小學三年級下冊筆算數(shù)學乘法說課稿(編輯修改稿)
2025-05-04 02:29 本頁面
【文章內容簡介】 24５是幾位數(shù)乘幾位數(shù)？買10個這樣的毛絨玩具需要多少錢？ 能用算式表示出來嗎？ 2410又是兩位數(shù)乘什么數(shù)呢？ 【設計意圖】利用學生喜聞樂見的動畫形象，激發(fā)學生的學習興趣，熊二的形象對于學生非常熟悉，在這里對學生滲透德育教育，培養(yǎng)學生的樂于助人、好奇心強、友好幽默的優(yōu)秀品質。通過這一系列的問題為后面發(fā)現(xiàn)2412與242410的不同埋下伏筆，為探索新的計算方法提供了良好的開端?！ 《?、設疑導學 嘗試探究 出示主題圖 提出數(shù)學問題 我們知道有些山區(qū)的小朋友很貧困，上不起學，買不起書。小紅和媽媽來到書店，要買書捐給山區(qū)的小朋友。同學們請看這套書。一套12本，一本書24元。你能根據(jù)這兩個信息，提出一個數(shù)學問題嗎？ 追問：2412是我們學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)嗎？是我們學過的兩位數(shù)乘整十數(shù)嗎？對，都不是，它是一般的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。那么，你能像剛才24５、2410那樣很快地說出得數(shù)嗎？【設計意圖】充分利用教材提供的資源創(chuàng)設生動有趣的學習情景，并且在此基礎上有自己的創(chuàng)新，體現(xiàn)新課標提倡的用教材教，而不是在教教材。對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、有同情心、關心他人的品質，同時培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的能力。一系列的追問過后很自然的就引出了估算，環(huán)節(jié)緊密，過渡自然。 估算 估算環(huán)節(jié)學生在計算上遇到了困難，不是讓學生直接學習計算方法，而是讓學生先進行估算，為后面自己探索計算方法，進行鋪墊。估算時要讓學生說一說是怎樣估的，少算了幾個24？【設計意圖：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算必須借助估算與推算。如果沒有這樣的追問，學生運用的策略中2410=240242=48 48+240=288這樣拆數(shù)法會比較少。我個人認為，在這里鋪墊，有利于學生對算理的構建，而且在以后解決問題中也能用上估算和推算。】三、師生交流 突破生成試做，交流?！ 煟赫埻瑢W們用自己喜歡的方法，試著做一做。做完后4人一組互相交流一下，你是怎樣計算的，聽聽同學是怎樣想的。 ?。ㄉ囎?、交流。）
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