計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)示范校建設(shè)總結(jié)報告(編輯修改稿)
2024-12-01 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研 究；建設(shè)做、學(xué)、教一體化的 實訓(xùn)室 8間。 建立了一系列促進(jìn)教師專業(yè)成長的制度和機(jī)制，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師、 “ 雙師型 ” 教師 的 校本培訓(xùn)、下 企業(yè) 鍛煉等常規(guī)培訓(xùn)；加大了實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師聘用數(shù)量和質(zhì)量。形成了以專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為中堅的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、動態(tài)管理的 “ 雙師型 ” 教師群體。 加強(qiáng)了集團(tuán)化辦學(xué)， 調(diào)整了教育集團(tuán)的成員組成，健全了集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)，建立了具有實質(zhì)效果的緊密型教育集團(tuán)，增強(qiáng)了教育集團(tuán)的品牌效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。 密切與企業(yè)合作， 建立了學(xué)校與企業(yè)之間創(chuàng)新的良性互動、互動促進(jìn) 的長效機(jī)制。 二、建設(shè)工作機(jī)制與舉措 依據(jù)計算機(jī)應(yīng)用重點專業(yè)建設(shè)方案及任務(wù)書，把建設(shè)項目整體梳理為人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)三大項目，共計開出 126個建設(shè)子項目。 按照 “ 任務(wù)引領(lǐng) 、 專項推進(jìn) 、 統(tǒng)籌規(guī)劃、分級管理、責(zé)任到人、嚴(yán)格把關(guān) ”的原則，全員參與，層層發(fā)動，專家指導(dǎo)， 實行項目負(fù)責(zé)人管理制。重點專業(yè)建設(shè)項目由專業(yè)組長負(fù)責(zé)，各子項目由骨干教師負(fù)責(zé)，并組建項目建設(shè)團(tuán)隊，嚴(yán)格按照項目申報任務(wù)書中所列的建設(shè)內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)及驗收要點進(jìn)行建設(shè)，并制定 3 詳實的分階段工作任務(wù)及建設(shè) 進(jìn)度，責(zé)任具體落實到每一個人，并接受項目領(lǐng)導(dǎo)小組、項目建設(shè)辦公室、項目監(jiān)督小組的監(jiān)督和檢查。健全的管理機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，為示范校建設(shè)任務(wù)如期完成，提供了強(qiáng)有力的保障。 三、項目創(chuàng)建工作情況 在信息技術(shù)組全體項目成員的共同努力下，完成了 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、 校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制 建設(shè)三大建設(shè)項目 的各項工作任務(wù)，取得了明顯的效果。 （一） 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 根據(jù)建設(shè)思路和建設(shè)要求，積極進(jìn)行企業(yè)和社會調(diào)研， 經(jīng)過行業(yè)企業(yè)調(diào)研、專題論證、崗位分析，構(gòu)建了建立 了以崗定學(xué)、學(xué)以致用的“模 塊化小班額、工學(xué)交替” 的 校企合作 人才培養(yǎng)模式。 制定了學(xué)分制實施方案和教學(xué)評價表等，對教師和學(xué)生進(jìn)行合理的評價， 完善了學(xué)業(yè)、德育、頂崗實習(xí)全方位考核評價體系。 構(gòu)建并實施“分層模塊化”的主干課程體系，課程設(shè)置方案按照課程對接崗位的需求和職業(yè)能力培養(yǎng)要求進(jìn)行了科學(xué)合理的調(diào)整，基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、核心課程和拓展課程的定位更加明確，結(jié)合國家技能競賽要求，賽教融合，以賽促教，進(jìn)行“模塊化小班額、工學(xué)交替”的教學(xué)模式。 積極研發(fā)校本教材，建設(shè)教學(xué)資源庫，參加國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè) ，完成《 FLASH》、《影視后期制作》、《工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計》、《 PhotoShop》 4門精品課程；《常用工具軟件》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》 2門校本教材；《網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)課件庫》及《 VB 程序設(shè)計案例》、《計算機(jī)產(chǎn)品市場營銷案例》的開發(fā)，并收集相關(guān)的教學(xué)課件、音視頻資源等。 全面開展教學(xué)模式改革，大力推行項目教學(xué)和案例教學(xué)，總結(jié)并收集教學(xué)案例。在常規(guī)教學(xué)和技能競賽輔導(dǎo)中，充分應(yīng)用新型教學(xué)模式，并取得可喜成績：在 2020年和 2020年三明市技能競賽中我們均取得 4個項目一等獎的好成績，在 2020年 江蘇 省技能大賽中，我校選手謝圣強(qiáng)和杜奏昆獲得《企業(yè)網(wǎng)搭建》團(tuán)體項目的三等獎，實現(xiàn)我校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生參加省賽團(tuán)體項目零的突破。 2020 4 年 5月，三明市同城化教學(xué)研討會在我校舉行，張燕琴老師 的 《 Visual Basic》的案例教學(xué)，李富生老師 的 《工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計》的項目教學(xué)， 這兩個 新型的教學(xué)模式得到同行們的一致好評。 加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，結(jié)合新校區(qū)搬遷的實訓(xùn)大樓內(nèi)部環(huán)境， 2020年，完善《計算機(jī)應(yīng)用》、《圖形圖像》、《網(wǎng)頁設(shè)計》、《動漫制作》、《網(wǎng)絡(luò)搭建》等 5間校內(nèi)實訓(xùn)機(jī)房的教學(xué)環(huán)境。 2020年，又完成了《組裝維 護(hù)》、《綜合布線》、《多媒體制作》實訓(xùn)機(jī)房的建設(shè)。 （二） 師資隊伍建設(shè) 根據(jù)建設(shè)任務(wù)，確定計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)師資隊伍建設(shè)目標(biāo)，目標(biāo)具體建設(shè)情
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1