教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第一單元教材分析湖澤中心學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-29 15:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蟲的觸角等。這些器官能反映昆蟲的主要特征，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲世界 。 2） 第二步選擇一至兩種昆蟲在課外進(jìn)行比較深入細(xì)致的跟蹤觀察。 明確觀察目的，分小組制定觀察計(jì)劃，包括觀察的內(nèi)容、地點(diǎn)、方法。 課本上列舉了 “ 蚜蟲和它的天敵 — 草蛉 ” 的一個(gè)范例。 “ 蚜蟲和它的天敵 — 草蛉 ” 是對蚜蟲和草蛉進(jìn)行比較深入的跟蹤觀察。觀察者從蚜蟲和其天敵草蛉的肢體、進(jìn)食、偽裝等幾方面，以及它們的關(guān)系，作了比較細(xì)致的觀察和生動(dòng)具體的記錄、描述。 正是希望我們的學(xué)生也能做這樣的描述和記錄。 促使我們思考： 季節(jié)問題：向后移到 6月 教師材料的準(zhǔn)備（標(biāo)本） 課前教師要進(jìn)行實(shí)地考察（如果學(xué)校沒有相應(yīng)的觀察物，我們就要提前準(zhǔn)備盆栽植物。） 觀察工具：最好是用倍數(shù)高一些的放大鏡。 放大鏡下的晶體 科學(xué)概念： ? 我們周圍的許多常見固體物質(zhì)是晶體，晶體是物質(zhì)存在的一種形式。 ? 用放大鏡可以發(fā)現(xiàn)晶體是有規(guī)則的幾何形體、并按照一定順序排列的物質(zhì)。 ? 晶體不僅美麗，而且在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的用途。 ? 許多晶體用肉眼是看不見的，我們只有借助放大鏡、顯微鏡才能看到。 ? 自然界中很多物質(zhì)都是晶體結(jié)構(gòu)。過去學(xué)生觀察物質(zhì)，很少從結(jié)構(gòu)上去觀察，晶體是他們第一次從物質(zhì)的細(xì)微結(jié)構(gòu)角度進(jìn)行觀察。 ? 從結(jié)構(gòu)的角度去觀察物質(zhì)，會(huì)使他們對身邊的物質(zhì)有著更深一層的了解。這對拓展學(xué)生對自然界物質(zhì)的認(rèn)識是有意義的。 選擇 “ 晶體 ” 內(nèi)容的意義 教學(xué)時(shí)間可能不夠：因?yàn)橐后w干得比較慢。 （特別是糖溶液） 只是觀察了學(xué)生自己制作的結(jié)晶體，學(xué)生并沒有感受到晶體的世界有什么神奇，很難引發(fā)他們的驚嘆和好奇。 教學(xué)中可能遇到的問題： 在觀察活動(dòng)后播放一些晶體放大后的圖片，介紹一些人類對晶體開發(fā)利用的成果。一則，可以使學(xué)生領(lǐng)略晶體世界的奇妙，二則，學(xué)生在遺憾自己無法親自觀察到這么美麗的晶體時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生的是對更先進(jìn)的觀察工具的渴望。 一點(diǎn)建議： 怎樣放得更大 科學(xué)概念： ? 兩個(gè)不同放大倍數(shù)的凸透鏡的組合可以使物體的圖像放得更大； ? 顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，是人類認(rèn)識微觀世界的重要觀察工具。 ? 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，顯微鏡不斷改進(jìn)，人類發(fā)現(xiàn)了越來越多的物質(zhì)世界的秘密。 難點(diǎn)： 自制顯微鏡的制作指導(dǎo)和學(xué)生制作時(shí)出現(xiàn)的問題。如果導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間的不足，問題出在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的動(dòng)手能力上。 間， P11的教學(xué)活動(dòng)怎么處理？刪掉嗎？ 用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界 在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么 這兩課要求學(xué)生們要形成的科學(xué)概念是比較開放的。 這是本單元的難點(diǎn)，也是制高點(diǎn)。
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