初中物理有效教學論文(21905)(編輯修改稿)
2025-05-04 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是教育的靈魂。熱愛學生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)，也是搞好教育教學工作的重要因素。（三）教師要努力做好物理教育研究江澤民同志曾經(jīng)指出：“迎接未來科學技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達不竭動力。”21世紀是以知識創(chuàng)新和應(yīng)用為特征的知識經(jīng)濟時代，是一個人類腦力大解放、大開發(fā)的時代。而物理教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的一塊重要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。主體創(chuàng)新是當代教育的主題，是全面推行素質(zhì)教育的動力，是我國21世紀教育發(fā)展的必然選擇。21世紀社會要求未來人才必須具有一定的科學素養(yǎng)，具有不斷求知的精神和較強的自學鉆研能力，動手實踐和創(chuàng)新意識，但是目前許多教師在教學過程中存在一個十分突出的問題，那就是教師教的很辛苦，學生學的很痛苦，然而我們的學生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，課堂教學中教師牽著學生鼻子走，以至于學生養(yǎng)成“等、靠、要”的不良習慣，抑制學生多種能力的發(fā)展，過分注重學生“應(yīng)試能力”培養(yǎng)，輕視學生動手實踐能力和創(chuàng)新意識及情感態(tài)度等多方面的發(fā)展?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》中提出要改變學生的學習方式，“倡導學生主動學習、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息和能力，獲得新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力?！痹谖锢斫虒W的層面來實現(xiàn)上述種種要求，指的就是物理教學在達到新課標要求上的有效性。要使學生在素質(zhì)、能力等方面達到新課標的要求，教師應(yīng)該擔負起最多的責任，尤其對條件相對落后的農(nóng)村中學學生。所以教師在教學過程中，應(yīng)多做相關(guān)的教育研究，多做正確的、深入的、對農(nóng)村學生發(fā)展適用的研究。以農(nóng)村學生為研究對象，制定有效的研究計劃，從學生的心理發(fā)展規(guī)律、學習興趣愛好、家庭環(huán)境等方面全面收集材料，從根本上了解和認識農(nóng)村中學生特殊的發(fā)展歷程。最后，從學生的特殊性出發(fā)，找到適合的教學方法，針對性的開展物理教學工作，避免物理教學的盲目性，逐漸實現(xiàn)物理教學的有效性。（四）做好物理課堂教學的診斷和觀察；積極開展物理教學評價 在現(xiàn)代物理教育中，課堂觀察是教師獲得教學反饋信息、捕捉教學復雜現(xiàn)象,分析研究教學情況，及時調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容和教學方法的重要手段；同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學智慧，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學效率。 在日常教學中，物理教學課堂觀察與診斷有顯著的功能與作用，集中體現(xiàn)在促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量和效率、改進師生的生存狀態(tài)等方面。 物理教學課堂觀察與診斷是教師教育教學實踐反思的鏡子，通過觀察診斷能提升教學的有效性，同時課堂觀察與診斷也是教育教學改革的前沿，因此，課堂教學觀察與診斷對于提升課堂教學效果十分必要。 在物理教學中，課堂觀察除了對提升教師的業(yè)務(wù)能力有較大幫助外，還能讓教師更加全面、徹底的了解學生的學習情況和綜合素質(zhì)的發(fā)展情況，為學生各種基本物理素養(yǎng)的塑造指明方向。新課程下的農(nóng)村初中物理課堂教學評價，是在物理課堂教學觀察和診斷的基礎(chǔ)上開展的一項檢查性、總結(jié)性的教育工作，其目的是檢查教師的課堂教學是否是以促進學生發(fā)展為根本宗旨，檢查物理教學內(nèi)容是否合
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1