瓦市九龍國稅希望小學家庭作業(yè)管理辦法(編輯修改稿)
2025-05-05 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 愛和關注，進而轉化為學生的學習動力，作業(yè)批改要有統(tǒng)一符號，如：對號、錯號、直線、波浪線等，低年級可使用紅花，小旗等學生感興趣的符號。要及時做好作業(yè)講評，分析問題原因，提出改正意見。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要給予肯定，要做好批改記錄，把學生作業(yè)這無成情況作為評價學生平時學習成績的重要依據(jù)。具體要求： (1)要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。 (2)各科作業(yè)要有一定數(shù)量，更要注重質量，要根據(jù)教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性和啟發(fā)性。(3)各科作業(yè)都要有布置有檢查，要求學生獨立完成，對學生作業(yè)既要有批改，又要有記載，作業(yè)批改要講究效果，不僅教師要有批改記錄，教師要有錯題記錄本，學生也要建立錯題檔案。(4)要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習慣和能力。對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。語文課外作業(yè)布置要求一、二年級語文課外不布置書面作業(yè)，以識字、拓展閱讀量為主。三至六年級的語文課外作業(yè)布置要求如下：（1）改變以往重習題練習，輕知識應用的傳統(tǒng)做法，布置一些實踐性強的作業(yè)。 （2）布置一些開放性作業(yè)，作業(yè)層次體現(xiàn)自主性、體現(xiàn)多元性、體現(xiàn)實踐性。（3）杜絕形式單一機械的重復作業(yè)語文課外作業(yè)要多樣性。（1）操作型作業(yè)，實踐
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