【文章內容簡介】 上一節(jié)課我們學習了用線段圖來分析，比一個數(shù)的幾倍多幾或少幾的數(shù)是多少，這一節(jié)課，我們來看看誰掌握的最棒。二、解決自主練習第2題是鞏固“求比一個的幾倍多幾是多少”問題的練習。練習時，先讓學生讀懂題意，然后可借助畫線段圖幫助分析數(shù)量關系，再列式解答。交流時重點就清楚解題思慮。第4題是鞏固“求比一個數(shù)的幾倍少幾是多少”問題的練習。第3題練習時先讓學生明白“限乘”的含義，是指最多能乘坐的人數(shù)，然后讓學生自己試著分析解決問題，之后全班交流。交流的時候讓學生說說解題思路，先算什么，再算什么。三、補充題目鋼筆有36支，鉛筆的支數(shù)比鋼筆的4倍少13支，鉛筆有多少支？爸爸的漁船捕到了28千克蝦，捕到的魚比蝦的3倍還多16千克。捕到的魚是多少千克？四、課堂回顧，總結反思本節(jié)課，你有什么收獲 我學會了嗎教學目標：進一步理解乘法的意義，能正確的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，會分步解決“求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。學習畫線段圖分析數(shù)量關系的解題策略，提高解決問題的能力。能主動和他人交流，并能利用所學的知識提出并解決簡單的實際問題。課程標準：學習畫線段圖分析數(shù)量關系的解題策略，提高解決問題的能力。教學重難點：進一步理解乘法的意義，能正確的筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，會分步解決“求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的數(shù)是多少”問題的方法。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課這一單元的學習結束了，你學會了嗎？我們來看情境圖，我學會了嗎。仔細看第1題的情景圖，你你發(fā)現(xiàn)什么信息？二、自主互助，合作交流仔細看第1題的情景圖，你你發(fā)現(xiàn)什么信息？生獨立找信息，共同交流。信息1：壯壯說，我摘的比你的2倍少65個。信息2：菲菲說，我摘了87個棗。信息3：樂樂在收玉米，馬車上有三框玉米，每框都是83個，地上有一筐，是55個。根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？生自主提問題。問題1：壯壯摘了多少個棗？問題2：樂樂一共收了多少個玉米？……解決問題壯壯摘了多少個棗？生畫線段圖，2生板演，講解為什么這么畫圖先求菲菲摘的棗子數(shù)的2倍是多少，再求壯壯摘了多少個棗子。872＝174（個）174－65＝109（個）答：壯壯摘了109個棗？樂樂一共收了多少個玉米？先求馬車上有多少個玉米，再求一共收了多少個玉米。833＝249（個）249＋55＝304（個）答：樂樂一共收了304個玉米？第2題，36塊裝的巧克力每盒89元，買6盒巧克力共需多少錢？（在正確的算式后面打“√”） 366□ 896□ 3689□本題有一個無用的信息，36塊，是用不到的，要看清問題是共需多少錢，與多少塊沒有關系。所以本題選擇第2個。三、整理本單元的知識樹用自己喜歡的方式，整理本單元的知識樹。四、總結回顧，課堂反思本節(jié)課你學到了什么：、 富饒的大海 三位數(shù)乘一位數(shù) 第1 課時教學內容：三位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不進位乘法，p23頁信息窗1和自主練習部分題目。 教學目標：能口算幾百數(shù)乘一位數(shù)。經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）。 在探索算法和解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)學問題意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系， 教學重點、難點 ：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一 口算訓練 68 608 25 250 303 404 603 20個十是（ ）個百 12個十是（ ）百（ ）十 二、創(chuàng)設情境，提出問題 P23頁信息窗1中有哪些信息？能提出什么問題？小組交流，后匯報，教師 出示。 師：看來呀，我們三（2）班的孩子可真會動腦筋，想出這么多的問題 三、合作探究，形成算法。 （一）探究學習紅點一的計算方法 師： 要解決第一個問題，怎樣列式？ 生：算式：4002= 學生自主探究計算方法。 鼓勵自主寫出答案，想一想：怎樣算的？小組內討論、交流計算方法。 全班匯報。后，教師小結。（二）嘗試練習，自主完成，交流訂正。 P24頁自主練習第1題。（三）探究學習第二個紅點 提出問題，讓學生列出算式。 3123 合作計算，后探討算法 小結：與兩位數(shù)乘法一樣，從個位乘起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)。 嘗試練習：p25頁自主練習第4題。四、鞏固練習 指導完成信息窗1中的其他問題。 p24頁自主練習的第3題。 合作訂正。五、質疑反思 談話：同學們，今天這節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲？計算時，你有什么地方要提醒或建議同學的嗎？或計算時有什么地方要注意的嗎？ 孩子們，同學們友好的提醒你們記住了嗎？（記住了） 希望同學們能將新學到的知識應用到生活中，解決生活中的數(shù)學問題。 第2課時教學內容： 鞏固練習教學要求：使學生掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不進位筆算乘法的算法，能正確熟練地進行計算。培養(yǎng)學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。教學過程：復習 口算：133= 204= 506= 3002= 2104= 1601= 323讀作（ ），還可以讀作（ ）。204這道算式表示（ ），還表示（ ）9乘6寫成（ ）（ ），26乘以1寫成（ ）（ ）。筆算（指名板演） 321 212 324 312 3 4 2 3二、鞏固練習 p25頁自主練習第25頁第5題 自主完成，小組合作訂正，教師巡視指導。三、指導完成自主練習第8題 第六題：自主完成后，集體訂正 第7題：獨立完成，合作探究訂正答案。 第8題：四、練習及檢測 練習冊p8頁練習題，練習后及時反饋，修正。 第3課時教學內容：三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法，p26頁信息窗2及相應練習。教學要求：通過探究學習，使學生初步理解和掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不連續(xù)進位的筆算方法，能夠正確地計算。教具學具 信息窗2情境圖課件。教學步驟一、復習：1．口算： 1018 233 2323 2312 3002 706 筆算（指名板演）： 3123= 2343 2124 二、新授1．出示信息窗2，理解情景圖。（1）提出問題。出示情景圖：圖中呈現(xiàn)的是漁民在海水養(yǎng)殖場的勞作場面。（2）請學生提出自己想知道的信息。（3）從學生獲得的信息中，選擇并提出問題。例如：漁民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只螃蟹共121籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？漁民叔叔用7個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝，7只籠子能裝多少只扇貝？2．探討計口算方法。學習第一個紅點知識。兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法（1）請學生思考，交流解決問題的方法，列出算式：1218（2）嘗試用豎式計算，理解算理。（3）嘗試討論，掌握算法。 1 2 1 8 引導學生比較：復習題中板演的與例題，有什么相同點？有什么不同點？怎樣處理進位的數(shù)？使學生明白乘數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)積滿十，向十位進1；如果積滿二十，應向十位進2，積滿三十呢？①歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進幾，乘十位數(shù)，滿幾十向百位進幾，即向前一位進幾。②注意：告訴學生，為了防止忘記，進位數(shù)可寫小一些記在橫線上 。（3）嘗試練習，班演，及時指導。 2423 15243．教學第二個紅點知識三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的筆算乘法。 出示信息窗2，根據(jù)第二幅圖講出數(shù)學故事：漁民叔叔用5個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝3只籠子能裝多少只扇貝？（1）列出算式。125 7（2）請一名學生在黑板上寫出豎式。學生嘗試計算。（3） 合作交流，談算法。（4） 小結：引導學生歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。用豎式計算時，注意什么？完成課本第26頁的“自主練習”1后兩道的題目和2題。三、鞏固：完成課本第27頁4題獨立完成，指名板演，集體訂正。重點指導第4小題向進位問題。四、作業(yè)：p27頁第7題五、板書設計： 一位數(shù)三位數(shù)進位的乘法 第4課時教學內容一位數(shù)乘三位數(shù)進位的乘法鞏固練習（p27p28第10題）教學要求：通過綜合練習，進一步理解算理，進一步提高學生計算一位數(shù)乘三位數(shù)的熟練程度。教學步驟： 一、復習口算（課件出示）：2004 2313 432 605 3004 筆算（兩人板演，全班齊算）2175= 4 241= 3127= 1248= 練習后請學生說一說計算過程。二、練習鞏固做自主練習p27頁第9題先幫助學生弄清題意，再讓學生獨立作業(yè)，最后集體訂正。第5題：計時比一比，看誰做得又對又快。指導第6題、第8題、第10題計算，獨立完成，合作訂正，教師及時巡視指導。三、學習檢測 練習冊p9頁中的7題。做后，集體訂正。四、拓展練習 課本p28頁聰明小屋，學有余力的學生計算。 信息窗3教學內容：信息窗3： 海產(chǎn)品加工末尾或中間有零的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學目標：1．學習末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算，理解算理并能熟練計算。2．加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概括，提高解決問題的能力。3．在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能力，通過學習感受大海的富饒，增強保護大海的意識。教學重、難點：重點：學習末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計算，理解算理并能熟練計算。難點：在計算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。教學與實踐活動過程： 第1課時一、激趣導入，出示信息窗3同學們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購青島的特產(chǎn)——海產(chǎn)品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！觀察討論：根據(jù)信息窗3的信息，能提出哪些問題？學生回答，教師課件出示。二、合作探究，解決以上問題（紅點2）1．出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應的數(shù)學問題嗎？2．學生觀察情景圖，自主提問，師板書3．解決紅點一問題：（1）4小時能加工多少千克帶魚？②獨立嘗試列出豎式，嘗試計算 1 0 2 4 4．小結：中間有零的數(shù)在列豎式計算時，要注意什么？ 學習解決紅點2問題，末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù) （1）、提出問題，合作試做, （2)、匯報，班演 （3）、指導，小結：（4）、嘗試練習： 1 8 0 3 7 0 6 4 三、鞏固練習：1．自主練習1：　　學生獨立完成，再全班交流。自主練習第2題3．自主練習第3題：火眼金睛辨對錯小組內說說對不對，錯在哪兒？計算這樣的題時需要注意什么？自主練習第四題自己列式，全班交流四、形成性測試 P31頁7題 完成后，合作訂正，教師加以指導。四、小結：教學札記： 末尾有0或中間有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算容易出錯，所以在教學時要特別提醒學生注意，不要漏寫乘數(shù)后面的0。同時要進一步加強練習，使學生做到熟能生巧。 第2課時教學目標：鞏固掌握 末尾有0或中間有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，學習掌握相關的估算方法，學會估算積；進一步熟練三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并能解決形影的實際問題。教學內容：信息窗3第3個紅點，自主練習811題。一、復習鞏固： 口算：p33頁綜合練習第1題。 計算（部分學生班演） 2067 = 5780= 3066= 578= 二、看信息窗3，出示紅點3問題，解決問題。 思考，試做。 引導估算 做一做，你估得準嗎？ 教師指導，學習估算積的方法。三、形成性練習 P32頁第8題（先估算，在計算） 補充練習： 估一估，積是多少 976≈ 9797≈ 2895≈ 3045≈