【正文】 力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出； 足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。二、判斷題（每題1分，共計10分） 支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。 耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。 、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。 肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。 評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。二、簡答題體育課程改革的基本理念和策略是什么？影響體育教學(xué)有效性的主要因素有哪幾方面？課程性質(zhì)？體育與健康課程學(xué)習(xí)中的知識和技能主要有哪些內(nèi)容？體育與健康課程的基本理念？如何激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識？體育與健康課程目標(biāo)是體育與健康課程的重要組成部分，其具體目標(biāo)有哪幾個方面？體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求？1運動參與領(lǐng)域中水平一、水平二的目標(biāo)分別是什么？達到該水平時學(xué)生將能夠達到……？1學(xué)生評價內(nèi)容？1體育教學(xué)中教師如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法？自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、其主要表現(xiàn)有哪些？1體育與健康課程的價值是什么？三、論述題體育教學(xué)實踐中，如何重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣？在制定水平教學(xué)計劃時應(yīng)該如何合理安排教學(xué)計劃？在教學(xué)過程中如何加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？課程內(nèi)容資源開發(fā)包括哪幾方面并加以說明。1學(xué)生經(jīng)常從體育活動中獲得成功才能提高自尊心和自信心。1體育教學(xué)體系包括4大要素。1體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的必修課程。1教師在選擇和安排教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，而不是以運動項目或教師為中心，這樣才能全面貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的精神。2001年6月頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，改變課程過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。身體成份有肌肉、骨骼、脂肪等。與健康有關(guān)的體能有：心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌內(nèi)耐力、身體成份等。在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，要全面關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，特別要加強對心理健康、社會適應(yīng)這兩個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究，以促進課程目標(biāo)的實施。《標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域三個層次的課程目標(biāo)體系。 （√）后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓一、填空課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分5個領(lǐng)域，有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。 （）在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。 （）在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度（√）在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。（√）排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（）奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。是 非 題出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。D、去掉最高分和最低分后的平均分C、平均分B、最低分A、最高分）DD、1+1+1罰球7武術(shù)比賽每位隊員的成績是（ C、1+1罰球 B、發(fā)球2次 A、罰球1次 D、117籃球比賽中，一隊已達7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（ B ） C、1 B、1A、1）D、交叉換位7奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（ D C、后排插上 B、“邊一二”A、“中一二”）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A D、突分7（C、掩護 B、防守A、進攻）戰(zhàn)術(shù)配合下運用 D、后7原地雙手低手傳、接球適用于在（C C、前 B、右A、左）旋轉(zhuǎn)70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（ DD、青春期開始后C、身體發(fā)育成熟后B、高中階段后A、初中階段后）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同D、 6（ DC、B、A、11米D、206無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（ D ）米C、15 B、12A、10）場比賽A D 56有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（ C 4B 3 A 2B ）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）D、66排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（C、5B、4A、3 D、22256排球場地上的線一般有（ C）條（種）C、20—25 B、20—22A、18—20D、拇指，食指6一般來說，人到了（ A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長 C、食指，小指B、中指， 食指A、拇指 ，無名指）B D、矮制矮6單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（ C、高制高 B、矮制高 A、高制矮 D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180176。C、兩臂 B、腰部A、肩）為軸D、 腰后背頭5雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（ AC、臀部后背頭B、臀部腰后背頭A、臀部腰后背） D、側(cè)前方5后滾翻時身體依次著墊的部位是（ BC、一側(cè)B、后方A、前方） D、側(cè)后方5靠墻手倒立時，保護者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（ C C、正前方B、正后方 A、側(cè)方）AD、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動5肩肘倒立時，保護者應(yīng)站在練習(xí)者（C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動）C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 5女生肩肘倒立后滾翻的做法是（ AB、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地 A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地）AD、兩手、頭后部與肩5男生靠墻手倒立的做法是（C、兩手與肩 B、兩手與前額A、兩手與頭 ）著地。D、鍵球與乒乓球3彎道跑時，右腳用（ B C、羽毛球與排球 B、乒乓球與羽毛球A、羽毛球與跳跳球）有機融合在一起的一項體育運動D、19573嗒嗒球運動是將（ BC、1956B、1955A、1954D、美國教育家杜威斯卡斯特羅姆 C、動作技能形成規(guī)律。 D、34度2馬拉松跑全程為（ B ），屬超長距離跑項目。C、29度B、45度A、35度 D、御、數(shù)2擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ C ）C、射、御 B、樂、射A、禮、樂 ）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。D、冬季排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（BC、秋季 B、夏季A、春季）奧運會D、承擔(dān)民事責(zé)任12008年在北京舉行的是第29屆（ BC、依法追究刑事責(zé)任B、解聘A、給予行政處分）C根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（ D、131《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（ A ）順序發(fā)出隊列口令。C、12 B、11A、10D、一小、二小、三快1在有13個足球隊參加的比賽中。B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快A、一大、二小、三高）“三步”的動作特點是（A D、12″60在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（ C ）制。C、12″50B、12″45A、12″40C、1900、D、1890脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。B、1896A、1894D、荷蘭第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（ B ）年在希臘舉行的C、葡萄牙B、比利時A、德國D、北京2004年的歐洲杯在（ C ）進行C、巴黎B、雅典A、悉尼 D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。 B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。 2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。 C．是水平教學(xué)計劃的細化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。 1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指（ ） A．某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。（ ） 三、選擇題（下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的：請將正確選項前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。（ ） 9．籃球運動起源于美國，由美國麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（ ） 7．淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（ ） 5．水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。（ ） 3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評定。 1．學(xué)校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。 二、辨別題（下列觀點是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打“√”，錯誤的打“”。 6．教師示范一般可分為 示范、 示范、 示范和 示范。 4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是 、 、 、 、 。 2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為 課和 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 課、 課和 課。高中三年中，學(xué)生修滿個學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。 三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認識 。）體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（ ）（ 小學(xué)16年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗參加體育活動的同時，還應(yīng)加強對運動技能的學(xué)習(xí) 。） （ 關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。 ）（ 國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。 ）（ 10 、課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從，，，，，六個方面著手。 9 、運動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的、的掌握和。 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法來實現(xiàn)課程目標(biāo)。 為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎脤W(xué)習(xí)，6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為，，， 、。 行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)、。 體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。 四、問答題（18分）正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其動作要領(lǐng)（5分）；并詳細分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學(xué)中采用的教法步驟（手段）（8分）。簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？（6分）答：體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。 ( )間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。( √ )排球比賽中后排隊員不得參與進攻。 ( )投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。( √ )徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。（）在接力跑中，每個接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進。現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。