湖北省中職學(xué)校教學(xué)管理規(guī)程(編輯修改稿)
2025-05-09 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫教案。教案主要包括課題、授課班級、授課課時、授課形式、教學(xué)目標、教學(xué)重點與難點、更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容、授課主要內(nèi)容、板書設(shè)計；教學(xué)程序與時間分配、師生互動設(shè)計、教學(xué)方法與教學(xué)手段、實驗（實踐）設(shè)計、課堂小結(jié)和作業(yè)安排等。實習(xí)課程教案應(yīng)有實習(xí)課題、職業(yè)技能訓(xùn)練目標、有關(guān)工藝規(guī)范要求、安全要求、形成職業(yè)技能的要領(lǐng)及注意事項、教學(xué)過程、課內(nèi)外訓(xùn)練作業(yè)、教學(xué)場所及設(shè)施要求等。任課教師在學(xué)期開課前必須備有兩周以上的教案，平時應(yīng)提前寫好一周教案。不準無教案或用舊教案授課。新聘教師的教案須經(jīng)指導(dǎo)教師審核。學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)定期檢查教師教案。（三）集體備課。既要尊重教師個性，發(fā)揮教師的獨創(chuàng)精神，又要發(fā)揮專業(yè)學(xué)科團隊優(yōu)勢，集思廣益，取長補短。（四）推進職業(yè)教育教學(xué)信息化。教師要積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，制作多媒體課件，使用國家和省數(shù)字化教育資源，推行仿真模擬教學(xué)和案例教學(xué)。 第十三條 教學(xué)實施。各學(xué)科教師授課要尊重學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，突出“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂教學(xué)效率。（一）教師授課要貫徹因材施教原則，加強基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的教學(xué)，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，注重情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成，提高學(xué)生收集信息、整理信息、運用信息、溝通合作、解決問題的能力。（二）教師課堂授課要力求目標明確，重點突出，方法得當(dāng)，語言藝術(shù)，板書合理，氣氛活躍，組織有序。 第十四條 教學(xué)反饋。作業(yè)、輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)反饋的重要形式，是教師優(yōu)化教學(xué)過程、鞏固教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。（一）作業(yè)。作業(yè)的形式應(yīng)多樣化，做到書面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合，學(xué)生獨立作業(yè)與教師指導(dǎo)作業(yè)、小組團隊作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標要求和專業(yè)特點，具有一定探究性，有助于學(xué)生加深理解所學(xué)知識，提高動手能力。有條件的學(xué)校應(yīng)延長實驗（實訓(xùn)）室、圖書館等場所開放時間，為學(xué)生完成作業(yè)（作品、產(chǎn)品）提供幫助。教師應(yīng)及時批改或評判作業(yè)，并有批改記錄和成績記載。對作業(yè)中的共性問題要集中講評。學(xué)校教務(wù)部門或?qū)I(yè)部（系）對教師批改作業(yè)要定期抽查。（二）輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)答疑分為課內(nèi)和課外兩種形式。課內(nèi)輔導(dǎo)答疑要求教師即時回答；課外輔導(dǎo)答疑要制定計劃，合理安排答疑的教師、時間、地點、形式和主要內(nèi)容等，并及時通知學(xué)生。教師要深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際開展培優(yōu)扶弱。第十五條 教學(xué)交流。學(xué)校應(yīng)定期開展課堂教學(xué)觀摩、公開課、說課、評課、議課等活動。（一）建立聽課制度。學(xué)校要建立聽課制度。校長每學(xué)期不少于10課時；教學(xué)副校長、教務(wù)部門負責(zé)人每學(xué)期不少于20課時；教研組長、普通教師平均每月不少于2課時。聽課應(yīng)有計劃，有記錄，并及時與被聽課教師交換意見。（二）學(xué)校應(yīng)定期開展公開課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評選活動并建立制度，促進教師提高業(yè)務(wù)水平。第六章 實踐教學(xué)管理第十六條 實踐教學(xué)。實踐教學(xué)是完成教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和專業(yè)動手能力的重要教學(xué)過程。主要包括實驗教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等內(nèi)容。（一） 實驗教學(xué)。實驗教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下按照教學(xué)大綱的要求操作實驗儀器設(shè)備，運用科學(xué)的實驗方法驗證和鞏固所學(xué)理論知識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)按照教學(xué)大綱要求和實驗儀器配置標準，建設(shè)規(guī)范的基礎(chǔ)實驗室，建立實驗室的管理與維護制度，配備專職實驗員。實驗員或任課教師要認真做好實驗課的授課準備，要注重培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和嚴謹細致的工作作風(fēng)，指導(dǎo)和批改實驗報告。 （二） 實習(xí)實訓(xùn)。實習(xí)實訓(xùn)是學(xué)生通過深入接觸工作實踐、生產(chǎn)實踐而獲取實際專業(yè)知識和技能，增強實際操作能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)按其性質(zhì)和任務(wù)可分為認知實習(xí)、教學(xué)實習(xí)和頂崗實習(xí)等。通過參觀企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場、行業(yè)（企業(yè)）陳列館、學(xué)校實訓(xùn)基地等，使學(xué)生初步了解專業(yè)，獲得與本專業(yè)有關(guān)的比較全面的感性知識，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)大綱或教學(xué)計劃，組織學(xué)生對本專業(yè)所必須的崗位技能進行基本訓(xùn)練的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。主要幫助學(xué)生熟悉行業(yè)（企業(yè)）生產(chǎn)設(shè)備，掌握基本操作技能，積累崗位實踐經(jīng)驗，提高職業(yè)能力。教學(xué)實習(xí)在校內(nèi)實習(xí)場所進行，必須定課題、定時間、定工位、定考核。 。按照專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃安排，組織學(xué)生到企（事）業(yè)單位實際工作崗位進行的實習(xí)。學(xué)校要選派有較強管理能力和專業(yè)能力的教師隨學(xué)生實習(xí)。 學(xué)校應(yīng)于實習(xí)前制定實習(xí)計劃，如實習(xí)目的和任務(wù)、實習(xí)內(nèi)容和方式、實習(xí)考核和評價等。實習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實習(xí)計劃加強指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況，組織必要的理論知識教學(xué)。實習(xí)結(jié)束時，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫實習(xí)報告，并組織
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