【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)構(gòu)圖 ? 符號： ? 模塊 ? 模塊之間的調(diào)用關(guān)系 ? 數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系 ? 數(shù)據(jù)可以是： ? 一個數(shù)據(jù)元素 ? 一組數(shù)據(jù)元素構(gòu)成的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ? 標(biāo)識： ? 一些關(guān)于處理結(jié)果的標(biāo)志 ? 例如：沒找到相應(yīng)記錄的標(biāo)志、文件結(jié)束標(biāo)志等。 功能設(shè)計(jì)的基本方法 A B 結(jié)構(gòu)圖 ? 符號： ? 判斷調(diào)用關(guān)系 功能設(shè)計(jì)的基本方法 C D B A B A (a) 滿足某一個條件值時的調(diào)用 (b) 滿足條件中三個不同的取值時的調(diào)用 (a) 在 A模塊中有語句結(jié)構(gòu)： 如果 條件 1 成立 則 調(diào)用 B (B) 在 A模塊中有語句結(jié)構(gòu)： 如果 條件取值為 1 則 調(diào)用 B 如果 條件取值為 2 則 調(diào)用 C 如果 條件取值為 3 則 調(diào)用 D 結(jié)構(gòu)圖 ? 符號： ? 循環(huán)調(diào)用關(guān)系 功能設(shè)計(jì)的基本方法 B A B ? 轉(zhuǎn)接符號 B d d 結(jié)構(gòu)圖 ? 符號： 功能設(shè)計(jì)的基本方法 B A B ? 轉(zhuǎn)接 B d d C D B A B A (a) 滿足某一個條件值時的調(diào)用 A B ? 調(diào)用 ? 判斷調(diào)用 ? 循環(huán)調(diào)用 數(shù)據(jù) 標(biāo)識 (b) 滿足條件中三個不同取值時的調(diào)用 結(jié)構(gòu)圖 ? 示例： ? 根據(jù)期末考試成績發(fā)補(bǔ)考通知單的結(jié)構(gòu)圖如下。 功能設(shè)計(jì)的基本方法 產(chǎn)生補(bǔ)考通知 確定補(bǔ)考學(xué)生 獲得成績單 成績單 發(fā)補(bǔ)考通知單的結(jié)構(gòu)圖 成績單 獲得學(xué)生地址 打印補(bǔ)考通知 打印補(bǔ)考通知 學(xué)生地址 學(xué)生學(xué)號 結(jié)構(gòu)圖 ? 優(yōu)點(diǎn)： 功能設(shè)計(jì)的基本方法 ? 很高的可讀性，便于理解和討論。 ? “ 自頂向下 ” 的原則 。 ? 具有較高的嚴(yán)密性 、 靈活性 。 ? 結(jié)構(gòu)圖是后期各階段工作的重要保證。 、很高的可讀性，便于理解和討論。 結(jié)構(gòu)圖 ? 優(yōu)點(diǎn)： 功能設(shè)計(jì)的基本方法 ? 很高的可讀性，便于理解和討論 ? “ 自頂向下 ” 的原則 ? 具有較高的嚴(yán)密性 、 靈活性 。 ? 結(jié)構(gòu)圖是后期各階段工作的重要保證。 、 “ 自頂向下 ” 的原則。 ? 逐層擴(kuò)展得到系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖 。 ? 分散整個設(shè)計(jì)任務(wù) ? 由若干個設(shè)計(jì)人員進(jìn)行不同部分的設(shè)計(jì)工作； ? 既便于管理 ， 又能夠加快設(shè)計(jì)進(jìn)度 ， 提高工作效率 。 結(jié)構(gòu)圖 ? 優(yōu)點(diǎn)： 功能設(shè)計(jì)的基本方法 ? 很高的可讀性，便于理解和討論。 ? “ 自頂向下 ” 的原則 。 ? 具有較高的嚴(yán)密性 、 靈活性 。 ? 結(jié)構(gòu)圖是后期各階段工作的重要保證。 、具有較高的嚴(yán)密性、靈活性 。? 能準(zhǔn)確地表達(dá)系統(tǒng)中各個組成部分以及它們之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系； ? 能隨著數(shù)據(jù)流程圖的改變而改變 ， 靈活性強(qiáng) ， 易于修改和維護(hù) 。 結(jié)構(gòu)圖 ? 優(yōu)點(diǎn)： 功能設(shè)計(jì)的基本方法 ? 很高的可讀性，便于理解和討論。 ? “ 自頂向下 ” 的原則 。 ? 具有較高的嚴(yán)密性 、 靈活性 。 ? 結(jié)構(gòu)圖是后期各階段工作的重要保證。 、結(jié)構(gòu)圖是后期各階段工作的重要保證 。? 是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要工具 ? 是程序設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測試、系統(tǒng)維護(hù)工作順利進(jìn)行的重要保證。 功能模塊轉(zhuǎn)換策略 ? 1. 事務(wù)分析 ? 高層的數(shù)據(jù)流程圖特別是一級數(shù)據(jù)流圖所表示的處理功能都是相對獨(dú)立的，可把它們看成是一類類 特定的事務(wù) ，將其 轉(zhuǎn)換 為 結(jié)構(gòu)圖 。 XXAA BBD1CCD2( a ) ( b )YYZZ系統(tǒng)CCBBAA1231 2 3 功能設(shè)計(jì)的基本方法 例：將教學(xué)管理系統(tǒng)二級數(shù)據(jù)流程圖轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖 學(xué)籍處理1教務(wù)處上級主管部門教師任課數(shù)據(jù)庫學(xué)生學(xué)籍管理數(shù)據(jù)庫學(xué)生工作部院系學(xué)生獎勵通知學(xué)生處分通知學(xué)生課外活動信息專業(yè)教學(xué)秘書制定教學(xué)計(jì)劃2教務(wù)處課程管理數(shù)據(jù)庫教學(xué)計(jì)劃院系教師任課信息表教師基本信息管理3教務(wù)處教師數(shù)據(jù)庫人事處教師信息表教室設(shè)施管理4教務(wù)處教室數(shù)據(jù)庫排課5教務(wù)處課表數(shù)據(jù)庫學(xué)生學(xué)生登記表學(xué)生學(xué)籍變動通知院系教學(xué)計(jì)劃教師教師課表學(xué)生教室管理員院系教室課表學(xué)生課表班級課表成績管理7教務(wù)處學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫網(wǎng)上學(xué)生選課6學(xué)生統(tǒng)計(jì)報(bào)表處理8教務(wù)處教師任課數(shù)據(jù)庫校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫教師開課統(tǒng)計(jì)表學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)生異動情況統(tǒng)計(jì)表網(wǎng)上信息查詢9 功能設(shè)計(jì)的基本方法 教 學(xué) 管 理 系 統(tǒng)學(xué) 籍 處 理統(tǒng) 計(jì) 報(bào) 表處 理制 定 教 學(xué)計(jì) 劃教 師 基 本信 息 管 理成 績 管 理教 室 設(shè) 施管 理網(wǎng) 上 學(xué) 生選 課排 課網(wǎng) 上 信 息查 詢系 統(tǒng) 內(nèi) 部 業(yè) 務(wù) 網(wǎng) 上 信 息 服 務(wù)圖 413 教學(xué)管理系統(tǒng)高層次結(jié)構(gòu)圖 例：將教學(xué)管理系統(tǒng)二級數(shù)據(jù)流程圖轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖 功能設(shè)計(jì)的基本方法 學(xué) 生 檔案 管 理1 . 1學(xué) 生 基 本 信 息 表( 學(xué) 生 學(xué) 籍 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )學(xué) 生學(xué) 生 學(xué)籍 變 動處 理1 . 2學(xué) 生 學(xué) 籍 變 動 信 息 表( 學(xué) 生 學(xué) 籍 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )學(xué) 生 獎勵 信 息管 理1 . 3學(xué) 生 獎 勵 信 息 表( 學(xué) 生 學(xué) 籍 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )學(xué) 籍 變 動 申 請學(xué) 生 處分 信 息管 理1 . 4學(xué) 生 處 分 信 息 表( 學(xué) 生 學(xué) 籍 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )學(xué) 生 課外 活 動信 息 管理1 . 5學(xué) 生 課 外 活 動 信 息 表( 學(xué) 生 學(xué) 籍 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )學(xué) 生 工作 部學(xué) 生 獎 勵 通 知學(xué) 生 處 分 通 知學(xué) 生 課 外 活 動 信 息教 務(wù) 處教 務(wù) 處教 務(wù) 處教 務(wù) 處教 務(wù) 處審 核 學(xué)籍1 . 6教 務(wù) 處學(xué) 生 成 績 表( 學(xué) 生 成 績 數(shù) 據(jù) 庫 )學(xué) 生 補(bǔ) 考 或 重 修 成 績 表( 學(xué) 生 成 績 數(shù) 據(jù) 庫 )畢 業(yè) 資格 審 查1 . 7教 務(wù) 處學(xué) 生 基 本 信 息 表( 學(xué) 生 學(xué) 籍 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )學(xué) 生學(xué) 籍 變 動 通 知學(xué) 生 登 記 表學(xué) 籍 處 理學(xué) 生 檔案 管 理學(xué) 籍 變動 處 理獎 勵 信息 管 理處 分 信息 管 理課 外 活動 管 理審 核學(xué) 籍畢 業(yè) 資格 審 查將學(xué)籍處理三級數(shù)據(jù)流程圖轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖 功能設(shè)計(jì)的基本方法 排 課5 . 1課 程 信 息 表( 課 程 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )教 務(wù) 處教 師教 師 任 課 信 息 表( 教 師 任 課 數(shù) 據(jù) 庫 )教 師 課 表教 室 基 本 信 息 表( 教 室 數(shù) 據(jù) 庫 )課 表( 課 表 數(shù) 據(jù) 庫 )調(diào) 整 課 表5 . 2教 務(wù) 處打 印 教 師課 表5 . 3教 務(wù) 處打 印 學(xué) 生課 表5 . 4教 務(wù) 處打 印 教 室課 表5 . 5教 務(wù) 處學(xué) 生教 室 管理 員院 系教 室 課 表學(xué) 生 課 表打 印 班 級課 表5 . 5教 務(wù) 處班 級 課 表排 課 管 理排 課調(diào) 整課 表打 印 教師 課 表打 印 學(xué)生 課 表打 印 教室 課 表將排課管理三級數(shù)據(jù)流程圖轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖 功能設(shè)計(jì)的基本方法 制 定 教學(xué) 計(jì) 劃教 學(xué) 計(jì)劃 管 理教 學(xué) 計(jì)劃 打 印任 課 信息 管 理教 學(xué) 計(jì) 劃信 息 管 理2 . 1課 程 信 息 表( 課 程 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )教 學(xué)秘 書專 業(yè) 教 學(xué) 計(jì) 劃教 務(wù) 處教 學(xué) 計(jì) 劃信 息 打 印2 . 2教 務(wù) 處院 系院 系教 師 任 課信 息 管 理2 . 3教 務(wù) 處教 師 任 課 信 息 表教 師 任 課 信 息 表( 教 師 任 課 數(shù) 據(jù) 庫 )教 學(xué) 計(jì) 劃教 師 基 本 信 息 表( 教 師 數(shù) 據(jù) 庫 )將“制定教學(xué)計(jì)劃”三級數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖 功能設(shè)計(jì)的基本方法 將“統(tǒng)計(jì)報(bào)表處理”三級數(shù)據(jù)流程圖轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖 教 師 開 課情 況 統(tǒng) 計(jì)8 . 1教 務(wù) 處上 級主 管部 門教 師 任 課 信 息 表( 教 師 任 課 數(shù) 據(jù) 庫 )學(xué) 生 基 本 信 息 表( 學(xué) 生 學(xué) 籍 管 理 數(shù) 據(jù) 庫 )教 師 開 課 統(tǒng) 計(jì) 表( 統(tǒng) 計(jì) 數(shù) 據(jù) 庫 )校 領(lǐng)導(dǎo)院 系學(xué) 生 成 績 表( 學(xué) 生 成 績 數(shù) 據(jù) 庫 )按 班 級統(tǒng) 計(jì)學(xué) 生 人 數(shù)8 . 2教 務(wù) 處按 班 級 統(tǒng) 計(jì) 信 息 表( 統(tǒng) 計(jì) 數(shù) 據(jù) 庫 )按 班 級統(tǒng) 計(jì)學(xué) 生 變 動情 況8 . 2教 務(wù) 處按 班 級 統(tǒng) 計(jì) 異 動 信 息 表( 統(tǒng) 計(jì) 數(shù) 據(jù) 庫 )教 師 開 課 統(tǒng) 計(jì) 表學(xué) 生 情 況 統(tǒng) 計(jì) 表學(xué) 生 異 動 情 況 統(tǒng) 計(jì) 表統(tǒng) 計(jì) 報(bào)表 處 理開 課 情況 統(tǒng) 計(jì)統(tǒng) 計(jì) 學(xué)生 人 數(shù)統(tǒng) 計(jì) 學(xué)生 變 動 功能設(shè)計(jì)的基本方法 教學(xué)管理系統(tǒng)擴(kuò)展后的結(jié)構(gòu)圖 （各三級數(shù)據(jù)流圖的組合） 教 學(xué) 管 理 系 統(tǒng)學(xué) 籍 處 理統(tǒng) 計(jì) 報(bào) 表處 理制 定 教 學(xué)計(jì) 劃教 師 基 本信 息 管 理成 績 管 理教 室 設(shè) 施管 理網(wǎng) 上 學(xué) 生選 課排 課 管 理網(wǎng) 上 信 息查 詢系 統(tǒng) 內(nèi) 部 業(yè) 務(wù) 網(wǎng) 上 信 息 服 務(wù)學(xué) 生 檔案 管 理學(xué) 籍 變動 處 理獎 勵 信息 管 理處 分 信息 管 理課 外 活動 管 理審 核學(xué) 籍排 課調(diào) 整課 表打 印 教師 課 表打 印 學(xué)生 課 表打 印 教室 課 表教 學(xué) 計(jì)劃 管 理教 學(xué) 計(jì)劃 打 印任 課 信息 管 理開 課 情況 統(tǒng) 計(jì)統(tǒng) 計(jì) 學(xué)生 人 數(shù)統(tǒng) 計(jì) 學(xué)生 變 動畢 業(yè) 資格 審 查 功能設(shè)計(jì)的基本方法 教學(xué)管理系統(tǒng)擴(kuò)展后的結(jié)構(gòu)圖 （各三級數(shù)據(jù)流圖的組合） 教 學(xué) 管 理 系 統(tǒng)學(xué) 籍 處 理統(tǒng) 計(jì) 報(bào) 表處 理制 定 教 學(xué)計(jì) 劃教 師 基 本信 息 管 理成 績 管 理教 室 設(shè) 施管 理網(wǎng) 上 學(xué) 生選 課排 課 管 理網(wǎng) 上 信 息查 詢系 統(tǒng) 內(nèi) 部 業(yè) 務(wù) 網(wǎng) 上 信 息 服 務(wù)學(xué) 生 檔案 管 理學(xué) 籍 變動 處 理獎 勵 信息 管 理處 分 信息 管 理課 外 活動 管 理審 核學(xué) 籍排 課調(diào) 整課 表打 印 教師 課 表打 印 學(xué)生 課 表打 印 教室 課 表教 學(xué) 計(jì)劃 管 理教 學(xué) 計(jì)劃 打 印任 課 信息 管 理開 課 情況 統(tǒng) 計(jì)統(tǒng) 計(jì) 學(xué)生 人 數(shù)統(tǒng) 計(jì) 學(xué)生 變 動畢 業(yè) 資格 審 查 功能設(shè)計(jì)的基本方法 功能模塊轉(zhuǎn)換策略 ? 2. 變換分析 ? 是一種把葉子層模塊轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖的方法。 功能設(shè)計(jì)的基本方法 ? 處理功能的分類 ? 第一類：輸入功能。 ? 第二類：變換功能。 ? 第三類：輸出功能。 ? 特點(diǎn) ? 對數(shù)據(jù)的變換只是一些形式上的加工，如編輯、驗(yàn)證、排列等。 ? 假設(shè)輸入數(shù)據(jù)流是 X， 該處理功能為 G， 它產(chǎn)生的數(shù)據(jù)流是 X’ ； ? 則 X＇ =G（ X）。 功能模塊轉(zhuǎn)換策略 ? 2. 變換分析 ? 是一種把葉子層模塊轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖的方法。 功能設(shè)計(jì)的基本方法 ? 處理功能的分類 ? 第一類：輸入功能。 ? 第二類：變換功能。 ? 第三類：輸出功能。 ? 特點(diǎn) ? 對數(shù)據(jù)流 X’進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的變換，即真正的處理； ? 假設(shè)它的功能為 F，它所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)流是 Y’ ； ? 則 Y＇ =F（ X＇）。 功能模塊轉(zhuǎn)換策略 ? 2. 變換分析 ? 是一種把葉子層模塊轉(zhuǎn)換成結(jié)構(gòu)圖的方法。 功能設(shè)計(jì)的基本方法 ? 處理功能的分類 ? 第一類：輸入功能。 ? 第二類：變換