【總結(jié)】略論生物學(xué)教學(xué)中的“生物學(xué)語言”蘇霍姆林斯基在談到教師的教育素養(yǎng)時曾說過,“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。我們深信,高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件?!苯虒W(xué)語言是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,它不僅要符合語言學(xué)的一般規(guī)律,而且要具備教育教學(xué)和科學(xué)上的獨特性。如同數(shù)學(xué)有“數(shù)學(xué)語言”一樣,生物學(xué)也有自己的“生物學(xué)語言”。生物學(xué)語言及其分類生物
2025-06-07 19:46
【總結(jié)】生物的進化生物與環(huán)境生態(tài)環(huán)境的保護綜合練習(xí)姓名學(xué)號一、選擇題1.蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲表現(xiàn)了驚人的相互適應(yīng),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是()A.種內(nèi)斗爭的結(jié)果 B.定向變異的結(jié)果C.種內(nèi)互助的結(jié)果 D.長期相互選擇的結(jié)果2.馬達加斯加群島與非洲大陸只相隔狹
2025-04-07 03:54
【總結(jié)】世界生物學(xué)史之一:古代和中世紀的生物學(xué)????隨著人類為了自身生存的需要和對有機界奧秘探索興趣的增長,有關(guān)動植物的知識逐漸積累。早在文藝復(fù)興前,包括解剖學(xué)和生理學(xué)知識的醫(yī)學(xué)已在大學(xué)中占有重要地位。文藝復(fù)興后的17世紀,生理學(xué)繼解剖學(xué)而成為醫(yī)學(xué)的重要部分。實驗方法也繼觀察、描述、比較和推測之后,開始在生物學(xué)中應(yīng)用。顯微鏡的發(fā)明,標志著揭示微
2025-04-07 03:09
【總結(jié)】21/22第九章未來之門 倫敦,1773年4月 給JacquesDubourg, 你對死亡原因的觀察,和你提出的挽回被閃電擊死的人的生命的實驗,同樣證明了你的睿智和仁慈。它顯示了關(guān)于生命和死亡的學(xué)說我們還了解得很少…… 我希望能……發(fā)明一種給溺死者的身體防腐的辦法,通過這種方法他們可以在將來任何時候被召回生命,不管要多長時間;因為熱切地期望能看到
2025-04-07 03:49
【總結(jié)】第一章緒論細胞生物學(xué)的定義細胞生物學(xué)的三個研究水平我國基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展規(guī)劃中生命科學(xué)的四大基礎(chǔ)學(xué)科:細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、生態(tài)學(xué)當前細胞生物學(xué)的研究領(lǐng)域:1.細胞膜與細胞器的研究;細胞骨架體系的研究;細胞核、染色體及基因表達的研究2.細胞通訊和細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)3.
2025-04-04 23:50
【總結(jié)】1[提示]填空題1.提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的學(xué)者是(1)和(2)。2.細胞生物學(xué)是從細胞的(3)、(4)和(5)三個水平對細胞的各種生命活動進行研究的學(xué)科。3.細胞是生物體最基本的(6)和(7)單位。4.1944年,(8)。5.(9)染色法,用于檢測細胞核內(nèi)的(10)。?2[提示]選擇題1.細胞學(xué)說建立于A.?十六世
【總結(jié)】第二章發(fā)酵過程的生物學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)發(fā)酵過程與微生物(自學(xué))第二節(jié)微生物的營養(yǎng)與培養(yǎng)基的設(shè)計(自學(xué))第三節(jié)微生物的生長模式及其動力學(xué)(自學(xué))第四節(jié)環(huán)境對微生物的影響(自學(xué))第五節(jié)代謝產(chǎn)物的代謝調(diào)控在生物進化過程中,微生物細胞形成了愈來愈完善的代謝調(diào)節(jié)機制,使細胞內(nèi)復(fù)雜的生化反應(yīng)能高度有序地進行,并對外界環(huán)境的改變
2025-08-11 20:44
【總結(jié)】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗的課程簡介本課程供衛(wèi)生檢驗專業(yè)學(xué)生參考?!段⑸飳W(xué)和微生物學(xué)檢驗》是研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物性狀,以及病原微生物在一定環(huán)境條件下,與人體間相互關(guān)系的科學(xué)。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,其任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握和運用這門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,為學(xué)習(xí)其他預(yù)防醫(yī)學(xué)課程及從事由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎(chǔ)。山東大學(xué)課程情況登記
2025-04-07 03:29
【總結(jié)】微生物學(xué)試題十二套微生物學(xué)試題(一)一、寫出下列名詞解釋的中文翻譯及作出解釋positivebacteriacrystal3,colony4,lifecycle5,capsule6,endospore二、簡答題1,試述微生物與當代人類實踐的重要關(guān)系?2,簡述革蘭氏染色的機制??其中最基本的是哪一個?為什么?三、填空(每空1分
2025-03-23 08:15
【總結(jié)】第一篇:真菌的生物學(xué)特性 木霉菌屬于半知菌亞門、絲孢綱、絲孢目,粘孢菌類,是一類普遍存在的真菌。綠色木霉是木霉菌中具有重要經(jīng)濟意義的一種,目前在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和環(huán)境科學(xué)等方面有著廣泛的用途。綠色木霉在自...
2024-10-29 06:19
【總結(jié)】保護生物學(xué)?教師:熊源新(六)討論題:1、恐龍是怎樣滅絕的?在眾多的假說中,你贊成哪個?為什么?2、哺乳動物物種的壽命大概有多少?你認為人類會滅絕嗎?為什么?3、①如何理解“滅絕”(物種
2025-01-18 00:50
【總結(jié)】昆蟲主要生物學(xué)特性p33一、昆蟲的生殖方式生殖方式兩性生殖孤雌生殖多胚生殖卵胎生殖即通過雌雄交配、受精、產(chǎn)生受精卵,再發(fā)育成新個體。昆蟲普遍存在的繁殖方式不通過雌雄交配,卵不經(jīng)受精就能發(fā)育成新個體。如介殼蟲和薊馬等.1個卵發(fā)育成多個胚
2025-08-15 23:57
【總結(jié)】第二章心理的生物學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容:第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與行為第二節(jié)大腦皮層第三節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)(自學(xué))第四節(jié)行為的遺傳學(xué)基礎(chǔ)一、神經(jīng)元–神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)–神經(jīng)元的分類–神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)二、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)–中樞神經(jīng)系統(tǒng)–周圍神經(jīng)系
2025-08-04 16:27
【總結(jié)】微生物學(xué)復(fù)習(xí)資料四1、氮源:凡是構(gòu)成微生物細胞物質(zhì)或代謝產(chǎn)物中氮素來源的物質(zhì)。2、生長因子:是微生物本身不能自行合成,但對生命活動又不可缺少的、微量的特殊有機營養(yǎng)物。3、培養(yǎng)基:是人工配制的適合于微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)。碳源:在微生物生長過程中能為微生物提供碳素來源的物質(zhì)稱為碳源。4、C/N:碳氮比指培養(yǎng)基中碳元素與氮元素的物質(zhì)的量比值,有時也指培養(yǎng)基中
2025-04-24 22:30
【總結(jié)】生物學(xué)核心素養(yǎng)
2025-04-04 23:39