關(guān)于規(guī)范作業(yè)布置與批改的工作意見(編輯修改稿)
2025-05-04 20:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。泗水縣小學數(shù)學作業(yè)設置及批改要求為規(guī)范作業(yè)行為，保證作業(yè)質(zhì)量，提高教學效益，依據(jù)課程標準要求，結(jié)合我縣小學數(shù)學教學實際情況，對作業(yè)設置及批改提出以下要求。類型作業(yè)量學生書寫要求教師批改要求建議演 草以周為單位：不少于4次。以學期為單位：一、二年級不少于60次；三、四年級不少于65次；五、六年級不少于70次。①學生作業(yè)要整潔、規(guī)范，字跡要工整，作業(yè)本角不要翹起。②一年級上冊用田字格，第一學期末若學生書寫仍不規(guī)范，第二學期要繼續(xù)使用田字格。③一、二年級使用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆書寫，字的大小約占線格的三分之二。作圖一律用鉛筆。④不準在作業(yè)本上亂涂、亂畫、打草稿。局部有錯用兩條橫線劃去；如果整體不要，用直尺圈成長方形邊框并工整地寫上“不要”兩字（見所附示例5）；⑤演草作業(yè)開頭要先寫好練習幾，再寫清楚第幾題，一題中如有多道題目，要寫明第幾小題，小題一律按豎排編排序號，做完一題要空一行再做另一題。⑥作業(yè)中等號約占兩個數(shù)字的位置，豎式計算的橫線一律用直尺畫；豎式寫在橫式下面正中間的地方。在進行脫式計算時，算式不要頂格寫，等號要頂格寫并且上下對齊；在解方程時，要先寫“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。解答應用題時，單位名稱要加括號，最后答語要書寫完整。⑦有錯題必需訂正。教輔中出錯，在原題旁邊訂正；演草中出錯，在教師批語下一行左起寫上“訂正：”（一二年級教師代寫），另起一行訂正。⑧三至六年級學生必須建有錯題集。正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤，避免錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語用詞確切，以正面鼓勵為主。 嚴格。作業(yè)的書寫格式、使用符號、解題過程等，都應按規(guī)范嚴格要求。錯誤達70％時要讓學生重寫。及時。跟上進度，全批全改，當天作業(yè)，當天批改，每次均寫上批改日期，做到“堂堂清、日日清” 。作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學生代為批改。仔細。批改作業(yè)要精批細致，逐題批改，不可通篇兩三個批改符號。對學生的共性錯誤和突出問題要認真做好批改記錄，集中進行講評和指導，以利于認真總結(jié)，改進教法。 規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆，等級統(tǒng)一為“優(yōu)、良、及格、不及格”。 對特別好的，可在“優(yōu)”的右上角打上一個或連續(xù)幾個“☆”；應寫一些鼓勵性話語，如“加油”、“努力”、 “你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!”、“結(jié)果正確，但格式正確嗎？”、“聰明的你，一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法！”等。 批改符號統(tǒng)一為：正確的打上“√”，錯誤的打上“”，半錯的在有錯誤的地方下面畫上橫線。等級和批語、日期寫在作業(yè)的右下角。遇“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“數(shù)學廣角”等內(nèi)容，作業(yè)次數(shù)較少時，可結(jié)合學生知識掌握情況，自擬計算類題目，以演草作業(yè)的形式加強診斷性反饋與督促。重點單元應適當增加作業(yè)次數(shù)，以促進學生的理解與掌握。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教研室要參照本表，加強視導與抽查(每學期不少于兩次)，并將記錄建檔(將予以專項檢查)。配套教輔（自選一本）每課一練家庭作業(yè)每周不少于三次針對學生知識學習中的薄弱之處，精心設計練習題目，放學前布置給學生；建立家庭作業(yè)簿，及時抽查。一、二年級不留書面家庭作業(yè)。（學生書寫執(zhí)行上面標準）課程標準階段性檢測（單元）根據(jù)配發(fā)的單元活頁試卷及時檢測精心批改，切實搞好試卷分析與二次過關(guān)。注重發(fā)揮評價的激勵效能。（學生書寫執(zhí)行上面標準）寒暑假作業(yè)寒、暑假各一
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