【文章內(nèi)容簡介】 黃色（四）實驗結(jié)果：請分析回答下列問題：⑴為什么每個錐形瓶中均接種20粒種子的胚，而不是只接種1粒種子的胚?_______________⑵甲與乙對比說明：_______________________。⑶若要設(shè)計一個實驗，驗證Mg2+是葉綠素合成需要的條件，試補全本實驗？①配制 培養(yǎng)基調(diào)至適宜pH備用。② ③選取40粒小麥種子，用清水浸泡后，消毒，將種子的胚剝落下來，去掉胚乳，在無菌條件下，將胚等量接種在2個錐形瓶的培養(yǎng)基上。④將2個錐形瓶置于以下條件下培養(yǎng)： ⑤設(shè)計表格并填寫預(yù)測的實驗結(jié)果16．現(xiàn)有新配置的蔗糖()、葡萄糖()和硝酸鉀()溶液各一滴瓶，因沒有貼標(biāo)簽，僅憑肉眼無法鑒別。請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識，利用實驗室中的儀器、用具及材料設(shè)計一個實驗，將這三瓶溶液最終區(qū)分開來。（1）材料和用具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、CuSO4()、NaOH()、滴管、小試管、酒精燈、燒杯等。（2）原理：利用還原性糖的鑒定實驗可以將葡萄糖鑒定出來，利用質(zhì)壁分離實驗可以將蔗糖溶液和硝酸鉀()溶液鑒定出來。（3）實驗方案： ①分別將三種未知溶液的滴瓶貼上標(biāo)簽，標(biāo)為3；②取三個載玻片并標(biāo)記為3，制作 ，分別滴上相應(yīng)的三種溶液；③在顯微鏡下觀察是否發(fā)生質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象。如果發(fā)生質(zhì)壁分離但不復(fù)原，那么該溶液為 ；發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原現(xiàn)象的為 ；（1分）發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原的原因是 。（1分）④配置 試劑， ，水浴加熱，如果出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 ，沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 。參考答案：一、 選擇題：（1）C（2）A（3）A（4）C（5）B（6）D（7）C（8）B（9）A（10）D二、 非選擇題：1．（1）蔗糖酶 淀粉酶（或答唾液淀粉酶 α淀粉酶） （2）現(xiàn)象：可能A、B都不能形成磚紅色沉淀 原因：①先加斐林試劑再加酶，斐林試劑可能對酶活性有影響 ②加入酶溶液后，直接加熱煮沸，既可能使酶不能充分催化反應(yīng)，又可能使酶失去活性而無催化作用（3）1→2→4→適應(yīng)溫度條件下，保溫5min→3→5→6 2．(1)②取4支試管分別標(biāo)上A、 B、 C、 D、(或 2 、 4)　 ③分別用注射器吸取不同PH的緩沖液各2mL分別注入4支試管內(nèi) ④再分別用4支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同時分別注入到上述4支試管內(nèi),并開始記時 ⑤觀察每支試管上注射器針筒推柄上長2mL時,記錄所需要的時間(2)實驗結(jié)論:酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度受溶液酸堿度的影響,PH為7時,酶促反應(yīng)速度最快,隨PH的減小或增大,酶促反應(yīng)速度都會減弱 (3)①防止酵母菌死亡和酶遇高溫(或變性)失活②避免空氣進入試管,盡量使試管內(nèi)保持無氧狀態(tài)3．（1）去掉頂芽 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，可到幼葉葉柄處，阻止葉柄脫落（2）去掉頂芽和幼葉，在葉柄橫斷面上，涂上一定濃度的生長素 葉柄脫落是缺乏幼葉產(chǎn)生的生長素所致4．(1)短日照誘導(dǎo)短日照植物開花的作用部位是葉 (2)實驗過程：對蒼耳的一個枝條進行短日照處理，其它枝條持續(xù)照光處理，再剪下這株蒼耳的任何一枝持續(xù)照光的枝條，并嫁接到另一株持續(xù)照光但一直未開花的蒼耳植株上。實驗結(jié)果：這株蒼耳的非嫁接枝條有開花反應(yīng) (3)短日照植物開花可能是短日照誘導(dǎo)植物的葉產(chǎn)生了某種促進開花的物質(zhì)(如激素)5．（1）ABG （2）C （3）A （4）B （5）F6．（1）紫色洋蔥 細胞壁呈紫色，易于觀察。（2）白蘿卜 可溶性糖的鑒定，要用斐林試劑最后形成磚紅色沉淀，而胡蘿卜有色互接近磚紅，干攏效果，說明力不強。（3）精巢卵巢的卵中含有豐富的卵等營養(yǎng)物質(zhì)，增加DNA提取的難度 （4）黃瓜葉，黃瓜葉色素含量比黃瓜果實高。（5）擬南蕎 擬南芹植株占地少，繁殖時間短，而桃樹占地大需用時長（多年生植物）7，實驗步驟：第二步：將接種環(huán)在酒精燈上灼燒，并在酒精燈火旁取菌種，對三個培養(yǎng)皿分別接種（或答在三個培養(yǎng)皿中無菌接種，2分，酌情給分）。 第三步：將接種后的三個培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱培養(yǎng)24h（2分，酌情給分）。預(yù)期結(jié)果：①1號培養(yǎng)皿細菌正常生長；②3號培養(yǎng)皿中，僅2中細菌能存活，說明細菌有青霉素抗性基因，而沒有四環(huán)素抗性基因。 ③3號培養(yǎng)皿中，僅3中細菌能存活，說明細菌有四環(huán)素抗性基因，而沒有青霉素抗性基因。④3號培養(yǎng)皿中都有存活，說明該菌質(zhì)粒上有兩種抗菌素的抗性基因。⑤3號培養(yǎng)皿中都不存活，說明該菌質(zhì)粒上沒有這兩種抗菌素的抗性基因。8．改正：(1)蒸餾水/河水/自來水改為河水，(2)不同改為相同，(3)投入后加等量。預(yù)測實驗現(xiàn)象及結(jié)論：①若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，說明高溫使甲狀腺制劑失活。②若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，C玻璃缸內(nèi)次之，A玻璃缸最慢，說明高溫使甲狀腺制劑活性降低。③若B、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相同，而A玻璃缸內(nèi)較慢，說明高溫未影響甲狀腺制劑活性。9．（1）用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體的加倍。依據(jù)是低溫能影響酶的活性（或紡錘絲的形成、著絲點的分裂），使細胞不能正常進行有絲分裂。（學(xué)生也可以提出其他假設(shè)，只要能運用所學(xué)的生物學(xué)知識進行合理的解釋即可）（2）表格達到以下兩個要求的均得分；A至少作兩個溫度的對照（常溫和低溫）；B間隔相等的培養(yǎng)時間進行取樣. 培養(yǎng)時間培養(yǎng)溫度5小時10小時15小時常溫4000(3)在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細胞內(nèi)染色體數(shù)目（或染色體計數(shù)）； 解離；漂洗；染色；壓片；細胞有絲分裂的臨時裝片10．（1）當(dāng)?shù)厣钋锏臅円箽鉁刈兓Y料（當(dāng)?shù)貧庀筚Y料）（2）a取甲、乙兩組盆栽的黃櫨或楓樹，分別放入兩只透明的恒溫箱內(nèi)，甲為實驗組，乙為對照組；b甲組恒溫箱模擬深秋時晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界相同外，其余條件都與甲組一致；c若干天后觀察實驗現(xiàn)象。（3）a如果實驗組和對照組中的葉片都變紅（或都不變紅，假設(shè)不成立；b如果實驗組葉片變紅，對照組葉片不變紅，假設(shè)成立11．Ⅰ⑴皮膚細胞黑色素分泌增多 ⑵刺激色素細胞分泌黑色素 ⑶弱光條件下 強光條件下④實驗對照組12．（1）胰腺對血糖平衡的調(diào)節(jié)作用 （2）尿糖的鑒定 （3）方法步驟：③對照組的手術(shù)和實驗組相同，但不切除胰腺。兩組均置于適宜的相同條件下分籠飼養(yǎng)。④用斐林試劑（班氏試劑）或螞蟻等對葡萄糖的應(yīng)激性，鑒定尿液中是否含葡萄糖。⑤實驗組出現(xiàn)尿糖時，記下時間，并立即給其中2只靜脈注射胰腺研磨液，另2只不予搶救。測定尿液中是否含葡萄糖。⑥比較并分析對照組、注射胰腺研磨液以及出現(xiàn)尿糖后未經(jīng)搶救的小白鼠的尿糖情況等。（4）預(yù)期結(jié)果并分析：①切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)尿糖，注射胰腺研磨液后尿糖逐漸消失，而不予搶救的持續(xù)尿糖（甚至驚厥死亡）；對照組基本正常。說明胰腺產(chǎn)生的物質(zhì)能降血糖。②切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)驚厥，注射葡萄糖后逐漸恢復(fù)正常活動，而不予搶救的死亡；對照組基本正常。說明胰腺產(chǎn)生的物質(zhì)能升血糖。③若切除胰腺的小白鼠與對照組的活動情況相同，均不出現(xiàn)尿糖和驚厥現(xiàn)象。說明胰腺在血糖的調(diào)節(jié)中幾乎不起作用。13．步驟2 用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊，分別置于載玻片中央的液滴中，蓋上蓋玻片步驟3 將裝片分別置于顯微鏡下觀察實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：① 如果蒸餾水中氣孔開放，蔗糖液中氣孔關(guān)閉，說明失水使氣孔關(guān)閉，吸水使氣孔開放 ② 如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉，蔗糖液中氣孔開放，說明失水使氣孔開放，吸水使氣孔關(guān)閉14．（1）競爭?。?）X細菌代謝過程中產(chǎn)生了能抑制其他細菌生長和繁殖的物質(zhì)?。?）在甲培養(yǎng)基上接種X細菌，培養(yǎng)一段時間后將X細菌除去；乙培養(yǎng)基上不接種X細菌作為對照　　　在這兩個培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)接種相同的其他細菌　　甲培養(yǎng)基上的其他細菌不能生長繁殖，乙培養(yǎng)基上的其他細菌能正常生長繁殖15．⑴種子發(fā)芽率一般不能達到100%，使實驗更準(zhǔn)確科學(xué)。⑵葉綠素合成需要光照。⑶①配制含有蔗糖、水、瓊脂及植物必需的所有礦質(zhì)元素的