09屆二輪生物備考會交流材料(紅安大中)(編輯修改稿)
2025-05-04 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然生長過程與生長素無磁而與乙烯有關(guān)；D、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸。解題指導：頂端優(yōu)勢是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)面芽部位，使側(cè)芽的生長素濃度過高抑制了側(cè)芽的生長，而不是抑制了側(cè)芽素的合成。生長素的極性運輸是指從植物形態(tài)學的上端向下端運輸，不能倒轉(zhuǎn)，它是消耗能量的主動運輸，是通過莖韌皮部中的篩管進行運輸?shù)?，如果將韌皮部切斷可阻斷生長素的運輸，因而它的運輸與光照方向無關(guān)；子房膨大形成果實的過程中，發(fā)育著的種子可提供生長素，因而草莓果實的自然生長過程與生長素有關(guān)；將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散，而不是主動運輸。答案：B。[點評]本題考查生長的合成、運輸、生理功能等知識?？伸柟虒W生基礎(chǔ)知識。知識串聯(lián)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，加深理解。沒有形成網(wǎng)絡(luò)的知識是零散的，會相互干擾，當你要用的時候會很難提取出來，并且從高考試題也可看出，生物試題有很強綜合性，體現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系。針對高考命題特點，二輪復習時應進行知識串聯(lián)，串講，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，加深學生理解?！渡顒拥恼{(diào)節(jié)與免疫》涉及必修和選修兩冊課本，二輪復習時必須把必修與選修串聯(lián)起來，形成網(wǎng)絡(luò)。只有結(jié)合起來形成網(wǎng)絡(luò)，才能把知識融為一體，有利于知識的應用和復習效率的提高，并能在解題時更快的提取知識，例如，我們可花一節(jié)課時間與學生一起形成下面的網(wǎng)絡(luò)。動物生命活動調(diào)節(jié)人體生命活動調(diào)節(jié)和免疫 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫非條件反射 條件反射 反射植物生命活動調(diào)節(jié)細胞間的傳遞神經(jīng)纖維上的傳導興奮的傳導神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)其它植物激素生長素向性運動激素調(diào)節(jié)高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)H+、CO2等的調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)免疫動物行為高等動物激素調(diào)節(jié)胰島素生長激素性激素甲狀腺激素人的體溫及調(diào)節(jié)血糖的調(diào)節(jié)水和無
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