淺談學校管理中實施校園文化建設的策略(編輯修改稿)
2025-05-06 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習興趣、健康個性、健全人格等“隱”性文化的構(gòu)建；有的學校沒有把校園文化建設與師生的需要結(jié)合起來，人本意識不強。有的學校雖制定了一訓三風，并沒有依據(jù)學校實際、辦學方向、人文環(huán)境，對于的學校的發(fā)展，學校的特色，師生奮斗的指引完全沒有切合實際的指引意義，（四）校園文化建設缺乏整體規(guī)劃，不能體現(xiàn)實際的管理作用大多數(shù)學校在校園文化建設中，想起一出是一出，總是今天一個主意，明天一個主意，沒有整體設計與長遠考慮，沒有長遠規(guī)劃、近期目標和分步實施方案，隨意性太強；環(huán)境文化建設、制度文化建設、精神文化建設三駕馬車各奔東西，不成體系。 學校管理中實施校園文化建設的策略（1） 建立合理的、可持續(xù)發(fā)展的校園文化 在學校校園文化的的建設之處，應該要制定合理的實施方案，必須要立足于，展望于長遠。校園文化的建設，并不是一個固定的模式一成不變，也不是一天一個樣，而是要有合理設計，使之遵循時代的發(fā)展，學校的發(fā)展，適合于師生的發(fā)展，自覺運用于學校的管理體系，激勵機制。如：一個學校的師生表彰欄或展示欄，如果長久不更新，這樣對于條件達到表彰的師生不展示，這樣勢必會影響師生的工作和學習的積極主動性，長久以往，學校的師生也許會缺乏拼搏的斗志，思想松懈，對于學校的管理極為不利；又比如，學校的規(guī)章制度欄，規(guī)矩天天層出不窮，這樣勢必會讓學校的師生產(chǎn)生厭惡抵觸情緒，規(guī)矩一天一個樣，朝令夕改，久而久之，就會使學校規(guī)章制度失去效力，甚至是管理者失去應有的威信。因此學校在校園文化建設之初，就應該進行全方位的考慮與思考，合理規(guī)劃，合理布局，紀要注重長遠打算，又要照顧間段實效，這樣才能形成科學合理的可持續(xù)發(fā)展的校園文化建設體系，對于學校的管理才會有促進作用。（2） 充分發(fā)揮校長的效能作用 俗話說“一個好的學校，必然一個好的校長”，因此校長在一個學校的校園文化建設中，必須起到引領(lǐng)作用。增強教育管理者的校園文化意識。教育管理者的觀念、指導思想，直接影響著對教育培養(yǎng)目標的實施。這就要求教育管理者必須要加強學習，要以科學發(fā)展觀等重要思想
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