【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠及時(shí)做手術(shù)創(chuàng)造有利條件。主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)愛(ài)心人士、公司來(lái)院捐贈(zèng)。隨著來(lái)院獻(xiàn)愛(ài)心的人士越來(lái)越多，我們通過(guò)制作感恩卡、證書、錦旗、永久性捐獻(xiàn)牌及建立愛(ài)心基地等形式，對(duì)社會(huì)慈善力量的捐助予以回報(bào)、鼓勵(lì)，進(jìn)一步擴(kuò)大募捐渠道，同一些有意向的個(gè)人和單位保持著密切地聯(lián)系。加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作。隨著社會(huì)的信息化，在媒體關(guān)注我們兒童福利事業(yè)的同時(shí)，我們也可以自己走出去，擴(kuò)大宣傳，充分利用媒體的力量來(lái)為我們服務(wù)。總的來(lái)說(shuō)，兒童福利院作為精神文明建設(shè)的窗口單位，要盡一切力量充分引導(dǎo)利用好社會(huì)上的慈善資源，將社會(huì)慈善資金爭(zhēng)取好、利用好，力爭(zhēng)使其成為兒童福利事業(yè)發(fā)展的一個(gè)有益的、必要的補(bǔ)充力量。（二）、推動(dòng)社會(huì)義工活動(dòng)在不少發(fā)達(dá)國(guó)家中，有很多人自愿到各種公益機(jī)構(gòu)當(dāng)義工從事公益服務(wù)，從而在某種程度上減少了這些公益機(jī)構(gòu)的成本。在我國(guó)，以前在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，大家都認(rèn)為公益服務(wù)是國(guó)家行為，個(gè)人很少主動(dòng)參與，現(xiàn)在我國(guó)義工服務(wù)、自愿者服務(wù)逐漸興起。胡錦濤總書記指出：要?jiǎng)訂T社會(huì)力量關(guān)心幫助孤殘兒童。孤殘兒童的教育、保健、醫(yī)療、就業(yè)是全社會(huì)共同的責(zé)任，因此，兒童福利院要發(fā)揮自身的公益性優(yōu)勢(shì)，積極運(yùn)用社會(huì)資源，尋求合作，主動(dòng)為那些有志公益事業(yè)的人士、團(tuán)體提供條件，使他們有用武之地，這樣既推動(dòng)了公益社會(huì)的發(fā)展，也提高了兒童福利院自身的服務(wù)水準(zhǔn)，擴(kuò)大了知名度，減少運(yùn)行壓力。可以發(fā)揮福利機(jī)構(gòu)本身的資源優(yōu)勢(shì)，與周邊社區(qū)學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、大專院校等建立合作關(guān)系，與他們建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為其開(kāi)展專業(yè)研究提供場(chǎng)所，大學(xué)生們可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)為福利院兒童解決學(xué)業(yè)上或思想上的問(wèn)題。同時(shí)，兒童福利院工作人員也可以多向大專院校學(xué)習(xí)，請(qǐng)他們?yōu)楣ぷ魅藛T作相關(guān)的專業(yè)輔導(dǎo)，打造兒童福利院自己的專業(yè)隊(duì)伍。例如我們利用地理位置優(yōu)勢(shì)和國(guó)防科技學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分利用其人力資源；與鄭州師專、輕工業(yè)學(xué)院社工系、華夏心理學(xué)校等建立教育教學(xué)實(shí)踐基地，他們?yōu)槲覀儙?lái)了最前沿的專業(yè)知識(shí)和新的理論，達(dá)到了雙方互利共贏的目的。應(yīng)該積極接納一些社會(huì)上的零散義工，他們當(dāng)中可能有老師、醫(yī)生、舞蹈家、音樂(lè)家等，應(yīng)該與他們保持聯(lián)系，爭(zhēng)取建立一種長(zhǎng)期的合作關(guān)系，用來(lái)組建固定的義工團(tuán)隊(duì)。在我院，就有一些這樣的義工，省歌舞劇團(tuán)的專業(yè)老師就經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間來(lái)為我們?cè)旱暮⒆又笇?dǎo)發(fā)音練習(xí)和舞蹈動(dòng)作，在一定程度上彌補(bǔ)了我院特教師資的不足。可以掛靠一些大型的集團(tuán)公司或單位，和他們建立長(zhǎng)期聯(lián)系，在為他們提供奉獻(xiàn)愛(ài)心、回報(bào)社會(huì)機(jī)會(huì)的同時(shí)又積極與這些單位一起開(kāi)展一些有利用孤殘兒童成長(zhǎng)的活動(dòng)。比如鄭州市太古可口可樂(lè)公司，他們依靠一批骨干分子組織一大群熱心員工，經(jīng)常利用閑暇時(shí)間來(lái)院為孩子們打掃衛(wèi)生、捐贈(zèng)，得到了孩子們喜愛(ài)，社會(huì)義工是我們福利機(jī)構(gòu)有待開(kāi)發(fā)的寶貴人力資源，運(yùn)用好將使我們受益匪淺。(三)、加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，打造專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍 我們兒童福利院養(yǎng)育的兒童中，以腦癱和智力障礙所占比例最大，如何養(yǎng)育、治療和教育他們最為棘手。僅依靠院現(xiàn)有專業(yè)人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要，我們必須利用社會(huì)上的有用資源，提高人員的專業(yè)技術(shù)水平，歷練自己的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。在養(yǎng)育方面，因?yàn)槲覀冊(cè)航^大部分兒童都身患各種疾病，在兒童養(yǎng)育人數(shù)增加的同時(shí)，我們聘用了大量的臨時(shí)工作人員，由于缺乏專業(yè)培訓(xùn)，保育員養(yǎng)護(hù)殘疾兒童的專業(yè)水平較低，直接影響管理和服務(wù)質(zhì)量。俗話說(shuō)：“七分養(yǎng)三分治”，這就勢(shì)必要求我們要在養(yǎng)的方面下功夫。我院積極探索這方面知識(shí)，派工作人員外出學(xué)習(xí)，同時(shí)也在院進(jìn)行了保育員的培訓(xùn)，基本上達(dá)到了培訓(xùn)全覆蓋。不過(guò)，我們也需要定期的不斷的加大培訓(xùn)力度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)養(yǎng)育。在醫(yī)療康復(fù)方面，我們兒童福利院可以通過(guò)參觀、考察、訪問(wèn)、進(jìn)修、參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、舉辦短期培訓(xùn)班等方式培養(yǎng)醫(yī)療康復(fù)人才。與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)、康復(fù)組織開(kāi)展國(guó)內(nèi)、國(guó)際合作，充分學(xué)習(xí)借鑒他們先進(jìn)的康復(fù)理念、理論和治療技術(shù)，對(duì)一些課題合作進(jìn)行深入研究，共同推動(dòng)兒童醫(yī)療康復(fù)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)，我們還可以購(gòu)進(jìn)比較齊全的醫(yī)療康復(fù)器材，請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員定期來(lái)我院指導(dǎo)工作，綜合運(yùn)用各種醫(yī)療康復(fù)手段，為院內(nèi)孩子做出貢獻(xiàn)。目前我院通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已成為了全國(guó)性的腦癱康復(fù)實(shí)驗(yàn)基地，為腦癱患兒提供了專業(yè)化的服務(wù)。在特殊教育方面，由于我院大部分均為殘障兒童，早期發(fā)現(xiàn)、早期矯治、早期教育對(duì)于殘疾兒童的身心發(fā)展就顯得猶為重要，具有重要意義。所以必須使用適合他們的教育方法，這就要求我們的特教老師走出去，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念、教育方法，對(duì)殘疾兒童進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)和功能訓(xùn)練。還可以通過(guò)和大專院校合作交流，請(qǐng)他們來(lái)開(kāi)展一系列的輔導(dǎo)講座，對(duì)特教老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說(shuō)：“打鐵還需本身硬”。要充分利用社會(huì)資源，我們還必須首先立足于現(xiàn)有資源，調(diào)動(dòng)人員工作積極性，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用。同時(shí)也要擴(kuò)大知名度，加強(qiáng)宣傳，使更多的人知道福利院的需要和幫助途徑，只有自身發(fā)展硬、宣傳到位，才能吸引更多可利用的社會(huì)資源投入到兒童福利院，為兒童福利院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。兒童福利事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它特殊的工作性質(zhì)與特點(diǎn)要求我們，必須堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展的理念，必須建立健全嚴(yán)格的制度體系和規(guī)范化的管理機(jī)制，根據(jù)自身需要，充分利用社會(huì)資源，保障好孤殘兒童的生活和基本利益，讓他們?cè)邳h和社會(huì)的關(guān)心下，走向健康的人生，為建設(shè)和諧社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)。第四篇：充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),加強(qiáng)學(xué)校教育管理充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理廣西梧州市振興小學(xué)龍玲 摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷普及推廣，學(xué)校的教育教學(xué)管理也將從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行管理的模式上來(lái)，我們要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校的管理，搞好資源庫(kù)的建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化管理平臺(tái)，全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合，從而實(shí)現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化，教研現(xiàn)代化，學(xué)生管理現(xiàn)代化，校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化，構(gòu)建現(xiàn)代化平安校園，使信息技術(shù)裝備能積極為教育教學(xué)服務(wù)，提高管理效能，提高學(xué)校的管理能力。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校管理教學(xué)整合 現(xiàn)代化管理效能管理能力《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》中明確指出：加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅改變了人們工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，也將改變學(xué)校的管理形式。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷普及推廣，學(xué)校的教育教學(xué)管理也將從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行管理的模式上來(lái)，我們要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校的管理，使信息技術(shù)裝備能積極為教育教學(xué)服務(wù)，提高管理效能，提高學(xué)校的管理能力。一、完善管理制度，保障現(xiàn)代化教育技術(shù)的正常使用為了更好地開(kāi)展信息技術(shù)輔助教育和利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)校管理，學(xué)校要根據(jù)《廣西基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作手冊(cè)》中的有關(guān)要求，建立了學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)設(shè)施設(shè)備的賬冊(cè)，做到登記規(guī)范，賬務(wù)相符。學(xué)校還要根據(jù)有關(guān)管理規(guī)定建立了科學(xué)的管理體系，做到整體布局合理，相關(guān)設(shè)備存放得當(dāng)。有完善