初中英語課點(diǎn)評(編輯修改稿)
2025-05-03 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)音節(jié)地教，非常扎實(shí)，學(xué)生的讀音也比較好，朗讀課文很流暢。本節(jié)課從三大城市的基本信息入手，由淺入深地解析城市的方位，人口，習(xí)俗等。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍，師生配合默契。評俞月紅老師的課（高微微、俞春娟），曼谷和東京的方位，人口，習(xí)俗等信息，引出洛杉磯進(jìn)入新課時(shí)學(xué)習(xí)。此環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了已授內(nèi)容，而且新課時(shí)的導(dǎo)出也較自然。課內(nèi)，俞老師采取不同的形式如回答問題，對話等，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高漲。本節(jié)課內(nèi)容充分，形式多樣，學(xué)生很有收獲。，不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對新語法知識進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會。評高微微老師的課（俞月紅、俞春娟）高老師和藹可親，基本功扎實(shí)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目的明確，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，兼顧到各個(gè)層次學(xué)生的能力。高老師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時(shí)因地開發(fā)和利用課程資源；能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，課堂教學(xué)效果很好。初一備課組聽課評課執(zhí)教者：陳小燕 時(shí)間：2月22日 課題：A Visit to Garden City汪治雅：本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，面向全體學(xué)生。她通過課件的制作，給學(xué)生提供了一個(gè)生動，鮮活的語境，使學(xué)生們在自然的狀態(tài)下掌握了詞匯，包括新詞的學(xué)習(xí)與舊詞的復(fù)習(xí)，作為整整一單元的復(fù)習(xí)課，陳老師在設(shè)計(jì)本課時(shí)，考慮采取體驗(yàn)，實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)模式，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實(shí)踐的過程。本課通過課件圖片等一系列課堂活動，讓學(xué)生們在交際中應(yīng)用剛剛學(xué)會的語法，自然地運(yùn)用了短語和時(shí)態(tài)，學(xué)生充分領(lǐng)略到語言獲得的成就感，教學(xué)效果好。錢麗花：陳老師在教學(xué)過程中運(yùn)用情境的創(chuàng)設(shè)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。她通過課件制作，帶給學(xué)生直觀性和形象性，把語言運(yùn)用的情境展現(xiàn)給學(xué)生，加速了學(xué)生的認(rèn)知活動。教師在教材的基礎(chǔ)上加以拓展，學(xué)生得到語言練習(xí)的機(jī)會。師生互動，生生互動，很好地體現(xiàn)了教學(xué)理念。執(zhí)教者：汪治雅 時(shí)間：2月23日 課題：A Visit to Garden City陳小燕：本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)過程清晰流暢，學(xué)生發(fā)言積極踴躍并與
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