巢湖學院課程建設管理辦法試行(編輯修改稿)
2025-05-04 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程建設經(jīng)費按課程評估后確定的類型予以資助，其中，；校級精品課程提供1萬元/門課程建設經(jīng)費。省級及以上精品課程建設經(jīng)費按省級及其以上相關管理部門有關文件要求執(zhí)行，學校給予適當配套支持。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫。第二十三條 課程建設經(jīng)費使用按《巢湖學院教學建設與改革項目經(jīng)費管理辦法》（院字〔2008〕131號）執(zhí)行。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭緡釷鯉憮。第八章 附則第二十四條 對在課程建設中做出突出貢獻的單位和個人，學校將優(yōu)先推薦參加各類獎項的評選活動，并在晉級、晉升等方面優(yōu)先考慮。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)實鰹贏。第二十五條 本辦法由教務處負責解釋，自公布之日起實施。附件：巢湖學院課程建設評估指標與等級標準（試行）10 / 10巢湖學院課程建設評估指標與等級標準（試行）一級指標二級指標主要觀測點評估等級標準提供依據(jù)和方法自評得分校評得分優(yōu)質(zhì)A(1．0)合格C()不合格D()1．課程建設規(guī)劃（4分）1．1課程建設規(guī)劃與保障措施(4分)思路、規(guī)劃與舉措（4分）制定了科學的課程建設總體規(guī)劃，定位準備，切合辦學實際，思路明確，標準科學，并有詳細的實施計劃和保障性措施制定有規(guī)劃，有標準、有思路，有實施計劃無規(guī)劃、無舉措提供相關材料2．教學隊伍建設(23分)2．1課 程負責人（2分）課程負責人（2分）1．應具有副教授及以上職稱，師德好；2．評估當年擔任該門課程教學任務；3．認真履行課程負責人職責，效果好；4．學術造詣高，教學能力強，教學有特色。1．具有講師及以上職稱或碩士及以上學位，師德良好；2．近三年擔任過該門課程教學任務；3．能夠履行課程負責人職責；4．有一定的學術水平，教學能力較好。達不到C級課程安排表，教學文件，教學與科學研究成果材料2．2教師隊伍 (3分)主講教師情況（2分）1．均符合崗位資格要求；2．具有3名及以上主講教師；2．具有碩士、博士學位教師比例≥70%3．高級職稱教師比例≥40%1．符合崗位資格比例≥90%；2．具有2名主講教師3．具有碩士、博士學位教師比例＞50%4．高級職稱教師比例≥30%達不到C級提供教師基本信息表隊伍年齡與結構（1分）年齡結構合理，形成梯隊年齡結構基本合理達不到C級2．3教師水平(7分)高職稱教師上課率（1分）高職稱教師授課人數(shù)／高職稱教師總數(shù)≥80%≥50%50%提供教師授課證明材料開課能力（2分）能開出三門及以上課程人數(shù)／課程組教師數(shù)≥60%（其中須包含1門公選課）≥30%（對公選課開設不作要求）30%提供開出課程清單及開課人員名單科研成果（2分）近三年主持或參加校級以上科研項目、出版學術專著的人數(shù)占課程教師總數(shù)的比例≥50%30%—40%達不到C級提供相關材料復印件科研論文（2分）近三年人均發(fā)表學術論文≥3篇≥2篇2篇提供發(fā)表論文刊物復印件2．4教師培養(yǎng)(2分)教師培養(yǎng)實施（2分）教師培養(yǎng)計劃科學合理，嚴格落實，效果好；45歲以下教師繼續(xù)教育比例達到90%以上有計劃、有措施、有實效；45歲以下教師繼續(xù)教育比例達到70%以上達不到C級提供相關材料2．5教學研究與改革（9分）教學改革計劃（1分）有切實可行的教改計劃,措施得力,效果較好，有特色有計劃、有措施達不到C級提供改革計劃材料課程改革（3分）課程內(nèi)容有更新,改革效果明顯，并有公開發(fā)表的論文或科學總結有改革措施,效果良好達不到C級提供有關資料教學過程改革(3分)各教學環(huán)節(jié)總體安排合理,協(xié)調(diào)一致,注重啟發(fā)引導、重點突出、條理清楚。注意培養(yǎng)學生能力。各教
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