【文章內(nèi)容簡介】 兒現(xiàn)象；近 2 年教職工無違法、犯罪。 ，為人師表，教書育人；無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象；近 1 年教職工無違法、犯罪。 12 1211 109 87 15 續(xù)表（ 1） 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 等級(jí)分級(jí) 得分 備注 a b c 自評(píng) 他評(píng) 管 理 與 效 益 衛(wèi) 生 保 健 工作 23 ★ 、季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容；保證每天不少于 2 小時(shí)（寄宿園 3 小時(shí)）的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng) 1 小時(shí)以上。 ；保證每天 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng) 1 小時(shí)。 ；保證每天約 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)， 其中體育活動(dòng)約 1 小時(shí)。 13 1312 1110 98 24 ，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的適合幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性 特征的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣；開展幼兒心理健康教育，效果好。 ，利用陽光、空氣、水等自然因素開展適合幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣；開展幼兒心理健康教育，效果較好。 、空氣、水等自然因素開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣；開展幼兒心理健康教育有效果。 10 109 87 6 16 續(xù)表（ 1） 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 等級(jí)分級(jí) 得分 備注 a b c 自評(píng) 他評(píng) 管理與效益 衛(wèi)生保健工作 25 小時(shí)，按時(shí)開餐；每周為幼兒制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜，先計(jì)算營養(yǎng)量，然后備餐，每季進(jìn)行一次食量、營養(yǎng)量分析、統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)，食品多樣，色香味美，干濕結(jié)合，飯菜分開，不吃隔餐剩余飯菜，每餐食物有留樣；為體弱幼兒提供特殊飲食；教職工與幼兒伙食嚴(yán)格分開；廚房工作流程規(guī)范；必須具備“食品衛(wèi)生許可證”，做好飲食衛(wèi)生管理，嚴(yán)格把好食物購買、貯存、加工關(guān)，保證幼兒吃飽吃好。 a 的要求。 a 的要求。 12 1211 109 87 26 ，注意培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力；教育幼兒注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生；定期清洗和消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境清潔。 ，培養(yǎng)幼兒較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力；能教育幼兒保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生；定期清洗和消毒幼兒生活用品和玩教具，保持室內(nèi)外環(huán)境清潔。 幼兒生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力；能教育幼兒注意個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生；定期清洗和消毒幼兒生活用品和玩教具，保持環(huán)境清潔。 10 109 87 6 17 續(xù)表（ 1） 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 等級(jí)分級(jí) 得分 備注 a b c 自評(píng) 他評(píng) 管 理 與 效 益 衛(wèi) 生 保 健 工 作 27 ★ ，并建立健康檔案；師幼每年體檢一次，受檢率 100％，幼兒離園 3 個(gè)月以上回園 需有醫(yī)院健康證明，教職工均有健康證；積極做好疾病的防治工作，預(yù)防接種率達(dá) 100％，常見病、多發(fā)病發(fā)病率少于 5％，缺點(diǎn)矯治率 90％以上，幼兒生長發(fā)育達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)（主要指標(biāo)包括：身高、體重、血色素），達(dá)標(biāo)率 95％以上；幼兒大肌肉動(dòng)作運(yùn)動(dòng)與精細(xì)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)發(fā)展好，身體適應(yīng)能力強(qiáng)；做好衛(wèi)生保健的各項(xiàng)工作。 ，并建立健康檔案；師幼每年體檢一次，受檢率 100％，幼兒離園 3 個(gè)月以上回園需有醫(yī)院健康證明，教職工均有健康證；預(yù)防接種率達(dá) 100％，常見病、多發(fā)病發(fā)病率少于 7％，缺點(diǎn)矯治率 85％ 以上，幼兒生長發(fā)育達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)（主要指標(biāo)包括：身高、體重、血色素），達(dá)標(biāo)率 90％以上；幼兒大肌肉動(dòng)作運(yùn)動(dòng)與精細(xì)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)發(fā)展較好，身體適應(yīng)能力較強(qiáng)；衛(wèi)生保健的各項(xiàng)工作做得較好。 ，并建立健康檔案；師幼每年體檢一次，受檢率 100％，幼兒離園 3 個(gè)月以上回園需有醫(yī)院健康證明，教職工均有健康證；預(yù)防接種率達(dá) 100％，常見病、多發(fā)病發(fā)病率少于 10％，缺點(diǎn)矯治率 80％以上，幼兒生長發(fā)育基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)（主要指標(biāo)包括：身高、體重、血色素），達(dá)標(biāo)率 85％以上；幼兒大肌肉動(dòng)作運(yùn)動(dòng)與精細(xì)動(dòng) 作運(yùn)動(dòng)發(fā)展尚好，有一定的身體適應(yīng)能力；基本做好衛(wèi)生保健的各項(xiàng)工作。 20 2018 1716 1512 18 續(xù)表（ 1） 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 等級(jí)分級(jí) 得分 備注 a b c 自評(píng) 他評(píng) 管 理 與 效 益 衛(wèi) 生 保 健 工 作 28 ，定期進(jìn)行檢查并及時(shí)排除不安全的因素； 按消防要求配齊消防設(shè)施，領(lǐng)取消防合格證；密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 安全工作，定期進(jìn)行檢查并及時(shí)排除不安全的因素；按消防要求配齊消防設(shè)施，領(lǐng)取消防合格證；結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 ，定期進(jìn)行檢查并及時(shí)排除不安全的因素；按消防要求配齊消防設(shè)施，領(lǐng)取消防合格證；對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 10 109 87 6 消防設(shè)施未達(dá)標(biāo)的要有整 改 方案 。 29 、有針對(duì)性地向家長和教職工宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，與他們共商衛(wèi)生保健對(duì)策，共同做好衛(wèi)生保健工作。 、較有針對(duì) 性地向家長和教職工宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，與他們共商衛(wèi)生保健對(duì)策，共同做好衛(wèi)生保健工作。 ，共同做好衛(wèi)生保健工作。 5 5 4 3 19 續(xù)表（ 1） 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 等級(jí)分級(jí) 得分 備注 a b c 自評(píng) 他評(píng) 管理與效益 教 育 工 作 30 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《廣東省幼兒園教育指南（試行）》要求，實(shí)施教育工作；堅(jiān)持保教結(jié)合，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日 生活，學(xué)習(xí) 、活動(dòng)安排合理有序，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，集體活動(dòng)與自由活動(dòng)結(jié)合 ；熱情、主動(dòng)、細(xì)致地關(guān)心每個(gè)幼兒，尊重、了解幼兒，注意提供幼兒發(fā)展需要的一切經(jīng)驗(yàn)與條件。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《廣東省幼兒園教育指南（試行）》要求，實(shí)施教育工作；堅(jiān)持保教結(jié)合，合理安排和組織幼兒一日生活，學(xué)習(xí)、活動(dòng)安排 比較合理，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，集體活動(dòng)與自由活動(dòng)結(jié)合； 關(guān)心、尊重、了解幼兒，能提供幼兒發(fā)展需要的經(jīng)驗(yàn)與條件。 按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《廣東省幼兒園教育指南（試行）》要求，實(shí)施 教育工作；堅(jiān)持保教結(jié)合，基本合理地安排和組織幼兒一日生活；比較關(guān)心、尊重、了解幼兒，提供幼兒發(fā)展需要的經(jīng)驗(yàn)與條件。 15 1514 1312 119 31 ，在進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和與幼兒的交往中能適應(yīng)幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展；積極為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的教育環(huán)境和條件，讓幼兒能運(yùn)用各種感官去感知外界事物，并具備初步的觀察能力；注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，為幼兒提供表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展；幫助幼兒運(yùn) 用觀察、推測、驗(yàn)證、發(fā)表等初步科學(xué)探究的方法，概括自已的經(jīng)驗(yàn)和處理收集到的信息，嘗試解決問題；通過游戲等方式，讓幼兒初步接觸信息技術(shù)。 a。 a。 15 1514 1312 119 20 續(xù)表（ 1） 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 等級(jí)分級(jí) 得分 備注 a b c 自評(píng) 他評(píng) 管 理 與 效 益 教 育 工 作 32 ，積極幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話，在日常交談中注意辨別錯(cuò)誤 的發(fā)音、用詞、語句； 普通話成為校園語言；積極為幼兒提供學(xué)習(xí)外語的機(jī)會(huì)，注重創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒聽與說的學(xué)習(xí)興趣。 ，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話，并能辨別錯(cuò)誤的發(fā)音、用詞、語句； 普通話成為校園語言； 為幼兒提供學(xué)習(xí)外語的機(jī)會(huì)，注重創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒聽與說的學(xué)習(xí)興趣 。 ，幫助幼兒學(xué)說普通話； 普通話基本成為校園語言；初步 為幼兒提供學(xué)習(xí)外語的機(jī)會(huì)，注重創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒聽與說的學(xué)習(xí)興趣； 10 109 87 6 33 幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣；在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和發(fā)展。 a 的要求。 a 的要求。 10 109 87 6 34 ，幫助他們發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能；努力為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心；尊重幼兒，用正面指導(dǎo)的方法鼓勵(lì)幼兒發(fā)展自我控制能力；師幼關(guān)系民主 、平等、親密、友好。 a 的要求。 a 的要求。 10 109 87 6 21 續(xù)表（ 1） 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 等級(jí)分級(jí) 得分 備注 a b c 自評(píng) 他評(píng) 管 理 與 效 益 教 育 工 作 35 ，寓教育于各種活動(dòng)之中，讓幼兒充分操作，親自體驗(yàn)，充分表達(dá)，積極交往。 ，寓教育于各種活動(dòng)之中，盡可能讓幼兒充分操作，親自體驗(yàn)，充分表達(dá)，積極交往。 游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各種活動(dòng)之中，能讓幼兒親自操作和體驗(yàn)，表達(dá)和交往。 10 109 87 6 36 、提建議，根據(jù)情景增加復(fù)雜的材料或想法等來鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，提高活動(dòng)水平，教師允許有不同的答案；注意活動(dòng)過程而不是活動(dòng)結(jié)果；教師參與適度，反應(yīng)適宜。 a 的要求。 a 的要求。 10 109 87 6 37 ，規(guī)劃合理，動(dòng)靜分開，既保證幼兒自由活動(dòng)，少受干擾，又方便幼兒之間相互交往。 ，規(guī)劃較合理，動(dòng)靜分開。 ，規(guī)劃基本合理，基本上能做到動(dòng)靜分開。 9 98 76 5 38 ，用評(píng)價(jià)結(jié)果來改進(jìn)教育工作，使教育更適合每個(gè)幼兒。 a 的要求。 a 的要求。 10 109 87 6 22 續(xù)表（ 1） 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 分值 等級(jí)分級(jí) 得分 備注 a b c 自評(píng) 他評(píng) 管理與效益 教育工作 39 、科研機(jī)構(gòu)健全，有省級(jí)以上課題，有經(jīng)費(fèi)，成效顯著；幼兒園集體和個(gè)人近 3年在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)文章數(shù)占專任教師數(shù)的20％以上；積極開展教育經(jīng)