教學常規(guī)管理制度及辦法(編輯修改稿)
2025-05-05 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能學有所獲。、繪圖、實驗操作要規(guī)范，不寫錯別字和不規(guī)范漢字，科學、高效運用多媒體手段。、體育、美術課切忌組織松散，學生自由散漫。三、作業(yè)布置和批改作業(yè)是教學工作的一個重要組成部分，是課堂教學的延續(xù)。通過作業(yè)，不僅可以進一步鞏固課堂教學的效果，而且能培養(yǎng)學生的自學能力和克服困難的意志品質(zhì)。對教師來說，通過作業(yè)的處理，可以及時了解學生對知識掌握的程度，以及技巧的水平和運用知識的能力，并以此來調(diào)節(jié)改進教學工作。同時又便于對學生的學習進行具體指導，貫徹因材施教的原則，使學生及時認識對錯，提高學習質(zhì)量。作業(yè)布置要立足于精心設計、增強實效、減輕負擔。語文，大作文每學期不少于5篇，小作文（周記或日記）每兩周不少于1篇。作業(yè)形式要講求多樣化，體現(xiàn)靈活性，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等。 作業(yè)批改是課堂師生交流的延續(xù)。因此，教師批改作業(yè)要及時。要在關注知識正確與否的同時，還要關注學生在作業(yè)中折射出來的思維過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。特別是要從多種視角出發(fā)，關注其作業(yè)中張揚的個性及成功體驗。批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。周練試題即“統(tǒng)一作業(yè)”，全體教師必須嚴格按周練安排意見認真執(zhí)行，周練試題必須全批全改。英語、數(shù)學每周批改不少于兩次，其余各科每周批改不少于一次。作業(yè)批改量根據(jù)任課教師工作量大小確定。 單班單科全批全改，雙班
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