【文章內(nèi)容簡介】 2 個 2 個 總分 70 分 60 分 14 分 36 分 36 分 備注 （慣例：單位萬元，兩位小數(shù)） 第 1 小題英文答題加 5 分；未明確是否應(yīng)寫明細科目。 第 1 小題英文答題加 5 分；必須寫明細科目。 必須寫明細科目。 長期股權(quán)投資明細 長期股權(quán)投資明細 五、英文附加題 題量 無 無 無 1 個 1 個 總分 10 分 10 分 注： ① 題型分析。連續(xù)多年試題為 4種題型：單項選擇題、多項選擇題、計算分析題、綜合題，但 2020 年和 2020年沒有計算分析題，只有單選、多選和綜合等三種題型，增加了綜合題 的小題數(shù)。 ② 答題要求。各類題型的答題要求也多年保持穩(wěn)定，應(yīng)注意答題的三點要求：一是保留兩位小數(shù)，二是金額為萬元，三是要求寫明細科目（ 09 新制度、 2020 年、 2020 年沒有指定哪些科目在答題時需要寫明細科目，因此，任何科目只要有明細科目的，都必須寫上）。③ 英文題型。 2020 年和 2020 年原制度的試題中，都有一個英文附加題，共 10 分，試卷總分為 110 分。 09新制度、2020 年、 2020 年的試題，沒有再設(shè)英文附加題，但計算分析題或綜合題第 1小題用英文答題的加 5 分，即，該試卷的滿分為 105 分，無論考生有沒有選擇用英 文解答該題，及格分?jǐn)?shù)都是 60 分。這對英文好的考生有利。 （二）歷年試題分析 縱觀近幾年注冊會計師考試《會計》科目的考試試卷，通過分析可以看出其命題規(guī)律： 。試題覆蓋了考試大綱所規(guī)定的全部范圍，每章都可能出題。有些內(nèi)容在復(fù)習(xí)中看似不重要，也可能會出題，其目的是要求考生全面復(fù)習(xí)，防止考生盲目地猜題、押題。 。在全面考核的同時，試題重點突出。比如，長期股權(quán)投資、企業(yè)合并、合并報表等內(nèi)容，是每年必考的重點內(nèi)容，每年都考綜合題， 10 分以上。一般來說，考試大綱中能力等級要求是 3級的知識點應(yīng)重點把 握?！稌嫛房颇康目荚噾?yīng)體現(xiàn)我國會計改革的最新成果，與我國現(xiàn)行的會計準(zhǔn)則、會計制度和新出臺的一些會計政策規(guī)定結(jié)合較緊密，新的政策規(guī)定往往是每年考試中的重點。教材新增內(nèi)容、新舊教材變化的內(nèi)容，往往也是考試的重點。 ，題量大、難度高。不僅綜合題可能涉及兩章以上的內(nèi)容，選擇題也不再僅僅考核單一知識點，而是考核考生的綜合運用能力。試卷約 萬字、 20 頁左右，盡管考試時間為 3個小時，但很多考生還是覺得時間不夠用。 。從近幾年的考試來看，不再像傳統(tǒng)《會計》考試那樣，需要編制大量的分錄作 答，而是通過文字分析得到答案。從 2020 年《會計》考試也可以看出這個趨勢，主觀題分值比重增加（ 70 分），客觀題分值降低（ 30分）。核算性的內(nèi)容減少，考核分析判斷的內(nèi)容增加。所以，考生要想取得理想的成績，不僅要有扎實的專業(yè)知識，而且還要具備更高層次的分析判斷能力。 。 2020 年有多個題目非常偏門，甚至超綱：（ 1）繼續(xù)涉入，一道綜合題一共 10 分，包含 3筆業(yè)務(wù)，其中一筆業(yè)務(wù)就是繼續(xù)涉入的會計處理，約 4分左右，而此前從 2020 年繼續(xù)涉入的內(nèi)容加進教材以來，該部分內(nèi)容一題未出、一分未考，一般認(rèn)為繼續(xù)涉入 屬于金融企業(yè)的業(yè)務(wù)，因此考試可能性很小；（ 2）共同控制經(jīng)營，一道綜合題一共 20分，包含 6筆業(yè)務(wù)，其中一筆業(yè)務(wù)就是共同控制經(jīng)營收入的確認(rèn)，約 3分左右，共同控制經(jīng)營是三種企業(yè)合營的形式之一：共同控制實體、共同控制經(jīng)營和共同控制資產(chǎn)，共同控制實體是指成立合營企業(yè)，也就是對合營企業(yè)的投資，這種形式教材上有，而共同控制經(jīng)營和共同控制資產(chǎn)，教材都沒有相應(yīng)內(nèi)容（但準(zhǔn)則講解中有），可以說這是超綱；（ 3）可轉(zhuǎn)債提前贖回權(quán)的分拆和確認(rèn)。一道綜合題一共 10分，包含 3 筆業(yè)務(wù)，其中一筆業(yè)務(wù)就是可轉(zhuǎn)債提前贖回權(quán)的分拆和確認(rèn)，約 3分，提 前贖回權(quán)的分拆和確認(rèn)，屬于嵌入衍生金融工具，教材都沒有相應(yīng)內(nèi)容（但準(zhǔn)則講解中有），可以說這是超綱。 鑒于這種趨勢，要求我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)進行適當(dāng)?shù)臄U充，不能僅局限于教材，尤其是對準(zhǔn)則講解當(dāng)中包含了、而教材中沒有包含的內(nèi)容，應(yīng)補充進來認(rèn)真學(xué)習(xí)；對于金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、所有者權(quán)益變動表、分部報告、關(guān)聯(lián)方披露、反向購買等以前較少考察的知識，也應(yīng)予以充分重視。 二、教材變化及應(yīng)對技巧 （一） 2020 年教材變化與應(yīng)對技巧 2020 年《會計》教材的主要變化為刪除了較多的內(nèi)容，刪除了大量的教材例題，以及 “ 如 ??” 、 “ 例如 ??” 等舉例。在具體的理論內(nèi)容方面，還刪除了：（ 1）第一章原第二節(jié)財務(wù)報告目標(biāo)；（ 2）刪除了第十二章 2020 年教材P275“ 例題 1218” 開始，至 P280“6. 企業(yè)應(yīng)披露金融工具的其他一般信息 ” 前的全部內(nèi)容；（ 3）刪除了第二十章“ 二、惡性通化膨脹經(jīng)濟情況下外幣財務(wù)報表的折算 ” 全部內(nèi)容。另外，對第二十五章合并報表部分段落內(nèi)容進行了刪除。 今年的教材刪掉了很多知識點的例題，但對這些知識點仍然會考，仍然要求考生能夠正確深入地理解這些知識點。另外，雖然教材并沒有把《企業(yè)會計準(zhǔn)則解釋第 5號》（征求意見稿）加進來，但仍然要 求考生掌握這個文件，講課過程中，我會被把這個文件的規(guī)定給大家講解。 （二） 2020 年教材變化跟進 2020 年教材變化跟進 新規(guī)定 舊規(guī)定 考試跟進 第 4章（ 1）新增：確定被合并同一控制下企業(yè)合并取得的長期股權(quán)投資，按被合并方賬面所有者權(quán)益份額確定初始投資成被合并方賬面所有者權(quán)益即2020 年未考，今年仍是重長期股權(quán)投資 方賬面所有者權(quán)益應(yīng)考慮的因素。 本。被合并方賬面所有者權(quán)益是指被合并方的所有者權(quán)益相對于最終控制方而言的賬面價值。另外，確定被合并方賬面所有者權(quán)益，還應(yīng)考慮 3 個其他因素。 . 被合并方個別報表 中的所有者權(quán)益。 點 。 （ 2）修訂：非同一控制企業(yè)合并發(fā)生的直接合并費用 計入管理費用。 . 計入購買成本。 2020 年一道綜合題考察了本知識點。 （ 3）修訂：通過多次交換交易，分步取得股權(quán)最終形成企業(yè)合并。 ①通過多次交換交易，分步取得股權(quán)最終形成同一控制下企業(yè)合并的，在個別報表中，應(yīng)以持股比例計算的合并日應(yīng)享有被合并方賬面所有者權(quán)益份額作為該項投資的初始投資成本。初始投資成本與原長期股權(quán)投資賬面價值加上合并日取得進一步股份新支付對價的公允價值之和的差額，調(diào)整資本公積（資本 溢價或股本溢價），資本公積不足沖減的，沖減留存收益。 . ②通過多次交換交易，分步取得股權(quán)最終形成非同一控制下企業(yè)合并的，在個別報表中，應(yīng)以購買日之前所持被購買方的股權(quán)投資的賬面價值與購買日新增投資成本（支付的對價的公允價值）之和，作為該項投資的初始投資成本。達到合并之前，無論原股權(quán)投資是采用成本法核算、權(quán)益法核算，還是作為金融資產(chǎn)核算，均無需進行追溯調(diào)整?！纠?42】 2020P55. 區(qū)分原股權(quán)投資是采用成本法核算、權(quán)益法核算，還是作為金融資產(chǎn)核算，可能應(yīng)進行追溯調(diào)整。 2020 年未考，今年仍是重點 。 （ 4）新增：合營方向合營企業(yè)投出非貨幣性資產(chǎn)產(chǎn)生損益的處理。 增加【例 410】 2020P63. 合營方（投資企業(yè)）的會計處理： A、個別報表的賬務(wù)處理 投資時，按照非貨幣性資產(chǎn)的公允價值作為初始投資成本，投出資產(chǎn)視同銷售，結(jié)轉(zhuǎn)其賬面價值，確認(rèn)公允價值與賬面價值之差所形成的處置損益。 期末確認(rèn)投資收益時，應(yīng)對未實現(xiàn)內(nèi)部交易損益的折舊額（或攤銷額）進行調(diào)整。 B、合并報表的抵銷處理 合營方（投資企業(yè)）需要編制合并報表的，應(yīng)抵銷未實現(xiàn)內(nèi)部交易損益中歸屬于自身權(quán)益份額的部分，僅確認(rèn)歸屬于其他合營方的部分。 在個別 報表確認(rèn)投資收益的基礎(chǔ)上，調(diào)整未實現(xiàn)內(nèi)部交易損益攤銷額的影響。 無例題。 該知識點理論部分是 2020年新增，例題是2020 年新增，但這兩年都沒有考試，今年仍是重點。 （ 5）修訂：持股比例100%（控制）—— 40%（重在合并報表中，對于剩余股權(quán)，應(yīng)當(dāng)按照其在喪失控制權(quán)日的公允價值進行重新計量，調(diào)整金額計入投資收益。處置股權(quán)取得的對價與剩余股權(quán)公允價值之和，減去按原持股比例計算未明確規(guī)定會計處理方法。 2020 年一道單選題考察了本知識點。 大影響）在合并報表中的處理 應(yīng)享有原有子公司自購買日開始持續(xù)計算的凈資產(chǎn)的份額之間的差額，計入喪失控制權(quán)當(dāng)期的投資收益。與原有子公司 股權(quán)投資相關(guān)的其他綜合收益，應(yīng)當(dāng)在喪失控制權(quán)時轉(zhuǎn)為當(dāng)期投資收益。 【例 414】 2020P68. 第24章企業(yè)合并 修訂：通過多次交易分步實現(xiàn)的企業(yè)合并 購買方購買日之前持有的被購買方股權(quán)，按照在購買日的公允價值重新計量，公允價值與賬面價值的差額計入投資收益； 購買方購買日之前持有的被購買方股權(quán)在購買日的公允價值＋購買日新購入股權(quán)所支付對價的公允價值＝合并報表中合并成本； 購買成本－購買日被購買方可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價值份額＝商譽或營業(yè)外收入； 購買方購買日之前持有的被購買方股權(quán)涉及其他資本公積的，應(yīng)轉(zhuǎn)為投資收益。 【例 244】 2020P395 按單項交易確認(rèn)商譽或營業(yè)外收入。 2020 年未考，今年仍是重點。 第18章股份支付 新增：集團股份支付的處理 企業(yè)集團（由母公司和其全部子公司構(gòu)成）內(nèi)發(fā)生的股份支付交易，應(yīng)當(dāng)按照以下規(guī)定進行會計處理： （一）結(jié)算企業(yè)以其本身權(quán)益工具結(jié)算的，應(yīng)當(dāng)將該股份支付交易作為權(quán)益結(jié)算的股份支付處理；除此之外，應(yīng)當(dāng)作為現(xiàn)金結(jié)算的股份支付處理。 結(jié)算企業(yè)是接受服務(wù)企業(yè)的投資者的，應(yīng)當(dāng)按照授予日權(quán)益工具的公允價值或應(yīng)承擔(dān) 負(fù)債的公允價值確認(rèn)為對接受服務(wù)企業(yè)的長期股權(quán)投資，同時確認(rèn)資本公積（其他資本公積）或負(fù)債。 （二）接受服務(wù)企業(yè)沒有結(jié)算義務(wù)或授予本企業(yè)職工的是其本身權(quán)益工具的，應(yīng)當(dāng)將該股份支付交易作為權(quán)益結(jié)算的股份支付處理；接受服務(wù)企業(yè)具有結(jié)算義務(wù)且授予本企業(yè)職工的是企業(yè)集團內(nèi)其他企業(yè)權(quán)益工具的，應(yīng)當(dāng)將該股份支付交易作為現(xiàn)金結(jié)算的股份支付處理。2020P299. 無規(guī)定。 2020 年未考，今年仍是重點 。 2020 年教材變化跟進 第 24 章 企業(yè)合并 購買子公司少數(shù)股權(quán) 2020 年教材變化： 2020 新和2020 連續(xù)考了兩次。 第 11章收入、 新增：獎勵積分的處理 2020 綜合題 6費用和利潤 分左右。 第 5章固定資產(chǎn) 修訂：高危行業(yè)提取的安全生產(chǎn)費用。 2020年和 2020年均未考，今年仍是重點。 第 12 章財務(wù)報告 修訂：分部報告，取消了業(yè)務(wù)分部和地區(qū)分布，改為經(jīng)營分部。 2020年和 2020年均未考，今年仍是重點。 第 24 章 企業(yè)合并 （ 1）新增：反向購買的處理； （ 2）新增：不喪失控制權(quán)情況下處置對子公司投資的處理。 2020年和 2020年 均未考，今年仍是重點。 三、學(xué)習(xí)方法及備考指導(dǎo) （一）學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)計劃要有操作性，注意長期打算和短期安排相結(jié)合。長期計劃就是根據(jù)開始學(xué)習(xí)到考試之間的時間長度，以及學(xué)習(xí)總量：一本教材、兩本習(xí)題冊、輔導(dǎo)網(wǎng)站教學(xué)課件、近幾年的真題，合理安排學(xué)習(xí)進度。復(fù)習(xí)至少應(yīng)進行兩輪：第一輪夯實基礎(chǔ)，細讀教材、聽課件、做兩本同步練習(xí)，全面掌握考試內(nèi)容；第二輪強化提高，根據(jù)第一輪的學(xué)習(xí)總結(jié)，以及通過對近幾年真題的研究，確定復(fù)習(xí)的重點，比如，跨章節(jié)的綜合知識點、真題中出過大題的知識點、教材最新變化的知識點等內(nèi) 容，進行專題學(xué)習(xí)，逐個擊破。 短期計劃要定量到天，要精確到每天看哪幾頁書、做完哪些習(xí)題。學(xué)習(xí)量的安排應(yīng)有彈性，留出意外事件沖擊的余地。當(dāng)天沒有完成的學(xué)習(xí)量，第二天應(yīng)立即補齊，保證學(xué)習(xí)計劃有條不紊。 一旦制定學(xué)習(xí)計劃，大家一定會覺得時間不夠用，學(xué)習(xí)計劃被延誤可能是常事。這就考驗咱們對待考試的態(tài)度和決心了。應(yīng)做到全力以赴，別試試看，不要怕有工作損失、會加大家庭負(fù)擔(dān)，花再多精力一次考過，都要比考二遍考三遍更合算，舍得舍得，先舍后得，總之，要保證學(xué)習(xí)時間。另外，要舍得花錢，必買新教材、新習(xí)題冊。 俗話 說：人是鐵，飯是鋼。教材就是咱們的飯，其他輔導(dǎo)書再好，也只是菜，只吃菜，不吃飯，那叫本末倒置?？碱}是以教材例題為藍本，加以綜合、深化而來。因此，第一遍看教材，必須逐字逐句，不能落下任何一句話，必須吃透教材中的每一個例題。整本教材必須全面學(xué)習(xí)，任何投機取巧的做法都不可取，因為考試范圍覆蓋整本教材的全部章節(jié)。要求考生做到考點無遺漏、教材全過關(guān)。 只看教材理解難以深入，而且很多知識不會應(yīng)用，因此，要用做題來深化對教材的理解，提高答題速度，熟悉考試的模式，畢竟考試就是答題。歷年試題 “ 難度高、題量大 ” ，將近 20 頁的試題冊，其厚度就跟一本雜志差不多，這就要求考生要訓(xùn)練自己的答題速度，速度就是分?jǐn)?shù)，