小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)筆算數(shù)學(xué)乘法說課稿(編輯修改稿)
2025-05-04 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 24５是幾位數(shù)乘幾位數(shù)？買10個(gè)這樣的毛絨玩具需要多少錢？ 能用算式表示出來嗎？ 2410又是兩位數(shù)乘什么數(shù)呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，熊二的形象對(duì)于學(xué)生非常熟悉，在這里對(duì)學(xué)生滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的樂于助人、好奇心強(qiáng)、友好幽默的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一系列的問題為后面發(fā)現(xiàn)2412與242410的不同埋下伏筆，為探索新的計(jì)算方法提供了良好的開端?！ 《⒃O(shè)疑導(dǎo)學(xué) 嘗試探究 出示主題圖 提出數(shù)學(xué)問題 我們知道有些山區(qū)的小朋友很貧困，上不起學(xué)，買不起書。小紅和媽媽來到書店，要買書捐給山區(qū)的小朋友。同學(xué)們請(qǐng)看這套書。一套12本，一本書24元。你能根據(jù)這兩個(gè)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ 追問：2412是我們學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)嗎？是我們學(xué)過的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)嗎？對(duì)，都不是，它是一般的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。那么，你能像剛才24５、2410那樣很快地說出得數(shù)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】充分利用教材提供的資源創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景，并且在此基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)新，體現(xiàn)新課標(biāo)提倡的用教材教，而不是在教教材。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、有同情心、關(guān)心他人的品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的能力。一系列的追問過后很自然的就引出了估算，環(huán)節(jié)緊密，過渡自然?！」浪?估算環(huán)節(jié)學(xué)生在計(jì)算上遇到了困難，不是讓學(xué)生直接學(xué)習(xí)計(jì)算方法，而是讓學(xué)生先進(jìn)行估算，為后面自己探索計(jì)算方法，進(jìn)行鋪墊。估算時(shí)要讓學(xué)生說一說是怎樣估的，少算了幾個(gè)24？【設(shè)計(jì)意圖：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算必須借助估算與推算。如果沒有這樣的追問，學(xué)生運(yùn)用的策略中2410=240242=48 48+240=288這樣拆數(shù)法會(huì)比較少。我個(gè)人認(rèn)為，在這里鋪墊，有利于學(xué)生對(duì)算理的構(gòu)建，而且在以后解決問題中也能用上估算和推算?！咳?、師生交流 突破生成試做，交流。 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法，試著做一做。做完后4人一組互相交流一下，你是怎樣計(jì)算的，聽聽同學(xué)是怎樣想的?！ 。ㄉ囎?、交流。）
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