漢陰縣中小學(xué)教師校本研修工作實施方案(定稿)：總結(jié)計劃匯報設(shè)計純word可編輯(編輯修改稿)
2024-11-29 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 診斷 、 交流研討 、 名師工作室等。 憑借同伴互助的研修：以老帶新 、 結(jié)對互助 、 教研活動 、 專題沙龍 、 興趣小組等。 通過校際合作的研修：對口支教 、 影子培訓(xùn) 、 項目合作 、 基地活動 、 校際結(jié)對 、 區(qū)域聯(lián)盟等。 著眼專業(yè)發(fā)展的研修：實踐反思 、 技能訓(xùn)練 、 教學(xué)競賽 、 專題（課題）研究 、 論文撰寫等。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺的研修：校園網(wǎng)站、 專題論壇、主題空間 、 博客寫作 、 群交流等。 確立專項課題的研修：實踐積累 、 排查問題 、 聚焦重點 、 診斷剖析 、 探尋本質(zhì) 、 發(fā)現(xiàn)規(guī)律等。 鎖定方向任務(wù)的研修：目標(biāo)引領(lǐng) 、 任務(wù)設(shè)定 、 自主行動 、 過程跟蹤 、 實踐驗證等。 突出“一功五化”的研修：錘煉底工 、 更新理念 、 內(nèi)化課標(biāo) 、 深鉆教材 、 有效教學(xué) 、 優(yōu)化過程 、 提質(zhì)增效 、 強(qiáng)化管理等。 （二） 、 校本研修的主要內(nèi)容 校本研修內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校特點，科學(xué)構(gòu)建、合理設(shè)計。一般包括以下幾個方面： 學(xué)科知識與 教學(xué)技能類：學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與 7 成果；課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究；三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實現(xiàn)；課程實施與課程評價；校本課程的研究與開發(fā)；課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略；課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究；研究性學(xué)習(xí)及綜合實踐活動的，理論與實踐等。 教師成長與專業(yè)發(fā)展類：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用；教育科研方法；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。 教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展類：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃；校本研修規(guī)劃與方案等。 班級管理與學(xué)生成長類：學(xué)生成長與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動的組織與班務(wù)管理； 良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)；團(tuán)隊活動組織與管理等。 五 、 實施步驟 我縣校本研修工作以“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃時段為一輪新的發(fā)展階段，在這一階段中，分如下步驟穩(wěn)步推進(jìn)： （一）宣傳造勢，制定工作方案（ 2020 年 3月前）。開展校本研修工作，意義重大 深遠(yuǎn)?？h局和各校要充分宣傳開展校本研修工作的重要意義，通過宣傳造勢，動員全體教師積極投身新一輪校本研修工作之中。縣局和各校要迅速組織人力，研究 8 和謀劃新一輪研修方案，對涉及的一系列重要問題進(jìn)行敲定。各校的具體實施方案依據(jù)縣局方案的基本精神于 3月底前制定完畢并同時上報縣局和縣教研室 。 （二）調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，健全制度，完善機(jī)制（ 2020年 4 月 前 ）。認(rèn)真調(diào)查研究，深入總結(jié)前一輪校本研修工作取得的成績、形成的經(jīng)驗、存在的問題與不足，在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地修訂健全工作制度，完善激勵機(jī)制、工作機(jī)制和考評機(jī)制。 （三）按方案組織實施，按運(yùn)行機(jī)制開展工作（
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