【文章內容簡介】 3．問題與應用（能力要求）：內容理論相對教深，但學生重在掌握技術方法。（三）課后練習1．已知序列和未知序列基因克隆方法？2．比較差異顯示技術和代表性差異分系技術的優(yōu)缺點？3．試述具基因表達系列分析技術的原理和方法？4．簡述外源基因導入動物細胞的主要方法？5．簡述作為病毒轉化載體的基本條件？（四）教學方法與手段 課堂講授為主，有條件結合多媒體講授效果會更好。第七章 轉基因生物外源基因表達及其安全性（一）目的與要求 1．進一步了解外源基因在轉基因生物體內的表達系統(tǒng)。 2．認識外源基因的插入對轉基因生物遺傳的影響和基因表達調控技術。3．了解轉基因生物安全性評價原則、標準。（二）教學內容第一節(jié) 轉基因生物外源基因的表達1．主要問題：原核真核生物外源基因表達系統(tǒng)，外源基因對轉基因生物遺傳的影響，外源基因表達的主要因素及其調控策略。2．基本概念和知識點：原核、真核基因表達系統(tǒng)，原核生物基因表達操縱子，真核生物基因表達調控原件，基因沉默、外源基因的逃逸，反以RNA，基因敲除。RNA干涉。3．問題與應用（能力要求）：需要砸實的分子生物學知識，這方面的內容學生難以理解，但加深概念的理解，注重講抽象的理論形象化，簡單化。第二節(jié) 轉基因生物安全性及其分析評估1．主要內容：轉基因生物安全性及其評價，安全性評價的等級及其管理規(guī)則。2．基本概念和知識點：生物安全的概念，安全性評價原則、等級、內容，中國生物安全管理規(guī)則3．問題與應用（能力要求）：這節(jié)內容相對簡單，學生重在對安全性的認識。（三）課后練習1．原核、真核生物表達系統(tǒng)的差異？2．常用的真核基因表達系統(tǒng)有那些？3影響外源基因表達三因素有那些，可以通過那些系統(tǒng)進行調控?4．生物安全性的主要性有那些？（四）教學方法與手段 以課堂講授為主，結合轉基因生物在日常生活的不同。第八章 基因組學與基因工程（一）目的與要求 1．了解基因組、蛋白質組概念，人類基因組計劃、植物基因組計劃的最新研究進展及其應用前景。 2．了解基因芯片的概念及其在基因組方面的應用。（二）教學內容第一節(jié) 基因組學概況 1．主要內容：基因組學概念，基因組圖譜的構建，功能基因組學、蛋白質組學。2．基本概念和知識點：基因組學、蛋白質組學、遺傳圖譜、物理圖譜。3．問題與應用（能力要求）：本節(jié)注重在與功能的理解和認識，應用前景的認識。第二節(jié) 主要生物基因組研究進展1．主要內容：人類基因組計劃、植物基因組研究進展、微生物基因組研究進展。2．基本概念和知識點：人類基因組，水稻基因組遺傳圖譜構建。3．問題與應用（能力要求）：通過本節(jié)學習學生了解基因組計劃的主要性和生物方面的研究進展。第三節(jié) 基因組工程1．主要內容：基因組工程概念及其在方法學上的差異，主要應用前景。2．基本概念和知識點：基因組工程，基因組工程揭示遺傳方法學的基礎。3．問題與應用（能力要求）：內容教易掌握，學生可自學，教師對知識難點再進行講解。第四節(jié) 生物芯片1．主要內容：基因芯片蛋白質芯片。2．基本概念和知識點：基因芯片概念，基因芯片的制備方法，基因芯片的應用，蛋白質芯片原理。3．問題與應用（能力要求）：該節(jié)內容需要相關的分子生物學基因工程基礎知識通過該節(jié)的學習使學生了解基因芯片的相關知識和應用領域。（三）課后練習1． 何謂基因組學，主要包括那些內容?2. 何謂蛋白質組學，它與基因組學有何關系？3. 簡述人類基因組計劃及主要研究進展？4. 簡述水稻基因組和酵母基因組研究進展？5. 何謂基因組工程？基因組工程與基因工程的主要差異是什么？6. 何謂基因芯片？他有那些主要應用？（四）教學方法與手段 以課堂講授為主，對一些概念性的知識點引導學生自學，并上網查閱相關的內容，增加對該知識點的理解第九章 生物信息學（一）目的與要求1．了解生物信息學的基本概念，分子生物信息的主要數據庫及其特點。 2. 掌握信息學數據的查詢和搜索方法以及生物信息學在基因組分析。生物芯片、藥物設計和農業(yè)等方面的主要應用（二）教學內容第一節(jié) 生物信息學的基本概念1．主要內容：生物信息學概念，相關知識點2．基本概念和知識點：生物信息學概念，基因組信息和生物信息學的主要內容，生物信息學應用。3．問題與應用（能力要求）：通過該節(jié)的學習使學生了解什么使生物信息學，生物信息學包括的主要內容和應用以及和相關學科的關系。第二節(jié) 分子生物信息數據庫及其分析1．主要內容：分子生物信息數據庫，數據庫的查詢與搜索。2．基本概念和知識點：基因組數據庫，核酸及蛋白質數據庫，生物大分子三維空間結構數據庫，二次數據庫，數據庫的查詢和搜索。3．問題與應用（能力要求）：該節(jié)相對較為抽象，數據庫的查詢和搜索都要在網上完成，需通過多媒體演示增加學生對該知識的了解，通過本知識的學習使學生掌握SRS，GDB,NCBI，PIR等常用的數據庫的查詢和搜索方法。第三節(jié) 生物信息學的主要應用1．主要內容：基因組測序中的信息分析，新基因和單核苷酸多肽性的發(fā)現與鑒定，非編碼區(qū)信息結構分析，遺傳密碼的起源和生物進化研究，完整基因組的比較研究等。2．基本概念和知識點：單核苷酸多肽性發(fā)現與鑒定，非編碼區(qū)結構分析。大規(guī)?；蚬δ鼙磉_譜的分析，蛋白質結構預測分析，生物信息學在基因芯片和育種上的應用。3．問題與應用（能力要求）：該節(jié)內容繁多，對專業(yè)基礎知識的要求較高，學生的具備一定的分子生物學和基因工程的理論基礎知識，通過該節(jié)的學習使學生對這方面的知識有所了解。第四節(jié) 生物技術方面的保護1．主要內容：專利保護，商業(yè)秘密，植物育種這的權益。2．基本概念和知識點：了解生物技術發(fā)明和專利保護的意義和必要性。3．問題與應用（能力要求）：該節(jié)內容簡單，學生可在教師的引導下自學完成。（三）課后練習1. 何謂生物信息學？發(fā)展經歷？2. 分子生物信息學數據庫主要有那些？3. 核酸和蛋白質數據庫主要有那幾種？各有何特點？4. 如何進行生物信息學數據庫的查詢和搜索？5. 生物信息學的應用領域？6. 生物技術發(fā)明保護的主要形式有那些？各有何缺點？（四）教學方法與手段 以課堂講授和多媒體演示為主，對一些概念性的知識點引導學生自學，并上網查閱相關的內容，進行分組討論，增加對該知識點的理解。第十章 生物反應器技術（一）目的與要求1．了解微生物細胞、植物細胞、動物細胞在生物反應器培養(yǎng)中的技術。2. 認識活體生物反應器，轉基因植物和動物的操作原理、培養(yǎng)特點和應用前景。（二）教學內容第一節(jié) 生物反應器基礎1．主要內容：質量、熱量和動量傳遞過程、生物反應器培養(yǎng)過程實質。2．基本概念和知識點：生化過程中的“三傳一反”，分子水平遺傳特性調節(jié)、細胞水平的代謝調節(jié)、工程水平的傳遞特性調節(jié)。3．問題與應用（能力要求）：該節(jié)內容簡單，學生可在教師的引導下自學完成，課后進行分組討論加深了解。第二節(jié) 微生物培養(yǎng)反應器技術1．主要內容：微生物培養(yǎng)環(huán)境與營養(yǎng)，微生物培養(yǎng)生物反應器，微生物培養(yǎng)應用。2．基本概念和知識點：微生物培養(yǎng)環(huán)境條件和營養(yǎng)元素，生物反應器的類型。3．問題與應用（能力要求）：該節(jié)內容簡單，和部分發(fā)酵工程的內容類統(tǒng)學生可在教師的引導下結合自學完成。第三節(jié) 植物細胞培養(yǎng)生物反應器技術1．主要內容：植物細胞培養(yǎng)特征，植物細