【正文】 性于一體，內(nèi)容豐富、主題鮮明、寓教娛樂(lè)，廣大員工必將踴躍參加。同時(shí)，工會(huì)網(wǎng)站也必將成為兄弟單位了解我公司的窗口。如各二級(jí)單位工會(huì)可以根據(jù)自己的具體情況，舉辦word、excel、powerpoint等與工會(huì)關(guān)系緊密的軟件的學(xué)習(xí)，并不需要請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)，各單位中使用的較好的員工來(lái)講解即可，互相交流、互相學(xué)習(xí)。當(dāng)前加強(qiáng)工會(huì)工作的力度，就要求工會(huì)干部必須從陳舊觀(guān)念中解放出來(lái)，必須不斷更新和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并切實(shí)提高運(yùn)用先進(jìn)的信息手段的能力和水平，讓工會(huì)工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣，走一條依托網(wǎng)絡(luò)辦工會(huì)的新路子，把工會(huì)工作辦出我們自己的特色，自己的品牌。論述了在兒童福利機(jī)構(gòu)社會(huì)資源的重要性和利用方式的多樣性，以及為解決孤殘兒童養(yǎng)育、醫(yī)療、教育等工作起到的不可或缺的作用。特殊教育方面，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知理解及語(yǔ)言表達(dá)等能力相對(duì)較弱，教育起來(lái)也非常困難，教師也需要相關(guān)的專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)及培訓(xùn)；另一方面，雖然我院是全額財(cái)政撥款單位，但是政府投入是有限的，因此隨著收養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，服務(wù)功能的不斷拓展，我們?cè)谫Y金、人力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)等方面面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，這些都是兒童福利院所存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（一）工作人員與兒童數(shù)量相矛盾。（三）國(guó)外家庭回訪(fǎng)驟增。隨著兒童福利機(jī)構(gòu)殘疾兒童尤其是腦癱兒童比例的增加，康復(fù)特教就顯得極為重要，這方面的力量有待加強(qiáng)。但是，要解決這些問(wèn)題，光靠消極的等、靠、要是行不通的，在尋求政府和社會(huì)幫助的同時(shí)，我們必須立足于自力更生，因地制宜，根據(jù)自身需要有目的、有計(jì)劃地開(kāi)發(fā)各種各樣可利用的社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和壯大。有句成語(yǔ)說(shuō)“財(cái)大氣粗”，我們兒童福利機(jī)構(gòu)不像大企業(yè)、房產(chǎn)商那樣有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力，沒(méi)有這個(gè)“財(cái)”，但我們可以做到“勢(shì)大氣粗”，“勢(shì)”就是社會(huì)公眾扶孤助殘意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們就用這個(gè)優(yōu)勢(shì)理直氣壯高聲吶喊，喚起社會(huì)各階層對(duì)孤兒棄嬰的關(guān)愛(ài)和同情，獲得全社會(huì)理解與支持，為兒童福利事業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)寬松的環(huán)境。這不僅使孩子在生活上能夠得到很好的照料，而且還能獲得更多的醫(yī)療救助機(jī)會(huì)。在確保小病能治的情況下，我們還積極申請(qǐng)“明天計(jì)劃”，為孩子能夠及時(shí)做手術(shù)創(chuàng)造有利條件。隨著社會(huì)的信息化，在媒體關(guān)注我們兒童福利事業(yè)的同時(shí)，我們也可以自己走出去，擴(kuò)大宣傳，充分利用媒體的力量來(lái)為我們服務(wù)。胡錦濤總書(shū)記指出：要?jiǎng)訂T社會(huì)力量關(guān)心幫助孤殘兒童。例如我們利用地理位置優(yōu)勢(shì)和國(guó)防科技學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分利用其人力資源；與鄭州師專(zhuān)、輕工業(yè)學(xué)院社工系、華夏心理學(xué)校等建立教育教學(xué)實(shí)踐基地，他們?yōu)槲覀儙?lái)了最前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新的理論，達(dá)到了雙方互利共贏(yíng)的目的。比如鄭州市太古可口可樂(lè)公司，他們依靠一批骨干分子組織一大群熱心員工，經(jīng)常利用閑暇時(shí)間來(lái)院為孩子們打掃衛(wèi)生、捐贈(zèng)，得到了孩子們喜愛(ài)，社會(huì)義工是我們福利機(jī)構(gòu)有待開(kāi)發(fā)的寶貴人力資源，運(yùn)用好將使我們受益匪淺。俗話(huà)說(shuō)：“七分養(yǎng)三分治”，這就勢(shì)必要求我們要在養(yǎng)的方面下功夫。與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)、康復(fù)組織開(kāi)展國(guó)內(nèi)、國(guó)際合作，充分學(xué)習(xí)借鑒他們先進(jìn)的康復(fù)理念、理論和治療技術(shù)，對(duì)一些課題合作進(jìn)行深入研究，共同推動(dòng)兒童醫(yī)療康復(fù)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。所以必須使用適合他們的教育方法，這就要求我們的特教老師走出去，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念、教育方法，對(duì)殘疾兒童進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)和功能訓(xùn)練。同時(shí)也要擴(kuò)大知名度，加強(qiáng)宣傳，使更多的人知道福利院的需要和幫助途徑，只有自身發(fā)展硬、宣傳到位，才能吸引更多可利用的社會(huì)資源投入到兒童福利院，為兒童福利院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅改變了人們工作、學(xué)習(xí)和生活的方式，也將改變學(xué)校的管理形式。有完善的借還登記、賠償制度，保障了學(xué)校現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的正常使用，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，迫切需要實(shí)現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化。學(xué)校開(kāi)辟教師博客群組，讓每個(gè)教師開(kāi)通博客，把自己的教育心得體會(huì)、感悟、敘事反思都寫(xiě)在上面；學(xué)校創(chuàng)建BBS論壇，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研版塊，進(jìn)行教研活動(dòng)，有效地解決教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)異地交流；還可以通過(guò)教師結(jié)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)本校教師和農(nóng)村（外地）教師進(jìn)行信息交流，共享教育資源的優(yōu)勢(shì)。六、學(xué)生管理的現(xiàn)代化現(xiàn)代教育理念，非常重視學(xué)生的道德發(fā)展，促使學(xué)生全面素質(zhì)的形成。七、學(xué)校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化提高財(cái)務(wù)工作的效率，離不開(kāi)現(xiàn)代化的手段。八、搞好資源庫(kù)的建設(shè)學(xué)校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將相關(guān)的教育資源放在網(wǎng)上，逐步完善優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件設(shè)計(jì)腳本、優(yōu)秀教育教學(xué)論文集、優(yōu)秀多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件庫(kù)和電子圖書(shū)館的建設(shè)，從而構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、有序的網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)或資源中心，使師生都能共享網(wǎng)上教育資源，在教學(xué)全過(guò)程實(shí)行備課、講課、考評(píng)電子化，各類(lèi)資源共享和交流。第五篇：充分利用信息技術(shù)提高學(xué)生寫(xiě)作水平隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和EMail已在社會(huì)生活中逐漸普及，它以強(qiáng)大的功能，巨大的開(kāi)放性，越來(lái)越多地發(fā)揮著重要作用，影響著人們的學(xué)習(xí)和生活。小學(xué)作文教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合，是當(dāng)前作文教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，它適應(yīng)了信息時(shí)代發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需求。當(dāng)同學(xué)們看到許多同齡人也在網(wǎng)站建起了個(gè)人主頁(yè)，把自己所寫(xiě)的各類(lèi)習(xí)作都上了網(wǎng)，十分羨慕。迄今為止，我們已經(jīng)在網(wǎng)上“出版”了九輯《小小鳥(niǎo)》，兩輯《童話(huà)島》。從而激發(fā)群體習(xí)作的熱情，形成了“比、學(xué)、趕”的良好氛圍。讓每個(gè)學(xué)生都能享受到習(xí)作的快樂(lè)，體驗(yàn)到成功的喜悅每當(dāng)學(xué)生打開(kāi)學(xué)校作文網(wǎng)，看到自己的習(xí)作時(shí)，自信心、成功感便會(huì)油然而生。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)作文，激發(fā)了寫(xiě)的欲望，調(diào)動(dòng)起改的樂(lè)趣，碰撞出評(píng)的情趣。b)建立電子報(bào)，擴(kuò)大交流面。我班徐韜的習(xí)作《喜悅》上傳后，五（5）班的汪遠(yuǎn)平上網(wǎng)閱讀了后，就及時(shí)發(fā)表了自己的意見(jiàn)?！蓖暨h(yuǎn)平評(píng)論：“看了這樣的作文，我們都覺(jué)得不盡興。他將原文修改成：“最好看的是老虎跳圓圈。這對(duì)他今后的寫(xiě)作是大有裨益的。學(xué)生才真正成為了習(xí)作的主人，享受成功之樂(lè)。我與其他各科老師聯(lián)系，凡是有機(jī)會(huì)到電腦室上課，就讓學(xué)生讀一讀自己的文章，查找一下網(wǎng)上其他學(xué)生作品。同學(xué)們還在網(wǎng)上誦讀描寫(xiě)大海的兒歌，欣賞歌唱大海的樂(lè)曲。同時(shí)，也在本校網(wǎng)站上點(diǎn)擊《動(dòng)畫(huà)點(diǎn)播》，觀(guān)看寓言故事動(dòng)畫(huà)片《井底之蛙》、《自相矛盾》、《掩耳盜鈴》、《葉公好龍》等。如李夢(mèng)佳曾寫(xiě)過(guò)一篇：今天上午，老師帶我們到微機(jī)房去上網(wǎng)查資料。用手擦他就呵呵笑；用石頭擦他就哇哇哭；用葉子擦他就嘿嘿笑；用竹子擦他就“噢嘔”一聲；用草紙擦他就哈哈大笑。如何讓學(xué)生進(jìn)一步做好“非典”的預(yù)防，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？我們想到了網(wǎng)絡(luò)。這樣，學(xué)生就主動(dòng)搜集身邊發(fā)生的點(diǎn)滴事兒，深切感受到SARS病毒危害雖大，我們?nèi)f眾一心，就一定能戰(zhàn)勝它。隨著網(wǎng)上習(xí)作的傳播，大部分同學(xué)都愛(ài)上了寫(xiě)日記，形成了良性循環(huán)。學(xué)過(guò)《我的外公》一文，我讓全班同學(xué)寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人。他們都對(duì)自己的文章進(jìn)行了二次修改。學(xué)生利用網(wǎng)上論壇，發(fā)表自己的看法。這種能力是傳統(tǒng)的作文教學(xué)所無(wú)法給予學(xué)生的。“太陽(yáng)每一天都是新的，信息每一天也是新的。因?yàn)?，每個(gè)同學(xué)，都有機(jī)會(huì)展示自己的才能！充分利用信息技術(shù)提高學(xué)生寫(xiě)作水平充分利用信息技術(shù)提高學(xué)生寫(xiě)作水平責(zé)任編輯：飛雪 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