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正文內(nèi)容

機(jī)械能守恒定律實中物理組(編輯修改稿)

2025-05-04 01:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的作用,這種作用對該實驗____________(有、無)影響,簡述本實驗采用什么方法消除這些影響的:(B)簡述實驗步驟(C)簡述本實驗數(shù)據(jù)處理方法:二、實驗數(shù)據(jù)的處理(C)設(shè)一根橡皮筋所做的功為W(單位功)vW2W3W(C)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出相應(yīng)的圖像三、(C)本實驗的結(jié)論是什么?你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的原因是什么?四、學(xué)生練習(xí)(A)關(guān)于“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中,下列敘述正確的是( )A、每次實驗必須算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值。B、每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致。C、放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平。D、先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出。(A)實驗中,小車會受到阻力,可以使木板傾斜作為補(bǔ)償,則下面操作正確的是( )A、使拖著紙帶的小車由靜止釋放,小車不下滑即可。B、使拖著紙帶的小車由靜止釋放,小車能下滑即可。C、沿著木板向下推拖著紙帶的小車,放手后打點(diǎn)計時器在紙帶上打下的點(diǎn)距均勻即可。D、以上說法都不對。(B)實驗時,拖著紙帶的小車在橡皮筋作用下由靜止運(yùn)動到木板底端,在此過程中打點(diǎn)計時器在紙帶上打下的點(diǎn)距情況是( )A、始終是均勻的。 B、先減小后增大 C、先增大后減小 D、先增大后均勻不變(B)在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中,某同學(xué)在實驗中得到了一條如圖所示的紙帶,這條紙帶上的點(diǎn)兩端較密,中間疏,出現(xiàn)這種情況的原因可能是( )A、電源的頻率不穩(wěn)定。B、木板傾斜程度太大。C、沒有使木板傾斜角太小。D、木板受到的阻力沒有平衡掉。(C)下面是某一同學(xué)探究功與物體速度時的一組實驗數(shù)據(jù),請你用作圖法畫出功與速度關(guān)系的圖像,如果縱坐標(biāo)表示功W,則橫坐標(biāo)應(yīng)該用什么量來表示?并說明功與速度之間有什么關(guān)系。W/J8183250V/(ms1)2345【學(xué)后反思】:167。 動能和動能定理(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】⒈(A級)知道物體的動能、初動能、末動能、動能的變化等概念。知道動能是標(biāo)量、動能的單位⒉(A級)會用動能的定義式進(jìn)行計算。⒊(B級)正確理解動能定理及推導(dǎo)過程,理解定理中合力、合力做功的物理意義。理解用動能定理解題的優(yōu)越性。⒋(C級)會用動能定理進(jìn)行計算,掌握動能定理的解題方法及注意事項。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】用動能定理解題的方法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確列出合力做的功的數(shù)學(xué)表達(dá)式。【知識鏈接】受力分析、總功、牛頓第二定律、運(yùn)動學(xué)公式、力對物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系【自主學(xué)習(xí)】一.對動能的理解動能定義式的得出(A級)物體由于 而具有的能叫動能;動能大小與物體的______和_______有關(guān)。那么動能的大小與這些量有什么定量關(guān)系呢?如圖所示,在光滑水平面上,一物體的質(zhì)量為m,初速度為v1,在與運(yùn)動方向相同的恒力F的作用下發(fā)生一段位移s,速度增大到v2,則:①(A級)力F對物體所做的功      ②(A級)物體的加速度      ?、郏ˋ級)物體的初速度、末速度、加速度、位移之間的關(guān)系是               ?、埽˙級)結(jié)合上述三式你能得到功和初速度、末速度的關(guān)系式是                  ⑤(B級)根據(jù)你推導(dǎo)出的式子,你認(rèn)為動能的表達(dá)式應(yīng)為         。2、對動能定義式的理解(A級)①一個物體具有的動能與物體的 和 兩個因素有關(guān), 和 越大,動能就越大。物體的動能等于物體的 與物體 。動能用 表示,動能的定義式為 ,由動能的定義知,動能屬 (狀態(tài)、過程)量。 ②動能是 (矢量、標(biāo)量)量,在國際單位制中,它的單位是 ,與 的單位相同。二.對動能定理的理解(A級)①我們?nèi)粲肊k來表示物體的動能,用Ek1來表示物體的初動能,用Ek2來表示物體的末動能,用△Ek來表示物體的動能的變化量,那么Ek1 =__________, Ek2 =_________,△Ek=___________,則上面所得到的表達(dá)式可以改寫為:W= ,這就是動能定理的表達(dá)式。②其中Ek1 、Ek2是與 (過程、狀態(tài))有關(guān)的量,W是與 (過程、狀態(tài))有關(guān)的量。 ③若物體受到多個力作用,則W應(yīng)表示 (某個力、合力)做的功。這時動能定理的表達(dá)式是 。(B級)請你用文字把動能定理的表達(dá)式敘述出來. (C級)思考:當(dāng)合力對物體做正功時,物體動能將 ;當(dāng)合力對物體做負(fù)功時,物體動能將 ;當(dāng)合外力做功等于零時,物體的動能將 。(B級)動能定理的適用條件是既適合于 力做功,也適合于 力做功,既適用于 運(yùn)動,也適用于 。三.用動能定理解題例 (C級)如圖所示,質(zhì)量為m的物體受到與水平方向成θ的恒力F作用下從靜止開始運(yùn)動,物體在運(yùn)動過程中受到的阻力恒為f,當(dāng)物體運(yùn)動S位移時速度為v,此過程F做的功為 ;f做的功為 ;合力做的功為 。其初動能為 ;末動能為 。動能定理表達(dá)式為 。例 (C級)在粗糙的水平面上,質(zhì)量為m的物體受到的阻力恒為f,物體從靜止開始受恒力F作用下運(yùn)動,當(dāng)物體運(yùn)動S1位移時撤去F,物體又運(yùn)動S2后靜止。則物體在整個運(yùn)動過程中,F(xiàn)做的功為 ;f做的功為 ;合力做的功為 ;動能定理表達(dá)式為 。例3. (C級)一架噴氣式飛機(jī),質(zhì)量m=103kg,起飛過程中從靜止開始滑跑的路程為S=102m,達(dá)到起飛速度V=60m/s,(K=),求飛機(jī)受到的牽引力F。 (C級)(1)在例1中若物體運(yùn)動S位移時的速度未知;能否求出V為多少?并寫出計算過程;(2)在例2中若S2未知,能否求出S2?并寫出計算過程。(C級)請你根據(jù)例3及討論總結(jié)出利用動能定理解題的基本步驟是什么?【課堂小結(jié)】 【鞏固練習(xí)】 (A級)質(zhì)量10g, km/s飛行的子彈,質(zhì)量60 kg,以10m/s的速度奔跑的運(yùn)動員,二者相比,哪一個的動能大?(A級)關(guān)于動能,下列說法中正確的是 ( ) A.物體的動能不變,則其速度一定也不變 B.物體的速度不變,則其動能也不變 C.物體的動能不變,說明物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有改變 D.物體的動能不變,說明物體所受的合外力一定為零1(B級)一輛汽車以6m/S的速度沿水平路面行駛時,急剎車后能滑行⒊6m,如果改為8m/S的速度行駛,同樣情況下急剎車后能滑行的距離為( )A ⒍4m B ⒌6m C ⒎2m D ⒑8m1(C級)某物體在恒力作用下,從靜止開始做直線運(yùn)動。若經(jīng)時間t運(yùn)動的位移為L,則物體的動能 ( )A、與t成正比 B、與t2成正比 C、與L成正比 D、與L2成正比1(D級)如圖所示,半徑R=1m的1/4圓弧導(dǎo)軌與水平面相接,從圓弧導(dǎo)軌頂端A,靜止釋放一個質(zhì)量為m=20g的小木塊,測得其滑至底端B時速度VB=3m/s,求:在圓弧軌道上克服摩擦力做的功? 【學(xué)后反思】:167。7 動能和動能定理(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(A)加深對動能定理的理解。(B)掌握利用動能定理解題的基本步驟。(C)能熟練利用動能定理解決問題?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】利用動能定理解題的基本步驟,熟練利用動能定理解決問題。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】確定研究過程、合力做功?!局R連接】受力分析、求各力做功、合力做功、初、末動能?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、利用動能定理解題的基本步驟(A)確定研究對象,確定研究過程,對研究對象進(jìn)行受力分析,確定研究過程中各力做功情況,寫出合力做功的表達(dá)式,確定研究對象的初、末動能,列出動能定理方程,根據(jù)方程求解。二、實例探究例質(zhì)量為m的鐵球從離地H高處自由下落,陷入沙坑中h深處,求沙子對鐵球的平均阻力.解析:(A)(1)研究對象是________, (2)研究過程________________ , (3)受到__________力的作用, (4)各力做功分別為__________________, (5)合力做功為_____________ , (6)初動能為_______,末動能為_______, (7)動能定理方程為______________________________________________ (8)平均阻力為_______________________解題過程為(A)例(C)輸出功率保持10 kW的起重機(jī)從靜止開始起吊500kg的貨物,當(dāng)貨物升高到2m時速度達(dá)到最大,求:(g=10m/s2 )(1) 最大速度是多少? (2) 這一過程所用時間是多長?例(B)一質(zhì)量為m的小球,用長為l的輕繩懸掛O點(diǎn),小球在水平拉力F作用下,從平衡位置P點(diǎn)很緩慢地移動到Q點(diǎn),如圖3所示,則力F所做的功為?。? ) A.mg/cosθ B.mg/(1cosθ) C.F/sinθ D.F/ cosθ三、【學(xué)生練習(xí)】(B)關(guān)于合外力不為零時,下列說法正確的是( )A.物體的動能一定改變 B.物體的動能一定不改變C.物體動能可能不變 D.物體加速度一定不為零(A),在水平地面上沿直線向前運(yùn)動約50m后停止。假定運(yùn)動員踢球時腳對球的平均作用力為300N,則運(yùn)動員踢球時腳對足球做的功為下列哪一個數(shù)值( ) (A)如圖所示,斜面高為h,傾角為θ,一質(zhì)量為m的物塊由斜面頂端從靜止開始下滑,到達(dá)底端后,沿水平面繼續(xù)滑動,若物塊與斜面和平面的摩擦因數(shù)均為μ,求:水平方向滑動的最大距離?(B)把質(zhì)量為m的石塊從離地h高度處以與水平面成的仰角斜向上方拋出,初速度為v0,則石塊落地時的速率與下列哪些物理量有關(guān)( )(不計空氣阻力)。 (B)如圖2所示,用長為L的輕繩把一個小鐵球懸掛在高2L的O點(diǎn)處,小鐵球以O(shè)為圓心在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動且恰能到達(dá)最高點(diǎn)B處,若運(yùn)動中輕繩斷開,則小鐵球落到地面時的速度大小( )A、 B、 C、 D、(B)一個質(zhì)量為2kg的物體,以4m/s的速度在光滑的水平面上向右運(yùn)動,從某時刻起在物體上作用一個向左的水平力,經(jīng)過一段時間,物體的速度方向變?yōu)橄蜃?m/s,在這段時間內(nèi)水平力對物體做的功( ) A、0 B、3J C、16J D、32J(C)在距地面10m高處,以10m/s的速度拋出一質(zhì)量為1kg的物體,已知物體落地時的速度為16m/s,求:(g取10m/s2)(1)拋出時人對物體做功為多少?(2)飛行過程中物體克服阻力做的功是多少?(D) 質(zhì)量3106kg的火車,在恒定的額定功率下由靜止出發(fā),運(yùn)動中受到一個恒定不變的阻力作用,經(jīng)過103s,104m后達(dá)到最大速度20m/s,求:列車的額定功率和它所受到的阻力. 四、【學(xué)后反思】167。 機(jī)械能守恒定定律學(xué)習(xí)目標(biāo):理解并熟記機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容(A)理解機(jī)械能守恒定律的條件并能判斷(B)利用機(jī)械能守恒定律解決一些簡單問題(C)分析總結(jié)解題的方法步驟(D)學(xué)習(xí)重點(diǎn):機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)及適用條件等學(xué)習(xí)難點(diǎn):機(jī)械能守恒定律的判斷、應(yīng)用及方法總結(jié)知識鏈接:功、動能、勢能、受力分析自主學(xué)習(xí):(A)做功的表達(dá)式為W=_____________動能的表達(dá)式為EK=__________重力勢能的表達(dá)式為EP=____________機(jī)械能包括動能和勢能,機(jī)械能E=________________。(A)物體自由下落或沿光滑斜面滑下,重力做______功,重力勢能______,物體的速度_____ 動能_____。上拋運(yùn)動中,重力做______功,重力勢能______,物體的速度______,動能______。試分析右圖中小球的重力勢能及動能的變化。A→B:______
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