【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)體之間的聯(lián)系 根據(jù)需求分析，歸結(jié)出合適的聯(lián)系： 一個(gè)學(xué)生最多能夠選兩門課，一門課可以被多個(gè)學(xué)生選 一個(gè)老師最多能教一門課，一門課可以被多個(gè)老師教授， 教師中只有一個(gè)是管理員 一個(gè)學(xué)生可以屬于不超過兩個(gè)臨時(shí)班級(jí)，一個(gè)臨時(shí)班級(jí)可以有多名學(xué)生 一名教師可以在多個(gè)臨時(shí)班級(jí)上課，一個(gè)臨時(shí)班級(jí)只有一名教師教授 ER圖 局部ER圖（1）學(xué)生課程聯(lián)系ER圖學(xué)生課程聯(lián)系ER圖學(xué)生課程選修MN成績(jī)年齡密碼系部學(xué)號(hào)姓名性別課程號(hào)課程名學(xué)分上課時(shí)間結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間（2）教師課程關(guān)系ER圖教師課程關(guān)系ER圖教師講授1N課程課程號(hào)課程名學(xué)分上課時(shí)間結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間性別教師名教師號(hào)年齡身份密碼（3）學(xué)生臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系ER圖學(xué)生臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系ER圖臨時(shí)班級(jí)屬于N學(xué)生M年齡密碼系部學(xué)號(hào)姓名性別班級(jí)號(hào)班級(jí)名人數(shù)地點(diǎn). . . . .（4）管理員教師關(guān)系實(shí)體ER圖 管理員教師關(guān)系ER圖教師管理員1N性別教師名教師號(hào)年齡身份密碼（5）教師班級(jí)關(guān)系實(shí)體ER圖教師臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系ER圖任教N(yùn)1臨時(shí)班級(jí)地點(diǎn)人數(shù)班級(jí)名班級(jí)號(hào)教師性別教師名教師號(hào)年齡身份密碼（6）課程臨時(shí)班級(jí)關(guān)系實(shí)體ER圖上課時(shí)間班級(jí)號(hào)學(xué)分班級(jí)名課程名名開課時(shí)間地點(diǎn)課程號(hào)結(jié)束時(shí)間人數(shù)課程臨時(shí)班級(jí)開設(shè)1N 課程臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系ER圖 全局ER圖 學(xué)生選課全局ER圖學(xué)生管理員1N教師課程班級(jí)選修成績(jī)教授屬于任教N(yùn)NMMNN11開設(shè)1N 四、邏輯設(shè)計(jì) 概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換根據(jù)需求分析中的ER圖，通過對(duì)實(shí)體的屬性和之間的聯(lián)系的分析，我們將其由概念模型向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化，并且根據(jù)范式化理論進(jìn)行優(yōu)化 1:N聯(lián)系的轉(zhuǎn)化的關(guān)系模式（1）教師課程聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化教師表（教師號(hào)，教師名,性別，年齡，身份，密碼，課程號(hào)）課程表（課程號(hào)，課程名,學(xué)分,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間）（2）教師臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化教師表（教師號(hào)，教師名,性別，年齡,身份，密碼）臨時(shí)班級(jí)表（班級(jí)號(hào)，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)，教師號(hào)）（3）課程臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化臨時(shí)班級(jí)表（班級(jí)號(hào)，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)，課程號(hào)）課程表（課程號(hào)，課程名,學(xué)分,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間） M:N聯(lián)系的轉(zhuǎn)化的關(guān)系模式（1）學(xué)生選課聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化學(xué)生表（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，系部，密碼）課程表（課程號(hào)，課程名,學(xué)分,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間）選課表（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）（2）學(xué)生班級(jí)聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化 學(xué)生表（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，系部，密碼）臨時(shí)班級(jí)表（班級(jí)號(hào)，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)）學(xué)生班級(jí)關(guān)系表（學(xué)生號(hào)，班級(jí)號(hào)） 概念模型的優(yōu)化 確定范式級(jí)別根據(jù)上述分析所歸結(jié)出來的數(shù)據(jù)依賴的種類和在本系統(tǒng)實(shí)際的開發(fā)過程中，需要涉及多表的查詢及表的修改和刪除，且存在多值依賴的實(shí)際情況下，其關(guān)系模式應(yīng)達(dá)到BCNF。 實(shí)施規(guī)范化處理 由于學(xué)生選課聯(lián)系的關(guān)系模式、學(xué)生班級(jí)的關(guān)系模式和教師管理員聯(lián)系的關(guān)系模式已經(jīng)不存非平凡且非函數(shù)依賴額多值依賴，所以在這里不需要做處理。各個(gè)關(guān)系模式的函數(shù)依賴集如下：教師課程聯(lián)系：F={教師號(hào)→教師名，教師號(hào)→性別，教師號(hào)→年齡，教師號(hào)→身份，教師號(hào)→密碼，教師號(hào)→課程號(hào)}班級(jí)臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系：F=｛班級(jí)號(hào)→班級(jí)名，班級(jí)號(hào)→人數(shù)，班級(jí)號(hào)→地點(diǎn)，班級(jí)號(hào)→教師號(hào)｝課程臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系：F=｛班級(jí)號(hào)→班級(jí)名，班級(jí)號(hào)→人數(shù)，班級(jí)號(hào)→地點(diǎn)，班級(jí)號(hào)→課程號(hào)｝選課聯(lián)系：F=｛（學(xué)號(hào)，課程號(hào)）→成績(jī)｝學(xué)生班級(jí)聯(lián)系：F=｛（學(xué)生號(hào)，班級(jí)號(hào)）｝（1）教師課程聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的優(yōu)化教師表（教師號(hào)，教師名,性別，年齡，身份，密碼）課程表（課程號(hào)，課程名,學(xué)分,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間）教師課程聯(lián)系（教師號(hào)，課程號(hào)）（2）教師臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的優(yōu)化教師表（教師號(hào)，教師名,性別，年齡,身份，密碼）臨時(shí)班級(jí)表（班級(jí)號(hào)，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)）教師臨時(shí)班級(jí)關(guān)系（班級(jí)號(hào)，教師號(hào)）（3）課程臨時(shí)班級(jí)聯(lián)系概念模型向關(guān)系模型的優(yōu)化臨時(shí)班級(jí)表（班級(jí)號(hào)，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)）課程表（課程號(hào)，課程名,學(xué)分,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間）課程臨時(shí)班級(jí)關(guān)系（班級(jí)號(hào)，課程號(hào)）經(jīng)過規(guī)范化處理后的所有關(guān)系模如下：學(xué)生表（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，系部，密碼）課程表（課程號(hào)，課程名,學(xué)分,上課時(shí)間，開課時(shí)間，結(jié)束時(shí)間）教師表（教師號(hào)，教師名,性別，年齡,身份，密碼）臨時(shí)班級(jí)表（班級(jí)號(hào)，班級(jí)名，人數(shù)，地點(diǎn)）教師課程關(guān)系(教師號(hào), 課程號(hào))教師臨時(shí)班級(jí)關(guān)系（班級(jí)號(hào)，教師號(hào)）選課表（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）學(xué)生臨時(shí)班級(jí)關(guān)系表（學(xué)生號(hào)，班級(jí)號(hào)）課程臨時(shí)班級(jí)關(guān)系（班級(jí)號(hào)，課程號(hào)） 五、源代碼及查詢截圖 數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)通過需求分析，概要設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)流程得到本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)庫(kù)的表設(shè)計(jì)進(jìn)一步確定上一章邏輯設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)好的關(guān)系模式中各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的類型和長(zhǎng)度，將每個(gè)關(guān)系轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫(kù)中的二維表格，并確定了各個(gè)表的主鍵和外鍵，得到以下表結(jié)構(gòu)： 學(xué)生表字段名稱字段含義數(shù)據(jù)類型及長(zhǎng)度約束默認(rèn)值Sno學(xué)號(hào)varchar(15)主鍵Sname姓名varchar(15)非空Ssex性別varchar(2)男Sage年齡int0或40Sclass班級(jí)varchar(15)Sdep