【文章內(nèi)容簡介】 今天我們繼續(xù)學(xué)習兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課題：退位減法二、新課師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？（5618=）你會計算嗎？請大家試試2選擇有代表性的算法板書師：都是5618，現(xiàn)在有兩個得數(shù)，到底哪個得數(shù)對呢？下面我們就用擺小棒的方法來研究解決動手操作，每位學(xué)生拿出一張紙，自己畫上數(shù)位表在數(shù)位表上擺出56根小棒提問：從56根中去掉18根該怎么辦？師生同共討論操作：從整捆小棒中打開一捆和6根小棒，合起來就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再從剩下的4捆中去掉1捆還剩3捆，所以5618得38是正確師：通過擺小棒，我們知道了5618=38，如果用豎式怎樣計算呢？看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛才我們拿小棒時遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來再拿的）在筆算時，當個位上的6減8不夠減時，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時十位上是幾減幾？為什么是4減1？引導(dǎo)學(xué)生回憶操作過程，從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說，從十位退1，十位上的數(shù)就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數(shù)的十位上點一個退位點（用紅粉筆）三、鞏固練習：指導(dǎo)學(xué)生在書上完成練習三第2題。四、課堂小結(jié)五、課外作業(yè)練習三第3題 列豎計算第三課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法二）教學(xué)內(nèi)容：教科書P19頁例3及練習三第6題。教學(xué)目的：通過學(xué)習，讓學(xué)生掌握100以內(nèi)退位減法的計算方法教學(xué)重難點：理解退位的含義教學(xué)過程：一、復(fù)習口算：149 328 143 648 147123 425 634 729 823計算：4723 5641 7232二、新授板書：5024（1）首先列豎式要注意什么問題？（相同的數(shù)位對齊）板書豎式，從哪位算起？個位上0減4不夠減。怎么辦？（從十位退一）也就是從十位借一，和個位上的0組成10，現(xiàn)在就可以減了，104=6，個位上寫6（2）十位上的5被借走了一個1，還剩幾？42=2個位上寫2。（2）四人小組討論：筆算減法要注意什么？（相同的數(shù)位要對齊，從個位減起，如果個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10再減）三、鞏固練習完成P19頁做一做第2題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報并說說是怎樣想的。完成第20頁練習三第4題。請仔細觀察圖，你了解到了哪些信息？說給同桌的同學(xué)聽一聽。怎樣求還剩多少個？指名回答。板書算式：3211。這道題該如何計算呢？ 完成第20頁練習三第5 題。先用小棒擺一擺，再計算。指名匯報。完成第20頁練習三第6題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習，你又學(xué)會了什么 五、課后作業(yè)：7445= 3828= 5022= 5346= 4013= 6639= 第四課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習課）教學(xué)內(nèi)容：教科書P20P21練習三第713題。教學(xué)目標：，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點：查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計算熟練度和準確度。教學(xué)難點： 提高學(xué)生的計算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)準備：圖片和題卡教學(xué)過程：一、總結(jié)引入小朋友們，學(xué)習了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報?？偨Y(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究 。二、鞏固練習 用豎式計算5345= 34+17= 9049= 74+6= （指名板演）完成P21頁練習三第7題。同桌兩個同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？完成P21頁練習三第9題。教師巡視。指名匯報。P22頁練習三第10題。 仔細觀察，你了解到哪些信息？指名匯報。怎樣求雨傘多少錢一把？獨立完成后和同桌交流一下計算方法。指名匯報，并說明算法。P22頁練習三第11題。先自己獨立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計算的方法。指名匯報、訂正。三、強化練習完成P21頁練習三第8題。有3只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報、訂正、評比。 完成P22頁練習三第12題。 教師巡視。指名匯報，并說明填法。完成P22頁練習三第13題?？戳吮硪院螅阆氲搅四男?shù)學(xué)問題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報。選擇兩個你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計算的方法。 四、小結(jié)：通過今天的練習，你有什么收獲。五、課外作業(yè)筆算33+27= 4326= 6446= 56+27= 9063= 10056=第五課時：求比一個數(shù)少幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書P23 例4及相應(yīng)的“做一做”。 教學(xué)目標：1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。2. 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)會用減法解決“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的問題。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。 教學(xué)準備：卡片、主題圖教學(xué)過程：一、復(fù)習引入：口算（卡片出示）183 16+2 398 588 36+1 581 207 5849提問①：第一行有幾個 圓 ？第二行有幾個三角形 ？　　你能用多和少說一說它們之間的關(guān)系嗎？?。▓A形比三角形多，三角形比圓形少）　　提問②：出示虛線：誰能用學(xué)過的知識說一說左邊和右邊和表示什么？（左邊是圓形和三角形同樣多的部分，右邊是圓形比三角形多的2個，也就是三角形比圓形少的2個。）　　今天我們就來學(xué)習求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，板書課題：求比一個數(shù)少幾的數(shù) 二、新授課：導(dǎo)語：學(xué)校進行衛(wèi)生評比，但是班級被小樹遮住了，你能通過題目中給的信息找出每列紅旗是哪個班嗎？出示圖：說出你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。生：我發(fā)現(xiàn)了二（1）班得了16面小紅旗、二（2）班比二（1）班少3面）你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？　　生：二（2）班得了多少面紅旗？　　根據(jù)學(xué)生說的列式板書：163=13（面）　　師：16表示什么？3表示什么？13表示什么？　　生：16表示二（1）有16面紅旗，3表示二（2）班比二（1）班少的3面，13表示二（1）班和二（2）同樣多的部分。鞏固知識：　　出示：三（1）班比二（1）班少2面，你知道三（1）班得了多少面嗎？　　出示兩列小紅旗，一列11面，一列14面， 你知道哪列是三（1）班的嗎？你是怎么計算的？　　板書：162=14（面）　　提問：16表示什么？2表示什么？14表示什么？　　生：16表示二（1）有16面紅旗，2表示三（1）比二（1）少的2面，14表示二（1）和三（1）同樣多的14面?！　〕鍪救?）班?！　∽儞Q條件：　　出示：二（1）班比四（1）班多6面。你說說四（1）班多少面？　　你能直接列出算式嗎？板書：166=10（面）　　提問：題上說的是“多”，為什么用減法？　　生：二（1）班比四（1）班多，也就是四（1）班比二（1）班少，所以用減法?！　≌埬阌^察這一個多，一個少的條件句，有什么不同？　　師總結(jié)：（指著條件句）　　二（2）班比二（1）班少，他們倆誰多呀？二（1）多，我們稱為較大的數(shù)，反過來，二（2）就是較小的數(shù)，我們要求較小的數(shù)，所以就用較大的數(shù)減去比它多的部分。三、鞏固練習　　導(dǎo)語：其實生活中也有很多詞語可以表示數(shù)學(xué)中的多和少，比如：出示：便宜、貴、漲價、降價、優(yōu)惠等等。你知道它們都表示什么意思嗎？學(xué)生連線?！　∥覀儗W(xué)習了這么多的知識，你能用它來解決生活中的問題嗎　　　出示圖：你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？　　生匯報?！　∧阒馈皟?yōu)惠”是什么意思嗎？（便宜、少）　　你知道誰比誰少？（現(xiàn)在比原來少）　　求比一個數(shù)少幾的數(shù)用什么法做？（減法）　　學(xué)生列式：3945598 完成第23頁做一做。觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。選擇一個提問進行解答。全班交流并說出解答思路。 四、拓展練習：　　小立上山走了16分鐘，下山比上山少走6分鐘，他一共走了多少分鐘？　　師：先求什么，再求什么？　　生：先求下山的時間，再加上上山的時間?！　×惺剑?66=10（分鐘） 10+16=26（分鐘）五、總結(jié)：　　今天我們學(xué)習了求比一個數(shù)少幾的數(shù)，像這樣的題，我們要先找出較大的數(shù)，再找出較小的數(shù)，最后看問題求哪一個，如果求較小的數(shù)就用減法。 2009年9月11日第六課時：求比一個數(shù)少幾的數(shù)練習課教學(xué)內(nèi)容：教科書P225頁練習四教學(xué)目的：加強對學(xué)生看圖能力的培養(yǎng)。加強學(xué)生提出問題的能力培養(yǎng)。提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程：一、口算（卡片出示）9+8= 16+9= 23+7= 65+6=43—5= 219= 367= 438=二、鞏固練習，完成練習四第1題引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，提問：這里有幾句話？你覺得哪一句話最重要？怎樣列式嗎？（學(xué)生匯報并說明解題思路。） 出示第2題，二年級同學(xué)看電影，買了80張票，后來退了8張，二年級有多少同學(xué)看電影？學(xué)生讀題，并請學(xué)生板演。80—8= （張）學(xué)生獨立完成第3題，選擇二題說說計算方法。第4題。學(xué)生獨立完成并回答。第8題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報，選題說計算方法。計算兩位數(shù)與兩位的加、減法時要注意什么問題？指名匯報、歸納。第5題。觀察統(tǒng)計表學(xué)生分小組交流從統(tǒng)計表中了解的信息。學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。思考、提問，和同桌交流問題。選擇兩個問題列式算一算。學(xué)生匯報提出的問題及解答思路。第6題。觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽。并匯報：怎樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲？在練習本上解答出來。學(xué)生匯報解題思路。第7題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報解答方法。做了這道題，你想到了什么？三、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習，我們又學(xué)會了什么？學(xué)生自己回答。四、布置作業(yè) 完成相應(yīng)的課堂練習。 連加、連減和加減混合第一課時：連加、連減教學(xué)內(nèi)容：教科書第227頁及相應(yīng)的“做一做”。練習五第2題。教學(xué)目的：強學(xué)生對連加連減應(yīng)用題的理解。學(xué)生掌握連加連減的式計算。讓學(xué)生明白互助友愛的道理。教學(xué)重難點：應(yīng)用題的多種解法。加連、連減式的計算方法。教具準備：例1的圖和表格、口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習口算（卡片出示）368