淺談中外民航服務(wù)差別_淺談中外青春期性教育(編輯修改稿)
2025-05-10 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放，色情業(yè)也被法律承認。為了避免這樣的環(huán)境對青少年產(chǎn)生影響，并使其保持身心純潔。戰(zhàn)后的日本自1947年就開始對青少年進行“純潔教育”。1949年，文部省內(nèi)設(shè)立純潔教育委員會，并發(fā)布《純潔教育基本要項》指導學校進行青少年性教育。第二階段為20世紀60年代～70年代，日本開始以傳授性科學知識為主的性教育。1972年日本建立“日本性教育協(xié)會”，有關(guān)性教育的書籍開始大量出版。從幼兒園到高中，都安排了性教育的內(nèi)容。性教育指導教師必須經(jīng)過專門培養(yǎng)或進修過的。學校作為重要的性教育機構(gòu)開始發(fā)揮作用，性教育更是作為一門獨立的學科并以授課的方式進行。第三階段是20世紀70年代以后，日本進入“性指導”階段，在掌握性科學知識的同時了解生命的價值和意義以及人際交往等。 作為以色情產(chǎn)業(yè)為支撐產(chǎn)業(yè)之一的日本，黃色讀物、視聽媒介泛濫成災。類似的刊物公開放置，且不對未成年人設(shè)防。但是另一方面教育部門對性教育卻十分重視。目前日本的大多數(shù)小學都已普及性教育，而到了中學，學生們已經(jīng)可以從課堂上學到一些粗略的避孕知識了。日本的青少年性教育是由中央到地方，由政府到民間，全民協(xié)作的一種模式，即政府主管部門、民間團體和學校。其中，學校是日本青少年性教育的主戰(zhàn)場。日本的大中小學、幼兒園及特殊學校(聾啞學校等)根據(jù)文部省制定的《學習指導要領(lǐng)》的要求，在一定的學科、科目中，有計劃地進行性教育。日本中小學性教育的具體方法有兩種，即集體指導和個別指導。集體指導是指按照一定教學計劃進行的以整個年級或一個班級、一個小組為單位，在特定的學科教學 中，對學生的性知識學習進行指導。學校還會在理科、家政、社會等學科中安排講授性知識。個別指導，是指以某個學生為對象，對他們當中存在的各種有關(guān)性的問題給予特別指導。如此人性化的教育方式還體現(xiàn)在他們的知識傳授方式。日本教育機構(gòu)從青少年最喜歡的藝術(shù)形式――動漫人手，以動漫為載體、以生動活潑的形式向青少年傳授性知識。以著名的性教育動畫片《唯子先生的性教育》為例，這是一部以青少年為對象的性教育動畫片。動畫片中唯子先生采取和同伴一唱一和的方式講解青少年應注意和學會的生理健康知識，片中不會回避敏感的性教育詞匯，但整部教育片卻沒有一點色情、猥瑣的情節(jié)和圖畫，給人一種健康、正派的感覺(圖1)。 2 中國性教育概況：從臺后走向臺前 中國現(xiàn)代意義上的性教育興起于20世紀初葉，性學隨著西學的引進達到了一個繁榮期，作為交流的、科學的性教育在中國社會初露端倪。受西方文化的宣傳，性教育圖書和文章大量涌現(xiàn)，如北大學者潘光旦譯著的《性心理學》和
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