選修1：生物技術(shù)實踐(編輯修改稿)
2025-05-04 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)疫苗的生產(chǎn)原理和意義等內(nèi)容。生物技術(shù)盡管在工業(yè)上的應用非常廣泛，但其技術(shù)原理、操作與學生的生活和學習相距較遠，而且部分技術(shù)原理相對較深，學生理解會有一定的困難。對此，教學中要注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，如學習發(fā)酵食品時，應該讓學生列舉生活中常見的發(fā)酵食品，并積極鼓勵學生參與市場調(diào)查市場等活動；在了解疫苗的作用時，可讓學生回顧曾經(jīng)注射過的疫苗。通過一些學生曾經(jīng)親身經(jīng)歷過的事情，引發(fā)學生的熱烈討論，激發(fā)其學習的興趣，參與到進一步學習的活動中來。教師可以味精生產(chǎn)為例介紹發(fā)酵的過程，幫助學生具體解讀發(fā)酵生產(chǎn)過程，這樣不會因抽象而影響到學生的學習的積極性。有條件的學?？梢越M織學生參觀發(fā)酵車間，獲得一定的感性認識。微生物發(fā)酵與食品生產(chǎn)是本部分內(nèi)容的基礎，教師要注意指導學生對本部分內(nèi)容有一個比較整體的系統(tǒng)的認識，避免學生誤認為本部分內(nèi)容只是一些生物技術(shù)在工業(yè)上應用的彼此孤立的實例。 生物科學與健康（1）學習要求具體內(nèi)容標準學習要求簡述基因診斷和基因治療說出基因診斷的基本含義和基本原理。說出基因治療的基本含義、基本步驟、優(yōu)點及其前景。體驗科學技術(shù)的發(fā)展促進人類健康方面的積極作用，認同每一項新技術(shù)的發(fā)展都有逐步完善的過程、都有可能帶來相關的社會問題。舉例說明器官移植概述器官移植的科學研究和臨床實踐的歷史。評述器官移植在一些重大疾病救治中的突出貢獻。關注供體器官短缺問題，認同解決這個問題的個人社會責任，以及制訂相關法律規(guī)范的必要性。描述組織工程技術(shù)在解決供體器官短缺問題方面的前景。簡述避孕的原理和方法簡述各種避孕方法和原理。簡述性傳播疾病，關注性病的預防。參觀性教育展覽。開展有關性道德的討論。舉例說明人工受精、試管嬰兒等生殖技術(shù)舉例說明人工受精、試管嬰兒等生殖技術(shù)。關注生殖健康與個人、家庭以及社會的關系。簡述抗生素的合理使用說明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。簡述常用抗生素的作用機制。列舉生活中不合理使用抗生素的實例，討論、分析濫用抗生素的危害。認同應合理使用抗生素。（2）教學建議健康包括身體健康、心理健康和良好的社會適應狀態(tài)。初中階段的生物課程標準中，主題十是“健康地生活”， 因此，高中學生對健康問題應該有一定的了解。在實施全民健康的今天，各種媒體十分重視對健康問題的報道與討論，使學生對于健康問題與疾病預防問題具有了一些感性與理性的認識。在學習本章內(nèi)容時，學生可在這些已有的經(jīng)驗和知識基礎上，建構(gòu)起更清晰的概念，從而進一步理解、掌握新的知識。在教學中,要重點關注教材中滲透的生物科學技術(shù)、醫(yī)學的發(fā)展對于人類健康的巨大貢獻，以及相關技術(shù)應用的社會影響，社會倫理道德、法律法規(guī)對相關技術(shù)應用的規(guī)范、約束等。這些內(nèi)容對學生的情感態(tài)度、價值觀有重要影響。關于抗生素的作用機制，可以聯(lián)系諸如細菌的正常結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的合成、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、自然選擇、食物鏈等相關內(nèi)容。避孕、性病等問題對青春期的中學生來說可能是比較敏感的話題，所以把握好教學語言的科學性和調(diào)整好學生的學習心態(tài)，形成科學、健康的學習氛圍很重要。可以結(jié)合生殖的過程，側(cè)重于避孕原理的分析，然后點明避孕措施的選擇。 生物科學與環(huán)境保護（1）學習要求具體內(nèi)容標準學習要求識別生物污染描述生物污染的特征 列出生物污染的不同類型區(qū)別生物污染 與其他污染的不同指出造成生物污染的原因及防治措施概述生物凈化的原理和方法說出生物凈化的原理說明綠色植物和微生物在生物凈化中起的主要作用舉例說明生物凈化在人類生活中的應用嘗試搜集利用生物凈化原理治理環(huán)境污染的資料認同有利于環(huán)境保護的消費行為解釋綠色消費的含義說明倡導綠色消費的意義評價自已的消費行為討論日常生活中有哪些不利于環(huán)境保護的消費行為關注生物資源的合理利用簡述生物資源面臨的危機指出過度利用生物資源的后果說明合理利用生物資源的意義說出我國有關生物資源保護的部分法律、法規(guī)模擬對某個環(huán)境事件或資源利用作出決策和計劃（2）教學建議本部分內(nèi)容的學習是從生物科學和技術(shù)應用出發(fā)，著重探討個人行為和社會生產(chǎn)活動與環(huán)境保護的關系，激發(fā)學生關注生活，關注社會的情感。環(huán)境保護是生物學課程中的重要內(nèi)容，是學生經(jīng)常接觸的內(nèi)容，也是相對容易理解的內(nèi)容。教學中特別要注意，通過一些社會中環(huán)境污染或環(huán)境資源受到破壞的現(xiàn)實，或組織學生調(diào)查水體富營養(yǎng)化等環(huán)境惡化的現(xiàn)狀，使學生耳聞目睹現(xiàn)實生活和生產(chǎn)中存在的環(huán)境污染和資源的不合理利用所造成的危害性.。引導學生利用所學的生物學原理參與社會實踐活動，思考生物科學和技術(shù)在環(huán)境保護方面的應用。如利用DNA探針檢測飲用水中病毒的含量，利用生物膜進行污水處理。對生物性污染的防治，要搞清造成生物性污染的原因，理解生物凈化的原理，如，人類向水體中排放過多的氮和磷，使水體富營養(yǎng)化，導致水華、赤潮的爆發(fā)。引導學生根據(jù)所學的防治生物性污染的方法去查找資料、研究和分析一些針對性的預防和防治措施。例如，在日常生活中提倡用無磷洗衣粉，控制化肥的使用量，減少有機廢水的產(chǎn)生。在生物凈化方面，利用微生物來分解土壤和水體中的有機污染物；種植特殊植物，去除土壤中的重金屬污染物；通過植樹造林凈化大氣中的各種污染物；綜合運用物理法、化學法和生物法使污水得以凈化。教學中，還可以引導學生收集一些國內(nèi)外有關環(huán)境和資源利用的具體事件，使學生認識人類的活動是導致環(huán)境污染和生物資源出現(xiàn)危機的重要原因，認識倡導綠色消費的重要意義。倡導綠色消費，要從身邊的小事做起，如用手帕代替紙巾，就餐時盡量選用消過毒的可多次重復使用的餐具，拒絕食用飯店兜售的野味等。 選修3 現(xiàn)代生物科技專題本模塊目標概述本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全和倫理問題、生態(tài)工程五部分，與選修2相比，是以專題形式介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)
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