伏?。粍?dòng)作連貫，起伏小 C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大D、有停頓，起伏??；動(dòng)作連貫，起伏大5頭手倒立用身體的（B）部位支撐。 A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩5男生靠墻手倒立的做法是（A） A、站立姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地B、姿勢(shì)開(kāi)始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地 C、蹲踞姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地 5女生肩肘倒立后滾翻的做法是（ A ） A、直腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) B、屈腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) C、直腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) D、屈腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)5肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A） A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方5靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（ C） A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方5后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（ B ） A、臀部腰后背 B、臀部腰后背頭 C、臀部后背頭 D、 腰后背頭5雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（ A）為軸 A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180176。成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做（ B ）動(dòng)作 A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換6支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（ B）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移 A、杠面 B、最高點(diǎn) C、水平 D、重心6反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一種以（B）的有