蕪湖市某中學績效量化考核細則(編輯修改稿)
2025-05-05 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作業(yè)（含《基礎(chǔ)訓練》及單元測試卷）必須全收全改。作業(yè)未收齊者，檢查時按實交作業(yè)人數(shù)的比例折算其作業(yè)布置與批改次數(shù)。如所授班級學科作業(yè)只上交了學生數(shù)的70%，那么，此次檢查該教師的作業(yè)批改次數(shù)為：實際批改次數(shù)70%。學生作業(yè)不得少于60％的數(shù)量，否則，按零作業(yè)統(tǒng)計。九年級教師第二學期的備課、作業(yè)達標要求，視具體情況由教務處和校長室研究決定。按要求如實填寫學生考課記錄。違者每次扣1分，扣完30分為止。非教學人員由校長室或有關(guān)部門對其進行全面考核，按“優(yōu)秀”，享受本項教師的平均得分；“良好”，享受本項教師均分的90%；“一般”，享受本項教師得分的70%；“較差”，享受本項教師得分的50%計分。三、教研工作(30分)積極參加新課程學習、校本培訓，并按要求完成相應的學習、培訓任務。缺席1次或參加區(qū)級學習，培訓受到點名批評1次扣5分，扣完10分為止。積極參加學校的聽課、評課活動，并按要求上交聽課、評課記錄，無故缺席1次扣5分，扣完10分為止。積極主動承擔學校安排的教研活動，無故拒絕或不能按要求完成任務，每次扣5分，扣完10分為止。非教學人員由校長室或有關(guān)部門對其進行全面考核，按“優(yōu)秀”，享受本項教師的平均得分；“良好”，享受本項教師均分的90%；“一般”，享受本項教師得分的70%；“較差”，享受本項教師得分的50%計分。第四部分：教育、教學、教研成果，滿分100分（占考核總分25%）一、教學工作期末統(tǒng)測，所授班級學科的平均成績達學校同年級同學科的平均成績，授課教師得100分。每高于平均成績1分，授課教師加5分；低于平均成績2分以內(nèi)（含2分）授課教師不扣分，低于平均成績2分后，每低于1分授課教師扣1分。以此類推。學生成績以評卷單位統(tǒng)計的原始分數(shù)為依據(jù)。教師跨年級、跨學科授課，期末統(tǒng)測班級均分，按所授學科的課時比例綜合計算。計算方法為：學科A得分 學科A課時數(shù)本 人 總 課 時 ＋學科B得分 學科B課時數(shù)本 人 總 課 時 ＋……期末統(tǒng)測計算班級學科均分，以初一新生分班時學校給定的學生數(shù)為分母（學生正常變動除外），班級中途出現(xiàn)流生，或期末缺考（生病住院除外），均按零分計入班級學科總分。期末統(tǒng)測，學生單科成績排在學校同年級同學科前列，按實考學生數(shù)取前10%名次為A等，予以加分。A等成績?nèi)藬?shù)超過同年級同學科班級平均人數(shù)，每人次加5分，以此類推。具體計分辦法為：（A等成績學生超額總數(shù)247。該教師所授班級數(shù)）5分。非統(tǒng)測學科教師教學實績考核，以前三部分考核結(jié)果比例折算，具體辦法為：教師個人前三部分總得分247。前三部分總分值教師教學效果均分。非教學人員，由校長室或有關(guān)部門對其進行全面考核，按“優(yōu)秀”，享受本部分教師的平均得分；“良好”，享受本部分教師均分的90%；“一般”，享受本部分教師得分的70%；“較差”，享受本部分教師得分的50%計分。畢業(yè)班學生參加區(qū)、市教育局組織的體育加試，參照學科統(tǒng)測教師得分標準執(zhí)行。中途調(diào)換教師，該教師的教學評價以接任時第一學期班級的學生數(shù)為基數(shù)算其所教班級的均分。二、教研成果加分，上限為32分。教師參加優(yōu)質(zhì)課評選獲獎，得分標準如下：等級得分級別一等獎二等獎三等獎區(qū)級4分3分2分市級8分6分4分省級16分12分8分國家級32分24分16分教師參加教育行政部門組織的教研論文評獎，得分標準如下：等級得分級別一等獎二等獎三等獎區(qū)級4分3分2分市級8分6分4分省級16分12分8分國家級32分24分16分說明：（1）以上四部分的績效考核結(jié)果作為教職工年度考核評優(yōu)的主要依據(jù)，年度考核時取兩個學期教職工績效考核總分之和，按上級規(guī)定的優(yōu)秀名額比例，由高到低，確定年度考核優(yōu)秀人員。（2）年度內(nèi)兩學期績效考核均分低于60分者，視為不合格等次。（3）教職工年度考核作為評選優(yōu)秀教師、先進教育工作者等先進模范的主要依據(jù)之一，學校黨支部組織學校工會等相關(guān)部門參照年度考核
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