【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些課程和教材深受廣大市民群眾的歡迎，激發(fā)了他們參加聽(tīng)課，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的興趣。許多市、村民學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記和市、村民群眾說(shuō)：以往聽(tīng)課總有人說(shuō)話、走動(dòng)，今天聽(tīng)解放高橋的故事，一個(gè)多小時(shí)沒(méi)有人講話，還有人感動(dòng)得抹眼淚……根據(jù)157份實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為講課對(duì)了解浦東高橋歷史文化“幫助很大”%，認(rèn)為“增加了一些歷史文化知識(shí)”%。參加市、村民座談會(huì)的同志在發(fā)言中說(shuō)：“市民學(xué)校講我們本鄉(xiāng)本土的歷史人物和故事，我們最喜歡聽(tīng)，對(duì)大家的教育很深”，“解放上海、打高橋的事我們‘老高橋’親身經(jīng)歷過(guò)，但是了解不完整、不詳細(xì)，聽(tīng)了講課以后，十分感動(dòng)，現(xiàn)在青少年根本不清楚這些革命故事，要多講給他們聽(tīng)?！薄瓘亩鰪?qiáng)了市、村民學(xué)校的吸引力和凝聚力，8月8日陸凌村民學(xué)校又開(kāi)課講《高橋人文歷史故事》，66位村民冒著高溫趕來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。3．初步解決了市、村民學(xué)?！叭苯滩摹钡霓k學(xué)難題在當(dāng)前社區(qū)學(xué)校缺乏正規(guī)、統(tǒng)一、系統(tǒng)的教材，尤其是缺少適合于市、村民學(xué)校特點(diǎn)和教學(xué)需求的教材的情況下，自己動(dòng)手編寫本地區(qū)歷史人文鄉(xiāng)土教材，同時(shí)結(jié)合運(yùn)用本地區(qū)傳統(tǒng)、特色文化藝術(shù)（如滬劇、刺繡、剪紙等）開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)辟了一條解決市、村民學(xué)校“缺教材”難題的有效途徑，使市、村民學(xué)校辦學(xué)工作中存在的三大難題（缺教材、缺師資、缺經(jīng)費(fèi)）之一得到初步解決，有力地促進(jìn)了市、村民學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，制訂了編寫歷史人文鄉(xiāng)土教材的規(guī)范制度，為今后繼續(xù)編寫教材打下了基礎(chǔ)。4．加深了市民對(duì)高橋歷史文化（尤其是革命歷史）的了解根據(jù)對(duì)568份實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷的匯總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，在參加《浦東高橋地區(qū)歷史人文鄉(xiāng)土教材》聽(tīng)課學(xué)習(xí)之前，市、村民群眾對(duì)高橋歷史文化以及對(duì)本課講述的歷史名人、歷史事件“比較了解”%和7%；“有點(diǎn)了解”%%；“不清楚”%%；而參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以后，對(duì)高橋歷史文化和本課所講的歷史名人、事件“清楚”%，“基本清楚”的比例為47%，“不清楚”%；聽(tīng)課前對(duì)《解放上海、激戰(zhàn)高橋》等重大革命歷史事件“知道”%，“有點(diǎn)知道”%，“不知道”%；而聽(tīng)課學(xué)習(xí)后，對(duì)解放上海、激戰(zhàn)高橋等革命史實(shí)“清楚”%，“基本清楚”%，“不清楚”的比率降至0。六、繼續(xù)深入實(shí)驗(yàn)的打算充分利用本地區(qū)歷史人文底蘊(yùn)與特色文化開(kāi)展社區(qū)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的、在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、完善和繼續(xù)加強(qiáng)的工作，今后我們將進(jìn)一步做好以下幾方面工作：1．繼續(xù)編寫《浦東及高橋地區(qū)歷史人文鄉(xiāng)土教材》第3集（預(yù)計(jì)10篇），今年4季度完成，并在教學(xué)實(shí)踐中廣泛征求、聽(tīng)取意見(jiàn)，對(duì)一、二、三集進(jìn)行修改、充實(shí)，并請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家審定，最終形成一套適合本地區(qū)市、村民學(xué)校教學(xué)的歷史人文鄉(xiāng)土系列教材，印發(fā)給基層市村民學(xué)校，廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。2．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)市、村民學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作及全面工作的指導(dǎo)，擬在12月份召開(kāi)第3次社區(qū)教育工作推進(jìn)及總結(jié)表彰會(huì)，總結(jié)交流一年多來(lái)實(shí)驗(yàn)工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題，規(guī)劃部署今后工作，以“點(diǎn)”帶面，全面推廣，發(fā)動(dòng)更多的市民學(xué)校辦學(xué)干部、志愿者教師參與實(shí)驗(yàn)工作，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)工作和利用鄉(xiāng)土教材教學(xué)的范圍和內(nèi)涵，促進(jìn)全鎮(zhèn)39所市村民學(xué)校辦學(xué)工作。七、實(shí)驗(yàn)結(jié)論與建議我鎮(zhèn)近3年來(lái)切實(shí)認(rèn)真開(kāi)展本實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)踐充分證明：利用本地區(qū)歷史人文底蘊(yùn)與特色文化開(kāi)展社區(qū)教育是解決市村民學(xué)校辦學(xué)工作中普遍存在的缺教材難題、對(duì)市民進(jìn)行生動(dòng)形象的革命傳統(tǒng)教育和熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)思想教育、增進(jìn)市村民學(xué)校吸引力和凝聚力、促進(jìn)基層社區(qū)教育工作發(fā)展的有效方法和正確途徑。但是，部分街鎮(zhèn)“自發(fā)”編寫鄉(xiāng)土教材進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，只能初步和部分解決市村民學(xué)校的教材問(wèn)題，作為構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)教育體系重要組成部分的基層社區(qū)學(xué)?！写迕駥W(xué)校如果沒(méi)有一套系統(tǒng)、完整、經(jīng)過(guò)教育部門審定的正規(guī)教材，終究不能解決當(dāng)前眾多市村民學(xué)校普遍存在的“缺教材”難題，為此建議：1．上海作為在社區(qū)教育工作方面處于全國(guó)領(lǐng)先地位的現(xiàn)代化大都市，人才匯萃，專家眾多，應(yīng)先行一步，組織社區(qū)教育專家在全國(guó)率先制訂頒布《社區(qū)教育教學(xué)大綱》，組織各方面力量編寫一套系統(tǒng)、完整的基層社區(qū)學(xué)校（市、村民學(xué)校）教材，發(fā)放給各基層校在教學(xué)中使用。2．胡錦濤總書記在中共中央政治局第33次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的中國(guó)革命史，才能深刻了解過(guò)去，全面把握現(xiàn)在，正確創(chuàng)造未來(lái)，進(jìn)一步結(jié)合新的歷史條件發(fā)揚(yáng)光大我們黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形式的光榮革命傳統(tǒng)。”總書記的這一重要指示精神應(yīng)貫徹到社區(qū)教育的課程設(shè)置、教材編寫和教學(xué)實(shí)踐之中，以弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大市、村民群眾，尤其是對(duì)青少年的革命傳統(tǒng)教育和熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育。3．市、區(qū)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)各街、鎮(zhèn)自行編寫的社區(qū)教育鄉(xiāng)土教材進(jìn)行總結(jié)交流和必要的審核。對(duì)質(zhì)量較高，有推廣、通用價(jià)值的自編教材經(jīng)審定后編輯出版，作為上述統(tǒng)一編寫的正規(guī)教材的補(bǔ)充，從根本上解決市村民學(xué)?！叭苯滩摹彪y題。4．相關(guān)部門編寫教材時(shí)應(yīng)廣泛征求、聽(tīng)取基層社區(qū)教育工作者及市、村民群眾的意見(jiàn)和建議，確保所編教材適應(yīng)基層社區(qū)學(xué)校（市村民學(xué)校）這一非正規(guī)學(xué)校和新生事物的教學(xué)要求以及市、村民群眾的學(xué)習(xí)需求，以促進(jìn)基層社區(qū)學(xué)校（市村民學(xué)校）的發(fā)展，加快創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的進(jìn)程。附件1附 件 目 錄1．《浦東高橋地區(qū)歷史人文鄉(xiāng)土教材》第一、二集2．主要參考文獻(xiàn)3．實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施和研究團(tuán)隊(duì)、專家指導(dǎo)小組名單4．參與鄉(xiāng)土教材教學(xué)實(shí)驗(yàn)志愿者教師名單5．學(xué)習(xí)型組織負(fù)責(zé)人（志愿者）培訓(xùn)計(jì)劃6．調(diào)查問(wèn)卷匯總統(tǒng)計(jì)表27．個(gè)案：《依靠社區(qū)教育志愿者，解決市民學(xué)校辦學(xué)難題》（上煉二居市民學(xué)校）8．相關(guān)照片資料9．編寫歷史人文鄉(xiāng)土教材規(guī)范制度附件2《充分利用本地區(qū)歷史、人文底蘊(yùn)與特色文化開(kāi)展社區(qū)教育》實(shí)驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷匯總表（1）講課主題：《解放上海，激戰(zhàn)浦東高橋》 講課人：李楠君（計(jì)講課36個(gè)單位，46節(jié)課，組織調(diào)查答卷10個(gè)單位)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目調(diào)查問(wèn)卷匯總表（2）講課單位及時(shí)間永久市民學(xué)校（3月7日、22日） 屯糧巷村民學(xué)校（3月6日、4月27日、5月18日） 西街市民學(xué)校（3月21日）富特五村市民學(xué)校（5月15日） 凌橋二居委（7月18日）講課主題1．20世紀(jì)的偉大女性——宋慶齡；2．張聞天的歷史功績(jī)；3．杜月笙的復(fù)雜人生；4．黃浦江的變遷與陸家嘴的來(lái)歷；5．熱心公益事業(yè)的高橋營(yíng)造商——周瑞庭講課人數(shù)志愿者教師：陰家千、陳鳳琴、李楠君等聽(tīng)課人數(shù)281人答卷人數(shù)157人答卷數(shù)據(jù)匯總聽(tīng)課前你對(duì)浦東及高橋的歷史文化了解嗎？了解11人占7%基本了解83人%不了解63人%今天的講課對(duì)你了解浦東高橋